فضاء الإبداع
05-01-2007, 20:54
بسم الله الرحمن الرحيم
من أبرز مهارات التفكير التي دلت عليها الدراسات والبحوث التربوية والنفسية والتي يمكن تنميتها من خلال المناهج الدراسية وبصورة فعالة :
1- مهارة التفسير
قدرة الطالب على تناول الظواهر والمشكلات تناولاً عقلياً يرمي إلى اكتشاف أو تصور العلاقات القائمة بينها وبين غيرها من المتغيرات .
مثال:- فسر فيزيائياً (طفو السفينة على البحر بالرغم من ثقلها)
2- مهارة فحص الأفكار
تشير هذه المهارة إلى قدرة الطالب على فحص الفكرة عن طريق النظر إلى جوانبها الإيجابية والسلبية والمثيرة.
مثال :- بعد دراسة اللزوجة-
أصدرت وزارة الصحة قرارا ينص على منع استخدام الزيوت لمدة عام ما رأيك في هذه الفكرة؟
3-مهارة العوامل ذات العلاقة
قدرة الطالب على البحث عن كل العوامل المرتبطة بالموضوع بهدف الوصول إلى قرار أوقانون أو حل سليم.
مثال:- بعد دراستك لمفهوم العزم
حدد كافة العوامل المرتبطة بالعزم ؟
4- مهارة التبسيط والتوضيح
قدرة الطالب على تنظيم المعلومات بشكل يجعل فهمها واستيعابها أكثر سهوله باستخدام (رسوم – بيانات – منحنيات)
مثال:- أوجد (استنتج) العلاقة بين طول الموصل الناقل للحرارة ودرجة الحرارة بالرسم البياني ؟
5-مهارة الاستنتاج
قدرة الطالب على التوصل إلى نتيجة من معلومات سابقة أو حقائق متوفرة انتقالا من الكل إلى الجزء ومن العام إلى الخاص
مثال:- استنتج العوامل المؤثرة في ضغط السائل؟
6-مهارة المقارنة
قدرة الطالب على تحديد أوجه الاتفاق وأوجه الاختلاف بين الأشياء المراد المقارنة بينهما.
مثال:- قارن بين الشغل والعزم؟
7- مهارة الربط
يتدرب الطالب خلال هذه المهارة على كيفية ربط أجزاء المعرفة المتنوعة ببعضها البعض كما يتدرب على ربط الجانب المعرفي بحياته العملية.
مثال : بعد دراستك للعزل الحراري ـ ما الذي استفدته ؟
8- مهارة التحليل
يتدرب فيها الطالب على تجزئة المعلومات إلى أجزاء بغرض إقامة علاقات جديدة بين تلك الأجزاء.
مثال :- ما الفرق (قارن) بين الوزن والكتلة ؟
9 -مهارة التركيب
قدرة الطالب على التأليف بين عناصر أجزاء الموضوع بحيث تتشكل بنية معرفية جديدة أو اقتراح خطة أو مشروع جديد
مثال:- كيف يمكن قياس ارتفاع مبنى دون وجود آلة قياس ؟
اربط بين انكسار الضوء ونوع العدسات ؟
10- مهارة التقويم
قدرة الطالب على إصدار حكم على عمل أو موقف أو شخص ما وفقا لمعايير يتبناها.
مثال:- حاور زملاءك حول موضوع خطر الترددات العالية الصادرة عن بعض أجهزة الإرسال اللاسلكي ؟
11- مهارة التوقع
قدرة الطالب على توظيف معلوماته السابقة للتوقع بحدوث ظاهرة أو مشكلة ما.
مثل:- ماذا تتوقع أن يحدث لو زادت نسبة co2بسبب عوادم السيارات ( الآلة الحرارية)؟
12- الطلاقة
قدرة الطالب على الإتيان بأكبر عدد ممكن من الأفكار أو البدائل أو المقترحات ذات العلاقة بموقف أو مفهوم أو حاله ما في زمن محدود.
مثال:- اذكر أكبر عدد من المواد العازلة الموجودة في بيئتك ؟
13- التصنيف
وضع الأشياء أو المفردات أو البيانات في فئات أو مجموعات.
مثال:- صنف الكميات الفيزيائية التالية (.....................) إلى كميات قياسية ومتجهه؟
14- الإستقراء
قدرة الطالب على ربط الحقائق ببعضها البعض بغرض التوصل إلى فكرة شاملة أو قانون عام.
مثال:- من أمثلة (تعرض أو تسمى أجسام مرنة ) واللاأمثلة (تعرض أو تسمى أجسام غير مرنه)
اكتب تعريفاً شاملا للمرونة؟
15- الملاحظة
قدرة الطالب على استخدام حاسة أو أكثر للحصول على معلومة.
مثال:- تأمل في (الشكل – الجدول – بعد حل مسألة ) ماذا تلاحظ؟
16- اكتشاف الأخطاء
قدرة الطالب على اكتشاف الأخطاء بسرعة ودقة ثم تصحيحها
مثال:- ما الخطأ في (........) ثم صححه ؟
17- التطبيق
توظيف المعلومات في التعامل مع مواقف أو مشكلات جديدة عن طريق استخدام (مفاهيم – قوانين – حقائق ..)
مثال :- أن يعطي الطالب أمثلة عن الاتزان في الطبيعة (بشرط أن تكون الأمثلة غير معطاه)
احسب كمية الحرارة (تعطى أرقام ومسألة مختلفة عما تدرب عليها )
بعد إجابتك على هذه الأسئلة ستدرك أهمية موضوع مهارات التفكير
س 1- ما الذي يجعلك تعتقد أن طلبتك بحاجة إلى تعلم مهارات التفكير؟
س2- ماهي الظروف الحالية في مدرستك التي تجعل الوقت مناسبا للبدء بتعليم مهارات التفكير؟
س3- ما الذي تستطيع فعله لطلابك للارتقاء بقدرتهم العقلية وبالتالي تنمية ذكائهم؟
وترقبوا المزيد ..... من دروس باستخدام مهارات التفكير ولأول مرة على الشبكة
وذلك وفاءاً منا لمنتدانا الرائع
أخوكم
فضاء الإبداع
من أبرز مهارات التفكير التي دلت عليها الدراسات والبحوث التربوية والنفسية والتي يمكن تنميتها من خلال المناهج الدراسية وبصورة فعالة :
1- مهارة التفسير
قدرة الطالب على تناول الظواهر والمشكلات تناولاً عقلياً يرمي إلى اكتشاف أو تصور العلاقات القائمة بينها وبين غيرها من المتغيرات .
مثال:- فسر فيزيائياً (طفو السفينة على البحر بالرغم من ثقلها)
2- مهارة فحص الأفكار
تشير هذه المهارة إلى قدرة الطالب على فحص الفكرة عن طريق النظر إلى جوانبها الإيجابية والسلبية والمثيرة.
مثال :- بعد دراسة اللزوجة-
أصدرت وزارة الصحة قرارا ينص على منع استخدام الزيوت لمدة عام ما رأيك في هذه الفكرة؟
3-مهارة العوامل ذات العلاقة
قدرة الطالب على البحث عن كل العوامل المرتبطة بالموضوع بهدف الوصول إلى قرار أوقانون أو حل سليم.
مثال:- بعد دراستك لمفهوم العزم
حدد كافة العوامل المرتبطة بالعزم ؟
4- مهارة التبسيط والتوضيح
قدرة الطالب على تنظيم المعلومات بشكل يجعل فهمها واستيعابها أكثر سهوله باستخدام (رسوم – بيانات – منحنيات)
مثال:- أوجد (استنتج) العلاقة بين طول الموصل الناقل للحرارة ودرجة الحرارة بالرسم البياني ؟
5-مهارة الاستنتاج
قدرة الطالب على التوصل إلى نتيجة من معلومات سابقة أو حقائق متوفرة انتقالا من الكل إلى الجزء ومن العام إلى الخاص
مثال:- استنتج العوامل المؤثرة في ضغط السائل؟
6-مهارة المقارنة
قدرة الطالب على تحديد أوجه الاتفاق وأوجه الاختلاف بين الأشياء المراد المقارنة بينهما.
مثال:- قارن بين الشغل والعزم؟
7- مهارة الربط
يتدرب الطالب خلال هذه المهارة على كيفية ربط أجزاء المعرفة المتنوعة ببعضها البعض كما يتدرب على ربط الجانب المعرفي بحياته العملية.
مثال : بعد دراستك للعزل الحراري ـ ما الذي استفدته ؟
8- مهارة التحليل
يتدرب فيها الطالب على تجزئة المعلومات إلى أجزاء بغرض إقامة علاقات جديدة بين تلك الأجزاء.
مثال :- ما الفرق (قارن) بين الوزن والكتلة ؟
9 -مهارة التركيب
قدرة الطالب على التأليف بين عناصر أجزاء الموضوع بحيث تتشكل بنية معرفية جديدة أو اقتراح خطة أو مشروع جديد
مثال:- كيف يمكن قياس ارتفاع مبنى دون وجود آلة قياس ؟
اربط بين انكسار الضوء ونوع العدسات ؟
10- مهارة التقويم
قدرة الطالب على إصدار حكم على عمل أو موقف أو شخص ما وفقا لمعايير يتبناها.
مثال:- حاور زملاءك حول موضوع خطر الترددات العالية الصادرة عن بعض أجهزة الإرسال اللاسلكي ؟
11- مهارة التوقع
قدرة الطالب على توظيف معلوماته السابقة للتوقع بحدوث ظاهرة أو مشكلة ما.
مثل:- ماذا تتوقع أن يحدث لو زادت نسبة co2بسبب عوادم السيارات ( الآلة الحرارية)؟
12- الطلاقة
قدرة الطالب على الإتيان بأكبر عدد ممكن من الأفكار أو البدائل أو المقترحات ذات العلاقة بموقف أو مفهوم أو حاله ما في زمن محدود.
مثال:- اذكر أكبر عدد من المواد العازلة الموجودة في بيئتك ؟
13- التصنيف
وضع الأشياء أو المفردات أو البيانات في فئات أو مجموعات.
مثال:- صنف الكميات الفيزيائية التالية (.....................) إلى كميات قياسية ومتجهه؟
14- الإستقراء
قدرة الطالب على ربط الحقائق ببعضها البعض بغرض التوصل إلى فكرة شاملة أو قانون عام.
مثال:- من أمثلة (تعرض أو تسمى أجسام مرنة ) واللاأمثلة (تعرض أو تسمى أجسام غير مرنه)
اكتب تعريفاً شاملا للمرونة؟
15- الملاحظة
قدرة الطالب على استخدام حاسة أو أكثر للحصول على معلومة.
مثال:- تأمل في (الشكل – الجدول – بعد حل مسألة ) ماذا تلاحظ؟
16- اكتشاف الأخطاء
قدرة الطالب على اكتشاف الأخطاء بسرعة ودقة ثم تصحيحها
مثال:- ما الخطأ في (........) ثم صححه ؟
17- التطبيق
توظيف المعلومات في التعامل مع مواقف أو مشكلات جديدة عن طريق استخدام (مفاهيم – قوانين – حقائق ..)
مثال :- أن يعطي الطالب أمثلة عن الاتزان في الطبيعة (بشرط أن تكون الأمثلة غير معطاه)
احسب كمية الحرارة (تعطى أرقام ومسألة مختلفة عما تدرب عليها )
بعد إجابتك على هذه الأسئلة ستدرك أهمية موضوع مهارات التفكير
س 1- ما الذي يجعلك تعتقد أن طلبتك بحاجة إلى تعلم مهارات التفكير؟
س2- ماهي الظروف الحالية في مدرستك التي تجعل الوقت مناسبا للبدء بتعليم مهارات التفكير؟
س3- ما الذي تستطيع فعله لطلابك للارتقاء بقدرتهم العقلية وبالتالي تنمية ذكائهم؟
وترقبوا المزيد ..... من دروس باستخدام مهارات التفكير ولأول مرة على الشبكة
وذلك وفاءاً منا لمنتدانا الرائع
أخوكم
فضاء الإبداع