مناقشة حول المنهج الجديد للصف الثاني الثانوي [الأرشيف]

خلف الجميلي

22-06-2007, 17:26

أخواني الكرام أعضاء ملتقى الفيزيائيين العرب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نضع بين أيدكم هذا الموضوع والذي يختص بمناقشة كتاب الفيزياء الجديد للصف الثاني الثانوي - الفصل الدراسي الأول - الذي يحتوي على الفصول التالية :

الفصل الأول : الكميات الفيزيائية

الفصل الثاني : الحركة على خط مستقيم

الفصل الثالث : قوانين نيوتن

الفصل الرابع : الشغل والطاقة

الفصل الخامس : الحركة الدائرية

علما أنه لم يتغير بشكل كبير عن سابقه.

من محاور النقاش :

1- اختيار المواضيع
2- ترتيب المواضيع
3- صعوبة المنهج
4- كثافة المنهج
5- ...
:
:

بانتظار الآراء والمقترحات ...

أستاذ مشارك

23-06-2007, 17:31

ممكن الكتاب

سلمان

24-06-2007, 06:22

بداية هذه أبرز ملامح التغيير:
أولا: بالنسبة لإيجاد محصلة القوى المتلاقية فقد تم حذف: الطريقة الهندسية والطريقة الحسابية بشكل كامل واكتفى بطريقة التحليل.
ثانيا: تم حذف موضوع: القوى المتوازية المتشابهة وغير المتشابهة بشكل كامل
ثالثا: تم حذف موضوع نسبة السرعات في باب ا لحركة على خط مستقيم
رابعا: تم إضافة باب الشغل والطاقة الذي كان يدرس ضمن الفصل الدراسي الثاني
خامسا: تم نقل موضوع الحركة التوافقية البسيطة إلى الفصل الدراسي الثاني
سادسا: يوجد تغيير في ترتيب المواضيع عن الكتاب السابق

كهرووو

24-06-2007, 22:01

:cool: :cool: حذف التوازن للأجسام المتحركة - والبكرات ( مع أنها مفيدة كمعلومة وتطبيق بيئي)-:rolleyes: :rolleyes:
ورد العزم مع الحركة الدائرية في الفصل الخامس ..مع وجود مقارنة بينه وبين الشغل في الفصل الرابع
مما يعني عدم ترتيب المعلومة وتشتت لذهن الطالب والطالبة ..
هذا على عجالة من أمري .. ولكن ما خفي كان أعظم!!!!!!!

العسيري

08-07-2007, 23:12

لم نرى الكتاب الى الآن

فيرمي

14-07-2007, 22:39

من ناحيت المواضيع فترتيبها ليس فيه شيء
ولكن هناك نقص في بعض أثباتات العلاقات الرياضية مثل علاقة التصادم الغير المرن في فصل الشغل و الطاقة
ولقد قمة بتنزيل هذه الأسئلة في منتداى فيزياء المرحلة الثانوية ولم أجد جواب حت الأن

بيتا

18-07-2007, 19:41

انا ما شفت الكتاب لسة بس قرلأت في احد المنتديات انة تم حذف عدد كبير من التمارين والمسائل
وصارت تمارين الفصل تختبر الأهداف بطريقة مقننة

فيزيائيه نعومه

17-08-2007, 06:18

انا ماشفت الكتاب للان

منونة

14-09-2007, 00:53

افضل شوييييييييييييييييييييي

المزروعي

16-09-2007, 01:14

بالنسبة للأخ فيرمي :
لم أعرف ما هي تلك الأسئلة التي تبحث عنها ؟
ممكن أفيدك إن شاء الله لو أعرف هذه الأسئلة ( فقط رسالة على البريد )
أو تضعها مرة أخرى في هذا الموضوع ولك كل الشكر

بالنسبة لمنهج الصف الثاني ثانوي هذا العام 1429 هـ
تهتم الوزارة بتسهيل المنهج . لكن لم تصل بعد إلى ذلك التسهيل لإهمال العمر العقلي للطالب

ولكن بصفة عامة يعتبر هذا المنهج الجديد أصعب وأقل فائدة من المنهج القديم

تخبيط ××× تخبيط

لكن عام 1432 هـ توقع أن يكون منهج الصف الثاني أفضل بكثير من منهج هذه السنة

توأأأأأم

23-09-2007, 01:00

أصبح المنهج أسهل وأخف على الطالب
ولكن مع ذلك تم إهمال الكثير من المواضيع الهامة المتعلقة بالقوى
وهناك بعض التمارين تم حذف الدرس المتعلق به ولم يتم حذف التمرين كما في السؤال السادس في الفصل الأول
وهناك بعض الأخطاء عند عملية الحساب في بعض الأمثلة بالنسبة للنتائج
وكذلك بالنسبة لمفهوم العزم تم تأجيله مع أن هناك مقارنة بينه وبين الشغل في باب سابق
فكان من الأولى والألزم أن يقدم قبل المقارنة حتى تتمكن الطالبة أو الطالب من المقارنة بسهولة
هذا ماتم الإطلاع عليه حتى الآن خلال توزيعي للمنهج

وفق الله الجميع وسدد الخطا

ام ياسر

23-09-2007, 01:35

صراحة المنهج ماهو مرتب
يعني درس العزوم ومحصلة القوى المتوازية احس انه احسن لو اعطيناه بعد محصلة القوى المتلاقية
عشان البنت اخذ مفهوم محصلة القوى

البدر2

25-09-2007, 15:37

كل عام وانتم بخير
بالنسبة للمنهج ترتيب المعلومات وترابطة مفروض يكون من فترة وهذا التغيير ممتاز
ولكن بالنسبة للاطلاب هناك صعوبة
والله الموفق

أبو النصر

25-09-2007, 22:18

المشكلة الكبرى هي قلة الأمثلة المحلولة !!

ففي الفصل كاملا تجد مثال أو اثنين فقط ..

وتجد أن أسئلة التقويم الأخيرة تحتوي على أفكار جديدة لم يتم توضيحها مروراً بالشرح الكتابي

ولا حتى بأمثلة ..

أيضاً كان مفترض وضع ملاحظات على المسائل ..

ككيفة حلها بخطوات مثلاً ..

أو وضع مثالين على الأقل لكل مسألة ..

بصراحة , ورغم أن المنهج أصبح أخف من سابقه إلا أنه ينقصه العديد

من الشروحات والملاحظات الهامة والأمثلة التي لا يتمشى الطالب إلا بها !

والسلام عليكم ,,,

همس الزمان

08-10-2007, 22:03

الله يعطييييييييييك العافيييييييه

فيزياء2222

08-10-2007, 22:43

ايه صحيح;)

المنهج تغير:( وياليت تعطونا اجابات اسئلة اخر الباب

لانو الاجابات اللي عندكم :o حقت الكتاب القديم:o

فيزياء2222

08-10-2007, 22:59

ايه صحيح المنهج جددوه :D
وياليييييييت تعطونا اجوبة المنهج الجديد:confused:
ومشكووووووووووورين ويعطيكم العافية :)

الطموح

25-10-2007, 21:40

نجمه العرب

01-12-2007, 14:53

درس الاقمار الصناعية غير واضح ولو اضيف للحركة الدائرية كان افضلI][/I

الأميره

02-12-2007, 11:33

انا توني معلمه اول سنه تدريس وادرس الثلاث مراح لاولى وثاني وثالث

منهج اولى جدا رائع يتماشى مع مستواهم وكذلك منهج ثالث

لكن منهج ثاني هو ما اصابني بالاحباط اول شي النهج كثيف واعتقد انه راح تخلص السنه وانا ما خلصته

ثانيا : ربي بلاني بطالبات الله المستعان فهمهم بطيء يادوب المعلومه تدخل ويفهموها الا الحصه خلصت ماني عارفه اش اسوي معاهم والمنهج احسه اكبر من عقولهم

ياليت اقدر اوصل لطريقه اتعامل معهم فيها خصوصا انهم ضعيفات انتباه يمكن الفصل مافيه الا ثلاث طالبات هم الممتازين والباقي جاني الضغط والسكر منهم

.دورولي حل تعبت معاهم

.

نفس حالتي

أولى وثالث يا سلااام عليهم اما ثانيه :( :( :(

الصراحه المنهج العام كان احسن

واحس ترتيب المواضيع فيه تخبط

يعني العزم لو كان في فصل الشغل احسن ما دام فيه قوه

وفية الكثييييير من المعلومات ناااااااقصة

تمارين نهاية الفصل صعبة وفيها الكثير من الافكار الجديده

ربانة

02-12-2007, 12:12

القضية في منهج سنة ثاني انه ممل الى درجة كبيرة تفقد الطالبات التفرقة والتمييز فهم صعدوا مع المناهج الجديدة وكانت معلوماتية فقط لاغير

اما بالنسبة ان ادرس الطالبات طوال ترم كامل ميكانيكا ستصيب المعلمة قبل الطالبة بالممل

فالرتم واحد واشعر به الكثير من اللخبطة وعدم التوائم من الناحية الاستنتاجية فالطالبة او بالأحرى على الملعمة ان تبحث عن المعلومة الاوضح من خلال مراجع فالكتاب به الكثير من الغموض واخطاء كما في درس جمع المتجهات فلكون المنهج يهمل المتجهات بالنسبة للإحداثيات السينية والصادية لذى نجد هناك خلل لدى الطالبات في فهم هذا الجمع المتجهي لذى من الاحرى بالمعلم ان يتوسع لشرح هذه النقطة لتكون مفهومة جدا لدى الطلبة

اعتقد ان لكثير والكثير من الكتب المطروحة من تبسيط والله ان طرحها اكثر توفيقا من الكتاب المدرسي لدينا ولماذا لانعتمد على تجارب غيرنا في التدريس مثل الكتب الاردنية جدا رائعة

المنهج للصف الثاني ثانوي يحتاج للكثير من الغربلة

وانا أؤكد انه عديم الجدوى فالممحصلة النهائية للطلبة جدا ضئيلة من الفهم والاستيعاب

والحصص لاتكفي له ابدا فهي تحتاج لكثير والكثير من الحصص فلا يخفى على الجميع كم من الجهد والوقت الذي يحتاجه المعلم في شرح المسائل على الباب والتدريبات

اتمنى من الوزاة ان تعيد النظر ي هذا المنهاج ولايخفى على الجميع

مستويات الطلبة في السنوات الاخيرة في تدني رهيب

على المعلمين والمعلمات ان يوصلوا صوتهم الى الوزارة وعدم السكوت على هذا المنهج المريع في نظري

فهو مجرد منهج يجعل الطلبة يكرهون الفيزياء ولايبشر بأي نبوغ او نمو فكري لديهم

asma'a

08-12-2007, 19:33

أصبح المنهج أسهل وأخف على الطالب
ولكن مع ذلك تم إهمال الكثير من المواضيع الهامة... ولكن يوجد بعض ملاحظات:
1- درس شرط التوازن الاول يوضع في الباب الأخيرقبل درس شرط التوازن الثاني وحبذا توضيح مفهوم التوازن قبل شروطه
2-شرح مفهوم الدفع وكمية الحركة بعد درس نيوتن الثاني مباشرة
3-الفرق بين الشغل والعزم في الباب الخامس
4-درس الأقمار الصناعية مباشرة بعد دراسة الحركة الزاويةكمثال عليها
5- التخفيف من الأمثلة عن نظرية الشغل -الطاقة .-
6-يوجدمسائل ليس لها دروس

زاهر1111

23-12-2007, 11:42

قد أتفق مع كثير من الأخوة والأخوات ولكن...
1- أما كان الأجدر أن نهتم بالجانب العملي...
2- دائما وابدا ننظر للكم وننسى الكيف والاسلوب ..فأين أنتم أيها الفيزيائيون
3- أين الجانب الجاذب في الكتاب فلم أر شيء جاذب..مع أنني أكاد أجزم أن من وضع أو شارك في وضعة له مدة طويلة مبتعدا عن الواقع التعليمي لدينا.
4-المعلم المحور الظالم ...والمظلوم ..يكلف بما يقدر ومالايقدر عليه ...فإن أصاب فعلية أن ينتظر على الأقل كلمة الشكر ولو من إدارة مدرستة والتي بدورها تنتظر التوجية من إدارات التعليم حتى أنه ينسى معنى تلك الكلمة....وإن أخطأ فلن يمر ذلك اليوم الدراسي حتى ينال العقاب الرادع على حد قولهم...
5- أين تلك المدارس التي طبقت أبسط معايير المنهج وهنا أتكلم كمعلم فيزيائي نصف الدروس تحذف وبعضها يقلل منه كما في حالة الفصل الثاني ثانوي حتى يبان الخلل جليا...وهنا لاأتكلم عن المدارس الأهلية...
6-قد لا تكون بعض هذه النقاط لها علاقة بالموضوع ولكنني أتكلم من باب المنظومة التي لايمكن أن تتجزأ...
ولكم مني خالص الشكر والتقدير

كهرووو

24-12-2007, 05:12

جزاكم الله خير الكل يتفق على عدم ترتيب المعلومات كما أنها على رتم واحد وكم كبير جدا يجيب الضغط للمعلم( أو المعلمة ) فما بال الطلاب ( أو الطالبات )
المشكلة ان الاهتمام يكون بالكم وليس بالكيف؟؟
يعني مثلا مهم إن الطالب( الطالبة) يتمرن على كيفية الاثبات
ولكن الأدهى ان الاثبات يصبح معلومات فقط... !!!!!؟؟؟؟؟؟
عجب العجاب!!!
كطالب لما أعرف إن الاثبات للمعلومية فقط فلن أهتم به بالذات إذا شعرت بصعوبة ؟؟؟؟
كيف تصبح عقول الشباب ما هي فاضية يعني بس معلومات سطحية؟؟؟
ياعالم كيف فيزياء بدون إثباتات؟؟؟!!!

nmehmadi

14-01-2008, 21:48

المنهج القديم افضل بكثير مع نقل الحركة الدائرية للترم الثاني والشغل والطاقة الى الترم الاول

الحربية

23-01-2008, 18:11

انا ادرس المنهج الجديد معقد لانة مافية امثلة وتمارين كفاية تساعد على الفهم:mad: :confused:

د سعيد صباغ

26-06-2008, 15:10

من كان لديه أي ملفات عن مناهج الفيزياء السعودية و العربية فالرجاء إرسالها لي لأنني مكلف بدراستها والرجاء من الأخوة في الملتقى السماح بوضع ايميلي للجميع
وأيضا أرائكم مرحب بها فأنتم ترون الطلاب في المدارس وأنا أراهم في الجامعة واستغرب مما أراه (مستغرب عكس مستشرق).
كل طالب درس ما يعادل 120 كتاباً في المدرسة

cute-face

28-11-2008, 01:46

انا كمان على حضي سنة تانية والمنهج سار صعب

مرة صعب مرة صعب وانا احاول افهمو

بالرغم انو المعلمة تشرح بس انها ما تعرف توصل المعلومة

بس بعض الاحيان افهم

والمنهج مرة مرة مرة صعب

وزي ما قلتوووو

الله يعينني ويعيين الجمييييييييع

تحياتي....

cute-face

M2P

29-11-2008, 20:37

ياريت استاذي الفاضل توضح هذا الكتاب من دوله ايه عشان انا في دولتي مصر الحبيبه مفيش فزياء للصف الثاني الثانوي وشكرا

يس بيس

03-12-2008, 16:34

بصراحة أنا طالب وأحس الأسئلة صعبة شوي لأني ماأجد أي تفسير لها في الدفتر ولا حتى في الكتاب

فيزيائية خطيرة

11-12-2008, 18:17

فيزياء الصف الثاني الثانوي

منهج دسم لأبعد حد على الرغم من سهولته (بشهادة من درسه) بس المنهج كتيييير وكلو رياضيات مسائل في مسائل

الأمثلة المحلولة قليلة على الرغم من أن اسئلة اخر الفصل كثيرة جدا حوالي 16 مسألة لفصل واحد؟ وكل وحدة فكرتها غير عن التانية

استحالة للطالبة فهم كل هذا..واستحالة للمدرسة حل 16 مسألة مختلفة وفكرتها جديدة كل مرة

بعض المعلومات من غير اثبات مثل (التصادم المرن) على الرغم من أهمية اثباتو..كيف اجل اتوصلنا للمعادلتين الأخيرتين؟؟ كيف أقنعهم أنا كمعلمة ..المعادلتين دي نزلو من السما؟؟

درس الأقمار الصناعية وسرعة الإفلات بصراحة مال أمو داعي..ومبهم بعض الشيء وزيادة تعقيد للطالبة

هذا مالاحظته عن تجربة تعتبر شخصية..

دمتم بخير

الفانوس السحري

08-01-2009, 13:25

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المنهج صار اخف .... وزنا ولاكن غير شامل لبعض الموضوعات الهامة مثل كيفية ايجاد محصلة القوى بطريقة القانون ( الحساب )
وفيه اثباتات ومسائل لم يحلها الكتاب ... على الرغم من اهميتها
كما أن 4 حصص في الأسبوع غير كافيه لشرح بعض الأمثلة الطويلــــــــــــة جدا ... في المقرر
فأنا أحيانا حصة كاملة تضييع في شرح أمثلة على قانون نيوتن الثاني بسبب الرسم والشرح المفصل لطريقة الحل ثم عرض طرق الحل الأخرى
صراحه بس نقول الله يعين

nuha1423

09-01-2009, 22:34

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المنهج رائع ولكن لغير طالباتنا
إنه فوق مستوى هذا العمر من الطالبات
يحتاج لمستوى أعلى بكثير من مستوى طالالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ة ثاني ثانوي
خارجة من منهج أول ثاني السهل
وليس عندها قاعدة رياضية متطورة لتمكنها من فهم هذا المنهج بشكل جيد
فكل ما فيه تجد الطالبة فيه صعوبة
والمشكلة الأكبر التي نعاني منها أن 4 حصص غير كافية نهائياً لمثل هذا المنهج يحتاج ل 6 حصص على الأقل
فليس هناك وقت لتدريب الطالبة على الأفكار الكثير جداً الواردة في المنهج
والطالبة لا تلالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته حق أن تستوعب الفكرة إلا وندخل بفكرة أخرى وهذه الألإكار الكثيرة المتلاحقة كلها صعبة بالنسبة لبناتنا طالبات ثاني ثانوي
وفق الله الجميع
واقتراحي أنا يتم تقليل كمية المادة العلمية في الكتاب
والإكثار من الأمثلة الحسابية البسيطة قبل البدأ بمسائل الكتاب الحاوية على الكثير من الأهداف والتي يصعب على طالباتنا إتقانها بهذا الوقت
يعني الوقت غير كافي والمنهج يحتاج للكثير من التوضيح والتدريب
بارك الله في الجميع
ودمتم

أم عبدالله66

07-02-2009, 21:46

جداً صعب وغير واااضح
مررررررررة ،، ياليت إعادة النظر فيه//
وأحس أن الطالبات ماهم فاهمينه لدرجة أنهم يقولو أن الرياضيات أسهل بكثييييير من الفيزياء
ويش رأيكم ؟؟

الموعد

21-02-2009, 17:18

بس ماشفتوا شي الترم الثاني تحفه بتعجزون وانتم ماخلصتوا شرح للطالبات..ماأقول الا كان الله في العون

الساهر1427

05-03-2009, 17:05

بصرااااحة كلامك يابو النصر في الصميم وهذا بالفعل مانفتقده في الكتب الدراسية:mommy_cut:

berlnt

18-08-2009, 05:08

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين .
لم يعجبني أبدا تعديل المنهج فهو مبتوووووور يعني المعلم/ة راح يتعبون في العرض لتوضيح المعلومة للطلاب لأنها مرتبطة بقوانين ومفاهيم حذفت وبدون ذكرها لن تكون المادة العلمية واضحة ويظن الطلاب بذلك ان المعلم يصعب المنهج وخلاصة كلامي المنهج الأول أصرف بكثييييير أرجو بقوة اعادة النظر في ذلك.

احمد اليافعي

26-09-2009, 17:07

كتاب الفيزياء صار اخف للطالب و على المعلم الجديد البحث عن مصادر اخرى لتزويد الطلاب بأمثلة ويمكنه الرجوع لاي كتاب ميكانيكا من اي دولة عربية

العجوز المتجول

15-11-2009, 02:35

نشكر الاخ على هذا المشاركة
بالنسبة للمنهج هناك بعض الملاحظات البسيطة
1- بالنسبة للمتجهات كان من الافضل ان يبقي على قانون جيب التمام ويتطرق لحل المتجهات بطريقة المصفوفات لأهميتها .
2- المقذوفات المنحنية لم يتطرق لها إلا بنسبة 1% فقط رغم اهميتها .
كان من الافضل اضافة جزء من الصف الثالث ثانوي وهو باب الديناميكا الحرارية لوجود بعض القوانين التي تتعلق بباب الشغل .

الصداقه

03-01-2010, 15:46

الصراحة معلمتنا بائخة لا بعد الدرجات تجيب شرحها من النت وتشرحه لنا بالله هذي معلمة هوسهل بس طووووووووووووووووووووووووويل انا الصراحة يمكن ما استقبلتها لانها ثقيلة دم ومعلمتنا غبية قليلة عليه مره عطيت كتاب اختي لها وحلته وفي الاخير طلع كله غلط
والمنهج ككله سهل بس هي صعبه

عــــــــــــــــــــــــــاشقة اللبانه