هنا ساجيب ان شاء الله على اي تساؤل في منهاج الكويت

[محمد سعيد السكاف]

لم يدخل الياس بعد الى قلبي وكلي امل في تفاعل طلاب دولة الكويت وان يدخلوا وينشط هذا المنتدى
ان شاء الله

[خملة الدراق]

بل انت صاحب الفضل علينا استاذنا الكريم
تفضل هذا السؤال الذي اختلف فيه الكثير
متى نكون اسرع دورانا حول الشمس في منتصف الليل او منتصف النهار؟
لا احكم بصحة جوابي على الاطلاق ولكن ساناقشك فيه، بعد ان اسمع جوابك
على فكرة سؤالي ليس من قبيل اختبارك (معاذالله) ولكني بالفعل ابحث عن اجابة مقنعة صحيحة

[محمد سعيد السكاف]

في الليل لان مركبة السرعة الخطيةاللارض حول نفسها بنفس اتجاه مركبة السرعة الخطية للارض نتيجة دورانها حول الشمس

اما في النهار فالعكس

[خملة الدراق]

جزاك الله خير، ولي عودة للنقاش

[بنت الطنايا]

أخوي أبو السعود عندي سؤال في منهج 73 مقررات :)
بالنسبة لموضوع الشحن بالتأثير الفقرة الموجوده في الكتاب عن هالموضوع بسيطة جداً ..
ممكن تفيدني بهالموضوع وتعطيني شرح له ..
أكون لكـ شاكرهـ أخوي الفاضل ..
أختك : بنت الطنايا

[محمد سعيد السكاف]

ان شاء الله سوف اشرحها لك بالكامل لانها مطلوبة وصعبة ان شاء الله لكن في وقت قريب وليس الان ولك الشكر

[بنت الطنايا]

أوكي أخوي أبو السعود ,,
بس ضروري لا تطول علينا ..
والله اني محتااااااااجه الشرح ضروري ..

[محمد سعيد السكاف]

اليك الشرح المبسط
1- الشحن بالتاثير لا يتم الا في المواد الموصلة
2-ارسمي مؤثر مشحون بشحنة موجبة وعزول مثلا وضعي عليه 10 شحنات فقط
3- ارسم بالقرب منه ساق واكتبي عليها ساق معدنية
واطرحي السؤال التالي ماذا يحصل للطرف القريب او ما نوع الشحنة على الطرف القريب وما نوع الشحنة على الطرف البيعيد

4- اطرحي السؤال التالي لو ابعدنا المؤثر ماذا يحصل للشحنات ..... تتوزع من جديد اذا هذه الشحنات متاثرة بالمؤثر لذلك نطلق عليها شحنات تاثيرية

الشحنات القريبة من المؤثر مقيدة بالمؤثر لذلك نسميها شحنات تاثيرية مقيدة
اما البعيدة فهي شحنات تاثيرية حرة

اذا بذلك نكون اوصلنا اول مفهوم
ملاحظة
ما الفرق بين الشحنات التاثيرية الحرة والاخرى المقيدة

الفرق هو ان الشحنات التاثيرية الحرة في حال اتصال الموصل بالارض من اي مكان منه فانها تتسرب الى الارض لانها حرة
اما المقيدة فهي مقيدة بوجود الؤثر اي مادام المؤثر موجود تبقى هي
(في حال ابعاد المؤثر تصبح المقيدة حرة وتتسرب الى الارض ان بقي الاتصال )

اشرح هذه الفقرة بمثال
اشبه للطلاب المؤثر بالمدرس والصف هي الساق والطلاب الشطارة يكونون في المقدمة مقيدين بالمدرس اما الكوسالا فهم في الماخرة
فاذا قرع الجرس (اي وصل الموصل بالارض ) وكان المدرس يتابع حل المسالة فن الطلاب الكسالى يهربون الى الساحة اما الشطار فبيقون بالقرب من المدرس لانهم مقيدون فيه الى ان ينهي حل المسالة يغادر فيغادرون



وللشرح تتمة ان شاء الله

[محمد سعيد السكاف]

ثم ترسمي على السبورة مؤثر سالب الشحنة مثلا وتضعي عليه تقريبا عشر شحنات وتضعي بالقرب منه ساق وتكتبي على الطرف القريب ا والطرب البعيد ب وتكتبي على الساق ابونيت او زجاج وتسالي عن نوع شحنة كل من الطرفين


ستاتيك الاجابة ان ا + وب - لكن هنا الفكرة ان كلا من الطرفين متعادل لان الابونيت والزجاج لا ينشحن بالتاثير وركزي على هذا المثال لانه ياتي كثيرا في الامتحان

[بنت الطنايا]

جزاااااااااكـ الله ألف خير أخوي أبو السعود :)

جعله الله في ميزان أعمااالكـ ..

بإنتظاااااااار بقيه الشرح بفااااارغ الصبر :) :)

[محمد سعيد السكاف]

ان شاء الله

[محمد سعيد السكاف]

لنتقل الى نقطة اخرى والسؤال التالي وكيفية الاجابة عليه مع الشرح

موصل مشحون بشحن سالبة ومعزول نضعه بالقرب من موصليين متعادليين ومتلامسين

نصل احد الموصلين المتلامسين وليكن البعيد بالارض ثم نقطع الاتصال بالارض وبوجودالمؤثر نفصل المؤثريين عن بعضهما ما شحنة كل موصل


الاجابة

(ملاحظات )
1- وجود المأثر يؤدي الى ان الشحنات على الموصل القريب تبقى مكانها ولا تتسرب الى الارض في حال الاتصال مع الارض
2- الاتصال مع الارض في حال وجود الماثر فان الشحنات التاثيرية الحرة فقط هي التي تتسرب الى الارض
3- ابعاد الماثر يجعل الشحنات المقيدة حرة واذا كان الموصل متصل بالارض فانه يفقد جميع شحناته ويتعادل
4- قطع الاتصال بالارض ثم فصلالموصلات بوجود الماثر تحافظ الشحنات على وضعا ومكانها
ابعاد المؤثر ثم الفصل يؤدي الى توزع الشحنات على كامل الموصلات المتلامسة
5- قطع الاتصال بالارض ثم ابعاد الماثر ثم القصل فان جميع الموصلات تملك نفس الشحن


والان لننتقل الى الحل
1- وجود الماثر يؤدي الى ان الموصل القريب تصبح عليه شحنة تاثيرية مقيدة والموصل البعيد تصبح عليه شحنة تاثيرية حرة
2- الاتصال بالارض يجعل الموصل البيعيد بفقد هذه الشحنات وتبقة الشحنة المقيدة على الموصل القريب
3-قطع الاتصال بالارض لا يغير من الوضع شيء لكن فقط انه يمنع فقد اي شحنة من الموصل اي يعيده الى حالة الشحن
4- الفصل بوجود الماثر يحافظ كل موصل على شحنته اي القري يصبح موجب الشحنة والبعيد متعادل


اما ان كان السؤال بالشكل التالي

نصل احد الموصليين المتلامسين بالارض ثم نقطع الاتصال بالارض ثم نبعد الماثر وبعدها نفصل الموصلات عن بعضها

الحل بالتفصيل (اسف لايمكن الرسم في المنتدى )

1- الموصل القريب تتوضع عليه شحنة تاثيرية مقيدة والاخر حرة
2-الاتصال بالارض يجعل الموصل البعيد يفقد شحناته وتبقى الشحنة على الطرف القريب
3-قطع التصال يبقى الحال على ما هو عليه ويعيد الموصلات الى حالة العزل
4- ابعاد الماثر يجعل من الشحنات المقيدة حرة اي تنتشر على الموصليين
5- فصل الموصلين كل منهما يصبح يمتلك شحنة موجبة


ارجوا ان اكون قد وفقت في الشرح
ان اصبت فنعمة من الله وان اخطات فمن نفسي

[محمد سعيد السكاف]

اذا غي الكهرباء الفكر بسيطة جدا
الاتصال بالارض يجعل الموصل بفقد شحناته
وجود الماثر يقيد بعض الشحنات
قطع الاتصال بالارض يجعل الموصل معزول


يوجد سؤال
اشرح بتجربة عملية كيف يمكن شحن موصل بشحنة موجبة عن طريق استخدام الشحن بالتاثير


1- نقرب من الموصل المراد شحنه جشيم مشحون بشحنة سالبة
2- نصل الموصل المراد شحنه بالارض بوجود الماثر
3- نقطع الاتصال بالارض
نبعد الماثر

نحصل بذلك على موصل مشحون بشحنة موجبة

[بنت الطنايا]

يعطيك العافية أخوي ابو السعود :)
عندي استفسار بالنسبة لموضوع الجهد الكهربائي ...
زميلاتي اللي لهم خبرة في المقرر يقولون ان الموضوع هذا مو كامل في الكتاب ,,
ممكن تفيدني فهالموضوع ..
<<< تقصد الاجزاء اللي لم يتم تناولها في الكتاب على الرغم من اهميتها و وضعها في الاختبارات!!!!

[محمد سعيد السكاف]

من اي ناحية مو كامل

دائما اي موضوع في اي كتاب لايكون كامل فالمدرس معلوماته اوسع بكثير من معلومات الكتاب
بالنسبة للجهد الكهربائي اصبحت اسئلته واضحة ومتداولة الى ابعد حد

اذا كان لديك اي سؤال انا جاهز وان احبيتي ان اضع شرح الدرس ايضا انا جاهز

شكرا لك

[عضو بلاتيني 16]

شكرا لك يا استاذ تمنيت ان اتفاعل معكم لكنني لست من الكويت..........ولا اعلم منهاجها

[بنت الطنايا]

أخوي ابو السعود لم تفهم قصدي :)
أنني اعلم ان اي موضوع يكون غير كامل في اي كتاب مدرسي ,, لكن ما أقصده وحسب ما علمت من مدرسات لقد سبق لهن اعطاء المقرر بأن هناااك اسئلة في الامتحانات وخصوصا الفاينل تأتي في أجزاء غير موجوده في الكتاب !!!!!!!!!
أتمنى أن تفيدني من خلال خبرتك أخوي أبو السعود ..
أكون شاكرة لك ..

[محمد سعيد السكاف]

الاشياء الغير موجودة في 73 ومطالب بها الطالب هي ما شرحته عن الشحن بالتاثير (الامثلة الثلاثة ) فقط وبعض الاسئلة الاخرى كتعليل استقرار الشحنات على الاسطح الخارجية وهذه الاجوبة يختلف فيها مدرسو الفيزياء كثيرا والجواب الصحيح لا يقتنع به احد والكل يجيب وجواب سطحي
او لماذا لا يبذل شغل لنقل شحنة من داخل الموصل الى سطحه
ودائما الكهرباء يلزمها فهم دقيق والا نكون قد حفظنا الطالب المعلومة ولم نشرحها له

[الحلبى]

جزاك الله خيرا ياأخ ابو السعود وانشاء الله سيكون لنا اكثر من موضوع للمناقشة

[شهر زاد]

http://www.schoolarabia.net/images/modules/physics/alkhraba2_waalmagnat/altakhroub/shahen_blta2ther.gif

مفهوم الشحنة المقيدة و الحرة
الجسم الأزرق هو المؤثر
الحسم الأحمر المتأثر
الشحنة السالبة مقيدة بوجود المؤثر الموجب
ما نراه حتي الآن لا يعتبر شحن و إنما مجرد إعادة ترتيب للشحنات
الشحنة الموجبة حرة

[شهر زاد]

السؤال الذي عرضه الأستاذ أبو السعود و الخاص بساق الأبو نيت مرفق بالرسم

http://www.schoolarabia.net/images/modules/physics/alkhraba2_waalmagnat/altakhroub/q8.jpg

.في الشكل السابق ساق من الأبونيت :

أ- يتم شحن الطرف ( أ ) بشحنة موجبة والطرف ( جـ ) بشحنة سالبة
ب- يتم شحن الطرف ( أ ) بشحنة سالبة والطرف ( جـ ) بشحنة موجبة
ج- يتم شحن كل الساق بشحنة سالبة
د- لا يتم شحن الساق

[شهر زاد]

http://www.schoolarabia.net/images/modules/physics/alkhraba2_waalmagnat/altakhroub/q9.jpg

. في الشكل تشحن الكرة :
أ- ( ع ) بشحنة سالبة
ب- ( ص ) بشحنة سالبة
ج- ( س ) بشحنة سالبة
د- ( ص ) بشحنة موجبة

و هذه نوعية أخري من الأسئئلة

[محمد سعيد السكاف]

شكرا لك على اثراء المنتدى بالمداخلة
لكن ممكن ان توضحي سؤالك الاخير لاني لم افهم ماذا قصدين ولك جزيل الشكر

[شهر زاد]

أسفة خطأ بالرسم و لم يمكنى التعديل فقد فقد موصل
بين الشحنتين السالبتين ثلاث موصلات متلامسة هما س ص ع على الترتيب من اليمين

[Alanwar]

السلام عليــكم ورحمة الله وبركاته //



شكرا لك استاذ على هالخدمة الجليلة هذي وجعلها بميـزان حسنااتج ..



وآنا بقيــت حل لمسائل كتاب الصف الحادي عشر للكورس الثااني .. مو كل التقويم بس المساائل ..



تحياتي ..

[محمد سعيد السكاف]

حل التقويم موجود على الرابط
http://phys4arab.net/vb/showthread.php?t=22403

[كاتم الصوت]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة اتمنى ان اجد اجابة على تسألي وهو هل يوجد جهاز لقياس الطاقة الحراية المستهلكة في تسخين المادة ؟؟؟؟اذا كان نعم ما هو الجهاز وما هو شكله؟؟؟؟

[Alanwar]

يعطيك الف عافيه استاذ على الليـــنك وفعلا لقيت الي ابيه ..
تســلم

[رحيق الود]

جزاكم الله خيرا ....

[Alanwar]

السلام عليكم ورحمة الله

:)

سبحان الله
انا دخلت هالصفحه ونا بالصف الحادي عشر
والحين بالثاني عشر

يعني سنتين وانا عضوه فعّاله بهذا المنتدى

والله وكبرنا :a_plain111:

وهذا كله بفضل الاستاذه / بدور الدبيس
الي نكها (عبود ملاكي) عرفتنا على هالسايت الاكثر من روعه

والي والله ان هالموقع نفسه
بجانب مناهج المدرسه
في وايد معلومات فيزيائيه حلوه

وفي استمتاع وترفيه بالاغاز ومشاركه
وانا شاركت بكذا لغز





يعني فعلا ملتقى الفيزيائيين اكثر من رائع





وجزاك الله الف خير استاذ محمد السكاف





واحنا للابد باذن الله حتى بعد مانتخرج من الجامعه
بنكون اعضاء فعّالين بهالملتقى




:):):)

تحياتي
/
أنوار

[محمد سعيد السكاف]

بارك الله بكم وبامثالكم

[lahma]

1 محصلة أي متجهين تتناسب عكسيا مع جيب تمام الزاوية بينهما (صح أم خطأ)
2 متجه a يصنع زاوية 45 مع المحور x فان العبارة غير الصحيحة
- a=ax+ay
-a=ax^2+ay^2 (الطرف الايمن تحت الجذر )
-ax×ay=ax.ay
-ax+ay=ax.ay

[lahma]

أرجو من الأستاذ الفاضل محمد سعيد السكاف الاجابة على ما سبق

[الجيوفيزيائي+]

جزى الله حسن كرمك اخي واكثر من امثالك

[lahma]

شكرا لك يا جيوفيزيائي و لكن أين الاجابات

[nuha1423]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

رائع أستاذ محمد سعيد سكاف

طريقة شرح الشحن بالتأثير مميزة

جزاك الله خيرا وغفر لوالدينا ووالديك

[معلمه طموحه]

بارك الله فيك،،

[lahma]

أين الاجابات و شكرا

[تفاحة خضرة]

علل:
1-تنتقل الطاقة الحرارية بالتوصيل في المواد الصلبة أكثر من السائلة أكثر من الغازية
2-تصنع نوافذ المنازل في بعض البلدان ذات المناخ البارد من لوحين زجاجيين يفصل بينهما طبقة من الهواء
3-تغطى أنابيب الماء الساخن و جدران خزانات الماء الدافىء بطبقة من الاسبستوس
4-تتطاير الأجسام الخفيفة-كالريش أو قصاصات الورق-بشدة إلى أعلى اذا قربت من موقد مشتعل

مصطلح علمي
طريقة لانتقال الحرارة تعتمد على وجود فرق في درجات الحرارة بين الجسمين المتلامسين

اختياري
الجسم الذي يمتص جميع الطاقة التي تصل إليه و لا يعكس منها شيئاً يسمى:
1-الموصل الحراري 2-الباعث الحراري
3-الجسم الثقيل 4-الجسم الأسود

[تفاحة خضرة]

ارجو الاجابة بسرعة وبارك الله بك

[علي دشتي]

سؤال : اصطدمت رصاصه كتلتها 20g بقطعه خشبيه كتلتها 10Kg فاستقرت بها ونتيجه للتصادم ارتفعت القطعه الخشبيه لإزاحتها من وضع الاتزان مسافه مقدارها 10cm احسب سرعة الرصاصه قبل اصطدامها بالقطعه الخشبيه

وسؤال للاستاذ : اي مذكره للفيزياء تنصحني بشرائها

[كريم حلمي]

السلام عليكم
دي اول مشاركة لي معاكم
تحيه لكل القائمين بملتقى الفيزيائيين العرب

[نعيم علي]

thank yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyou

[أميرة ماهر]

أولا احب ان اشكرك ع جميع مجهوداتك الرائعة
بالنسبة لمنهج عاشر الجديد كان عندي بع الاستفسارات اتمنى الاجابه عنها سريعا : ( اغلبها من مذكرات خارجيه غير مجاب عنها )
1- في ملخص الوحدة الثانية ص 74 مكتوب تعريف مقدار السرعة هل هو نفسه السرعة العدديه ؟
2- ما هي الوحدة الدوليه لقياس السرعة ؟
3- ميل الخط المستقيم الممثل للعلاقة ( المسافة / الزمن ) مع محور الزمن يمثل ..........
4- احسبي السرعة المتوسطة لسيارة عند المسافة 10متر و بعد 15 ثانية اصبحت 50متر ( هل اجمع و لا اطرح السرعتين ) ؟
5- في عبارة ما فهمتها في الكتاب ص40 ان الازاحة تتناسب طرديا مع مربع الزمن اتمنى الشرح مع منحنى ان وجد و امكن ذالك
انا اسفة لو كنت كثرت عليك و شكرااااااااا

[نهلة السيد]

ماهى استخدامات المكثف فى الراديو والتليفزيون والهواتف

[محمد سعيد السكاف]

المكثف بشكل عام هو أداة لتخزين الطاقة
أم ان سؤالك يتهدى هذه الاجابة
ارجو الرد لعمل اللازم وعذرا للتاخر في الرد

[Fj12]

حل تقويم كتاب الفيزياء / عاشر ص112 ، ص 113

[يوسف 2012]

استاذي الكريم عندي سؤال في منهج عاشر
بالنسبة لموضوع القدره الكهربائية في الكتاب متكلمين عن هذا الموضوع بشكل مختصر جداً ..
ممكن تفيدني بهالموضوع وتعطيني شرح له ..
أكون لكـ شاكرهـ أخوي الفاضل ..

[جوري المملكة]

كذللك نففففففس سسسسسؤؤؤؤال اخوي يوسف 2012

[حازم حازم]

السلام عليكم استاذ محمد ارجو من حضرتك تمهيد وطريقه لشرح درس مركز الثقل بسهوله ويسر

[w_a_d_23]

سلام الله عليكم
اخي الكريم هل مناهج الفيزياء بدولة الكويت يدرس فيها النانو .آمل زويد إن امكن

ولكم وافر الشكر