جدولي ياجدولي اغنية الواصفات ادخلوا يا معلمات [الأرشيف]

مشاهدة النسخة كاملة : جدولي ياجدولي اغنية الواصفات ادخلوا يا معلمات

معلمة2005

30-05-2008, 08:02

مرحبا الله يعينني ويعين الجميع على جدول المواصفات صارت تجيني كوابيس ليلية بسبته

المهم اكيد الكل مشغول بس أنا عندي سؤال ويمكن تستفيدو منو وهو :

السؤال الأول فقرة (أ) مطلوب ثلاث تعاريف أو أربع مصطلحات علمية والفقرة هذه عليها 4درجات كيف ؟؟:confused:

وبالنسبة للمسائل المشرفة قالت ع المسائل اللي يبغالها فهم وتطبيق نجيب مسائل فيها رسم معقولة كل المسائل أحطلها رسم حاتصير اصب من اسئلة الوزارة نفسها ؟؟؟

يابنات تكفون ويامشرفين ساعدو اخواتكم المستضعفين في الأرض صار معايا فوبيا المواصفات ومني قادرة شويه ويصير في :k_crying::words_cut::i_angry_steaming::tongue_2_0 7: واصير مجنونة رسمي

معلمة2005

30-05-2008, 08:18

افاااااااا 7مشاهدات وماحد يرد طيب ردو ع الخاص إذا كان ع الطالبات

nuha1423

30-05-2008, 08:42

السلام عليكم
جدول المواصفات يريحك في وضع الأسئلة يعني بيعطيك الخطوط الرئيسية للأسئلة أو الخريطة التي تتحركي وفقها
الله يعطيك العافية بس لتبدي بالأسئلة بتلاقي الموضوع مشي بسهولة
والله يسر للجميع

المجال المغناطيسي

30-05-2008, 08:57

ياأختي الكريمة
ماردينا عليك لانا حايسين كمان
حسبنا الله عليهم حسنا في نمو

المجال المغناطيسي

30-05-2008, 09:01

اعتذر عن المقاطعة
اقصد حسنا في نموذج واحد ايش حنسةي في 7 نماذج
الله يعيين ويكتب لنا الاجر ويعين الطالبات اللي صار مستقبلهم محطة تجارب لمشرفي الوزارة
لو طبق هذا النظام بالتدريج يعني على مرشحين من مشرفي المناطق ثم مشرفي الادارات ثم المعلمين
لكان اجدى واكثر فهما من الحوسة اللي حاسونا فيها على نهاية العام
اعتذر عن الاطالة لكن من الهم اللي بقلبي

اخر الاسبوع

30-05-2008, 09:09

اهلين اخواتي والله ما نقول الا حسبنا الله والله هبلت فينا الاسئله مو كافيهم المنهج الجديد زودوها شوي طيب وش رأيكم نتعاون في صيغه الاسئله مثلا السؤال الثالث فقره ب طالبين اكمال جدول اوالربط مكونه من اربع فقرات وعليها ثلاث درجات وشلون

فيزياء1

30-05-2008, 10:32

سلامتك من الجنون ,,,,,,, صراحة أسلوبك ضحكني بالرغم من الحوسة
را حأجاوبك حسب ما سويت ..
السؤال الأول فقرة (أ) مطلوب ثلاث تعاريف أو أربع مصطلحات علمية والفقرة هذه عليها 4درجات كيف ؟؟
بالنسبة لي حطيت أريع مصطلحات = 4 درجات
أو ممكن تحطي 3 تعاريف لكل تعريف درجة عدا واحد يكون طويل شوي عليه درجتين

وبالنسبة للمسائل المشرفة قالت ع المسائل اللي يبغالها فهم وتطبيق نجيب مسائل فيها رسم معقولة كل المسائل أحطلها رسم حاتصير اصب من اسئلة الوزارة نفسها ؟؟؟
بصراحة أحس المسائل حتى بدون رسم فيها فهم وتطبيق وعادي لو أخذت من الوزارة بالعكس حلو مرة .

آخر الاسبوع
الثالث فقره ب طالبين اكمال جدول اوالربط مكونه من اربع فقرات وعليها ثلاث درجات وشلون
أنا خليت فقرتين للأجهزة ووظائفها ( درجتين )
فقرتين للكميات ووحداتها ( نصف لكل وحدة يعني درجة واحدة )

والله أعلم

فيزيائية منسية

30-05-2008, 12:21

طيب في سؤال في الفصل الكهرباء اللي هو جسر وتستون مطلوب تثبت حسابيا ان الجسر منتزن اولا وهذا تطبيق

والفهم مطلوب عمليا كيف تعرف ان الجسر متزن

هذا اللي طلع معي بالفصل الاول

لكن المغناطيسيه حدث ولاحرج

والله اني محتاسه حوسه لايعلم بها الا ربي

سويت مثل ماقالوا لكن بالاخير غير مطابق لجدول المواصفات

لابعدد الاسئله ولا في المجالات

خلونا تعاون هنا اذا واجهتنا اي مشكله نطرحها هنا

فيزيائية منسية

30-05-2008, 12:23

طيب يا اخوات

المسائل مطلوب فقرتين وغالب اللي حلتيها مع البنات فقره واحده شلوووون اخليها فقرتين شامله للفهم والتطبيق

ياليت احد يضع لنا مثال هنا,,,

ليلك

30-05-2008, 15:35

[QUOTE=معلمة2005;237411]مرحبا الله يعينني ويعين الجميع على جدول المواصفات صارت تجيني كوابيس ليلية بسبته

كنت اتمنى احلم بورقة الأسئله جاهزه ومكتوبه قدامي لكن كلها كوابببببببببييييييييييسسسسسس

السؤال الأول فقرة (أ) مطلوب ثلاث تعاريف أو أربع مصطلحات علمية والفقرة هذه عليها 4درجات كيف ؟؟:confused:

ماادري اذا لاحظتي انه مكتوب في الورقه الاخيره اللي تتكلم عن توزيع الدرجات واللي فيها ان المصطلح لايتعدى نص درجه والتعريف درجه وحده يعني كذا كذا ماتركب
على اللي يقولونه 4درجات
وبالنسبة للمسائل المشرفة قالت ع المسائل اللي يبغالها فهم وتطبيق نجيب مسائل فيها رسم معقولة كل المسائل أحطلها رسم حاتصير اصب من اسئلة الوزارة نفسها ؟؟؟
بصراحه ماني مستوعبه شي ولاني قادره اكتب اي سؤال لأن كل فقرة اما يكون الاشكال توزيع الدرجه اويكون نوع المستوى وكله كوم و مجموع عدد الاسئله او يقصدون فقرات الاسئله مكتوب 50فقره ماادري كيف عادينها

تكفون ساعدوني والله فيني من ضيقة الصدر والهم ماالله به عليم :mommy_cut:والله اللي يساعدني لأدعيله في كل وقت في اناء الليل واطراف النهار

معلمة2005

30-05-2008, 15:51

وحده قالت لي نحط المصطلحات 6 فقرات كل محده عليها بنص درجة
آه ه ه ه ه والله تعبت وراسي صدع من الإتصالات عن الجدول الله يجول روسهم اميييييييييين

ليلك

30-05-2008, 15:58

معلمه 2005 بس انتي عارفه انهم راح يرسلون الاوراق بظرف لمكتب التوجيه والاشراف ويشوفونها مطابقه للجدول ولا لا يعني لازم تقيدين بالجدول ( احس ان وقتي يضيع وبدون فايده )

ميثاء***

30-05-2008, 16:38

انا والله حايسه معاكم عدد الفقرات في النموذج الارشادي 39 فقرة وفي الجدول مجموع الاسئله 50 فقرة افهم كيف ياجماعة ؟؟؟؟؟
والله تعقيد؟؟؟
بالنسبة للسؤال الثالث فقرة (ب ) جدول الاجهرة والوظائف اربع فقرات عادي لو احط على كل واحد ثلاث ارباع مافي تقسيم غير كذا؟؟؟؟؟؟

sozi2k

30-05-2008, 16:58

انا حايسة وما عندى مشرفة تساعدنى النموذج الارشادى كلة اخطاء ساعدونى مطلوب الاسئلة يوم الثلاثاء

خالد الخزاعي

30-05-2008, 16:58

بالنسبة للبنين ... جدول المواصفات واضح جدا .
ولكنه سيئ جدا . ولا يرقى ليكون اختبار نموذجي أبدا .

فمثلا : التطبيقات أكثر من اللازم ، و مقرر درجة واحدة للتطبيق . << وهذا يعني وضع تطبيق مباشر لا تتجاوز الإجابة عنه 4 أو 5 أسطر .
أيضا لكل فقرة ( سواء الصح و الخطأ أو الفراغات أو ذكر المصلح ) درجة واحدة . بينما من الأفضل أن تكون نصف درجة ، وفقرات أكثر ... لتحقيق الأهداف بشكل أفضل .

فأقول للوزارة : نعم قوموا بتحديد هوية الأسئلة بشكل عام .... ولكن لا تصادروا حق المعلم في تحديد عدد الفقرات و توزيع الدرجات .
وأرى أنه لا يصح تقييد المعلم بهذا الشكل ... فهو معلم

هذا والله من وراء القصد ........ والله أعلم .

فيزيائية منسية

30-05-2008, 17:09

t0oo0tah

30-05-2008, 19:51

حرااااااااام الوزارة:p_03bad_1: استهانت بالمعلمات :mommy_cut:و الطالبات :k_crying:
الحين رغم المعاناة الي تصير للمعلمات من تعيين و حوادث يكافؤنها بالبهذلة :words_cut:
و الطالبات حق تجاربهم:confused::confused::confused:
الله يكون في عون المعلمات و الطالبات

t0oo0tah

30-05-2008, 20:12

:s_thumbup:الله يوفقك يا معلمة 2005 :s_thumbup:

khaled1966

30-05-2008, 20:58

موضوع تحديد الأسلة من الوزارة فيه الأفياة من طرف وتحكم من طرف آخر

ام الود

30-05-2008, 23:45

كيف تضعين في فقرة واحدة اكثر من طلب أسماء الاجهزة وظائفها والكميات والوحدات الفيزيائية؟

معلمة2005

31-05-2008, 00:13

انا حاحط السؤال الثالث فقرة أ بطريقة اقرني أي (المزاوجة) بين الأجهزة ووظائفها

اللي محيرني المسائل كيف تصير فهم وتطبيق مع بعض ؟؟؟؟

راسي صار منخوليا من الساعة 3الظهر الى الآن وحايسة

الحمدلله يارب سهلها
يللا ماهم قاطعين رقبتي ايش بيسوو يعني الغلط عليهم مافهمونا ولا دخلونا ورش عمل نطبق فيها

فيزيائية منسية

31-05-2008, 06:07

المسائل ياغاليات كي تكون من فقرتين

مثلا
سقط شعاع ضوئي على ذرة الهيدروجين فانتقل الكترونها من المدار الاول الى الثالث
الفقره الاولى: خليها توضح مالذي يحدث لطاقة اللالكترون عند انتقاله من المدار الاول للثالث (فهم)
الفقرة الثانية : احسبي طاقة الشعاع الساقط

معلمة فيزياء1

31-05-2008, 18:37

مهلا آل ياسر فالامر أنا لم ارى فيه كل ما تقولوه لان الامر طبقا لقرار الوزير خاضع للتجربة كما ذكر معاليه فى قرار الغاء الاختبارات و لعل ذلك يجعله يجزم ان الكثيرين منا لم يصلوا لحد ان يسمح لهم باختبار نهائى للثانوية العامة اما بخصوص ما تسألون عنه فى وضع الاسئلة فسهل ان نضع 3 مصطلح بثلاث درجات و نزيد الدرجة المتبقية على المسألة الدنيا بخير انا ح عملت كده و على فكرة دى ليس خطأ

خملة الدراق

31-05-2008, 18:53

يا اخوات المقصود بالمسألة في مستوى الفهم يعني من المسائل التي تدربت عليها الطالبة في الكتاب
ومسألة في مستوى التطبيق ( موقف جديد ) مسالة جديدة في مضمونها - او نفس مسائل الكتاب مع تغيير المطلوب مثلا لو كان المطلوب تحسب التيار في دائرة ( قوانين كيرشوف ) - لو جبتيها في الاختبار نفس المسألة ونفس المطلوب بتكون في مستوى الفهم
ولو جبتي دائرة جديدة غير الواردة في الكتاب بتكون في مستوى التطبيق
اتمنى اني وفقت في توضيح الفرق بين المسائل في مستوى الفهم ومستوى التطبيق..

شفيقة

31-05-2008, 19:12

وقد يكون المسألة بها عدة خطوات فتكون فهم وأخر خطوة تطبيق والله اعلم

معلمة2005

01-06-2008, 00:22

الله يسرها للجميع بالنسبة للتذكر في جدول المواصفات نلاحظ انه العدد 21فقرة أنا ماوفت معايا تقريبا الإ 16 من فين اجيب الباقي ؟؟؟؟؟