نقاشات الأعضاء حول فصل التوصيل الحراري ( دمج جميع التساؤلات )

[ناصر اللحياني]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


في هذا الموضوع سيتم دمج جميع نقاشات الأعضاء وتساؤلاتهم حول الفصل الرابع ( التوصيل - الحمل - الاشعاع ) لتعم الفائدة ويسهل البحث ، ونأمل من الجميع المشاركة في النقاش وإثراء الأسئلة بالرد و التعليق .

[شووقه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يجزاكم خير حبيت اسال عن العوامل المؤثره على انتقال الحراره سمك الماده(ل)وفي المثال معوض عن السمك بالطول مالعلاقه ارجو الرد لوسمحتوا

[mkuri]

لماذا اعتبر في الجدار المزدوج ( يتكون من طبقتين من مادتين مختلفتين ) ان قد التي تنفذ من الطبقة الاولى سوف تنفذ من الطبقة الثانية ايضا .
قد1 = قد2 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الوهج]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يجزاكم خير حبيت اسال عن العوامل المؤثره على انتقال الحراره سمك الماده(ل)وفي المثال معوض عن السمك بالطول مالعلاقه ارجو الرد لوسمحتوا

اذا سالت بماذا نقيس الطول ؟؟

واذا سالت بماذا نقيس السمك ؟؟

سنجد ان الاجابة واحدة ( طبعا بالمتر ) اذا هي مسميات معناها واحد .. ولكن ..

لماذا احيانا نعوض بطول المادة عوضا عن سمكها ........

في الواقع مسالة التعويض في المسالة يعتمد على فهم اتجاه انتقال الحرارة فاذا كان اتجاه الحرارة طوليا عوضنا بطول المادة ...... ( والذي سنعتبره سمكا في نفس اللحظة .... احتاج الى سبورة للتوضيح اكثر )

اما اذا كان اتجاه انتقال الحرارة عرضيا ... سنعوض بعرض المادة المستخدمة .....

وكذلك نفس الشئ اذا كان اتجاه انتقال الحرارة من اسفل الى اعلى ( سنستخدم البعد الذي يسمى سمكا في هذه الحالة )...

يجب ان يفهم الطالب ان مسمى السمك هو طول في نفس الوقت ويعتمد تحديده على اتجاه انتقال الحرارة .

[الوهج]

لماذا اعتبر في الجدار المزدوج ( يتكون من طبقتين من مادتين مختلفتين ) ان قد التي تنفذ من الطبقة الاولى سوف تنفذ من الطبقة الثانية ايضا .
قد1 = قد2 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


افترض عندك طبقتين واحدة خشب والاخرى حديد ......

لنفترض انه انتقل 100 جول خلال طبقة الحديد ( خلال 10 ثواني ) ..... هل ستنفذ الــ 100 جول من طبقة الخشب ؟

لنفترض انها لم تنفذ الـ 100 جول من طبقة الخشب .... هل ستفنى هذه الــ 100 جول ؟

اذا لم تفنى هل ستبقى معلقة بين الطبقتين الى الابد ؟؟

من ابسط قوانين الفيزياء التي سنها الله في الطبيعة هي ان الحرارة تنتقل من الاعلى ..... الى الاقل .......

برايك .. هل مازلت مصرا انها ستبقى بين الطبقتين ؟؟

ان فرضنا مجازا انها ستبقى بين الطبقتين .... اقصد الــ 100 جول انتقلت خلال 10 ثواني ( كما افترضنا ) فماذا سيحدث في العشر ثواني التالية بمعنى الن يستمر انتقال الحرارة خلال الحديد , وكذلك الحال في العشر ثواني ( الثالثة ) ..........

اذا بعد مضي 30 ثانية اجتمعت كمية كبيرة من الحرارة بين الطبقتين هل ستبقى محبوسة الى الابد .... ؟

يمكن ذلك فيما لو كانت قطعة الخشب غير منفذة للحرارة البتة ... اليس هذا مستحيلا ....؟؟

بعد مرور 30 ثانية سنجد ان كمية الحرارة ( المحبوسة ) بين الطبقتين زاد مقدارها وسترغم الخشب على السماح لها بالانتقال من خلالها ( بسبب فرق درجة الحرارة ...) ..... ولكن هل سيخرجها دفعة واحدة ... ام بشكل عشوائي .... ام بمعدل زمني ثابت ..... ؟ وفي نفس اللحظة ...

اي بعد مرور 30 ثانية ... سنجد ان قطعة الحديد قللت من كمية الحرارة المنتقلة من خلالها .... هل تعرف السبب ؟

لان الحرارة بين الطبقتين اصبحت او قاربت ان تساوي الحرارة داخل الاناء وبالتالي لن تنتقل الحرارة الا اذا كان هناك فرق في درجة الحرارة ..... وكذلك لن يكون معدل انتقالها في الحديد بعد 30 ثانية كما كان معدل انتقالها في الــ 10 ثواني الاولى .... لماذا ؟؟


هل سيكون معدل انتقال الحرارة بين الدرجتين التاليتين ( ( مثلا ) 20 و 80 درجة مئوية )

مثل معدل انتقالها بين ( مثلا ) 80 و 75 درجة مئوية ) ؟؟؟


لذلك ولنفترض انه بعد مضي 30 ثانية ستبدأ قطعة الخشب نقل الحرارة من خلالها ... سنجد ان قطعة الحديد قللت من معدل الحرارة المنتقلة من خلالها بحيث يتزن ( يتساوى ) مع معدل انتقال الحرارة مع قطعة الخشب .


وارجو المعذرة على الاطالة .... وكذلك المعذرة على رداءة التعبير .

[mkuri]

جزاك الله كل الخير على تفضلك بالاجابة
لكن اريد ان اسال ألا يوجد هناك مواد عازلة مثل الخشب ...فكيف تعمل كعازل ..اليست تقلل من انتقال الحرارة عبرها ...أكثر من الحديد مثلا ........

[الوهج]

الظاهر انت ما فهمت المقصود .........

بعد مضي 30 ثانية اصبحت طبقة الحديد تنقل الحرارة بشكل ابطا .... وبالتالي اصبحت قطعة الحديد معدل انتقال الحرارة فيها مساوي تقريبا لمعدل انتقال الحرارة في الخشب وبالتالي حصلت على مادتين مختلفتين لهما نفس معدل انتقال الحرارة .......

اذا ليس العبرة في ان المادة تمانع انتقال الحرارة من خلالها ...... يكفي ان استخدم طبقة جيدة العزل واخرى سيئة العزل في النهاية ساحصل على طبقتين وكانهما طبقة واحدة ولكنهما جيدة العزل لانه سيتساوى انتقال الحرارة من خلاليهما ....

حتى وان كانت الطبقتان جيدتان من حيث العزل الحراري ... ستلاحظ ان الحرارة ستنتقل من خلالهما بنفس المقدار والمعدل الزمني فمالفائدة من انفاق مال كثير بينما سانفق مال اقل لاحصل على نفس النتيجة .

[مهوري]

عفوا السؤال مرة اخرى :لماذا تزيد درجة التوصيل الحراري للفلزات عند خفض درة الحرارة

[aziz577]

عفوا السؤال مرة اخرى :لماذا تزيد درجة التوصيل الحراري للفلزات عند خفض درة الحرارة

لان مقاومه الفلزات تقل بانخفاض درجه حرارتها الى ان تصبح صفر عند درجه الصفر المطلق وهي اعلى درجه توصيل

[Ms Einstein]

السلام عليكم

من المعروف أن قانون الممال الحراري هو

الممال الحراري= ∆ د/ ∆ ل

∆ د= درجة الحرارة الصغرى - درجة الحرارة الكبرى

أم ..

∆ د= درجة الحرارة الكبرى - درجة الحرارة الصغرى

مع ذكر السبب ؟؟


و شكراً

[Ms Einstein]

هناك تناقض في حساب قيمة ∆ د ..

حيث كانت في مثال (4-2)في الكتاب
∆ د = دالصغيرة - د الكبيرة
∆ د=( 15-90 )

بينما في حل تمرين (4)فقرة أ) من اسئلة الكتاب كانت هكذا
∆ د= د الكبيرة - الصغيرة
∆ د= ( 200 – صفر )

الرجاء المساعدة

[شووقه]

في الممال الحراري دائما التغير في درجة الحراره =د اصغر -د اكبر
حتى في المساله نفس الكلام
لانه لازم يطلع الممال سالب

[Ms Einstein]

حتى في المساله نفس الكلام لانه لازم يطلع الممال سالب

طيب ليش طلع حل الكتاب للمسألة موجب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الممال الحراري = 500 ْم / م

[عادل الثبيتي]

الحل في الكتاب خطأ لأن الممال الحراري يكون بإشارة سالبة لأن درجة الحرارة تتناقص عند التحرك من د 1 ( الطرف الساخن ) إلى د 2 ( الطرف البارد ) .

[مشاعل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يجزاكم خير حبيت اسال عن العوامل المؤثره على انتقال الحراره سمك الماده(ل)وفي المثال معوض عن السمك بالطول مالعلاقه ارجو الرد لوسمحتوا


ياعزيزتي :-
(ل ) يعني سمك الاناء اذا كانت المسالة (اناء)
و(ل ) تعني طول القضيب اذا كانت المسالة عن (قضيب ) وهذا ماشرحه لنا الاستاذ خالد هاشم
في منطقة جدة عندما اخدنا دوة في منهج البنين

[العالمه]

السلام عليكم ...........
لدي بعض التساؤلات على درس الممال الحراري...........

ماالمقصود بالصوف الصخري والصوف الزجاجي والبوليسترين والبولي يورثان؟؟؟؟؟

هل الممال الحراري المقصود به الميل الحراري؟؟؟؟

[فوفو نيوتن]

عللي يزدادمعامل التوصيل الحراري للفلزات بنقصان درجة الحرارة وتكبرالزيادة عندالصفرالمطلق؟؟
ارجوالتوضيح وشكرا

[معلومة]

ما يصير يا شباب 17 زائر ولا واحد رد بجواب وينكم يا فيزيائيين
عموما خذ الجواب أخي فوفو
لأن مع انخفاض درجة الحرارة تقترب جزيئات الفلزات أكثر مما يجعل توصيلها للحرارة يكبر
أرجو أن يكون الجواب واضح

[زينب]

السلام عليكم
ماالمقصود بالصوف الصخري والصوف الزجاجي
هذه لم أعرفها لحد الآن
والبوليسترين والبولي يورثان؟؟؟؟؟
هي مادة بيضاء تشبه الفلين توضع كمادة عازلة والبولي يورثان مادة كيماوية (على ماأعتقد )
هل الممال الحراري المقصود به الميل الحراري؟؟؟؟
نعم أي الأنحدار أي التناقص في درجة الحرارة

[cool_girl]

ما هو الفرق بين البلاستيك والبلويستر و أيهما أفضل ؟
الله يسعدكم ساعدوني بكرة لازم أودي الحل .

[عادل الثبيتي]

البلاسـتيك ويُسمّى أيضًا اللدائن، مـواد يمكن تشكيلها في صور مختلفة. والبلاستيك من أكثر المواد المصنعة نفعًا للإنسان، حيث تمتلئ منازلنا ومدارسنا وأماكن عملنا بمنتجات البلاستيك. ويقوم المهندسون بتطوير البلاستيك ليكون صلبًا مثل الفولاذ أو هشًّا مثل القطن. ويمكنهم القيام بصنع بلاستيك بأي لون من ألوان قوس قزح، أو صنع بلاستيك شفاف أو دون لون مثل البلورة. كما يُمكن أن يكون البلاستيك مطاطيًا أو صلبًا، ويمكن تشكيله على وجوه مختلفة لا حصر لها، ابتداء من دعامات السيارات حتى القنينة القابلة للانضغاط، وحتى الأنسجة الهشّْة. ولمنتجات البلاستيك وخصوصًا تلك التي تستعمل في الصناعة، أعمار تمتد لسنوات عديدة.

يتكون البلاستيك من سلاسل طويلة من الجزيئات تُسمَّى بوليمرات. وتتكون هذه السلاسل من نماذج متكررة من جزيئات صغيرة. وتكون كل من هذه الجزيئات الصغيرة حلقة في سلسلة البوليمر. والسلاسل في بعض البلاستيك صلبة ومصفوفة كقطع من جذوع الشجر الطافية نحو أسفل النهر. وبعض أنواع البلاستيك الأخرى مرنة ومتشابكة، وتعطي هذه التركيبات المختلفة للبلاستيك أبرز سماتها، أي المقدرة على التشكُّل.

ورغم مميزات وفوائد البلاستيك فإن له مشكلاته. وأكبرها، هي أن أغلب أنواع البلاستيك تحتاج وقتًا طويلاً للتحلل. فقد أصبحت كيفية التخلص من فضلات البلاستيك مشكلة تسبب قلقًا بيئيًا رئيسيًا.
كيف يُستعمل البلاستيك
ابتدع المهندسون مئات من أنواع البلاستيك المختلفة، كل له خواصه. واخترعوا البلاستيك الذي يمكن أن يحل محل الفلزات، والألياف الطبيعية، وجلود الحيوانات، والورق، والخشب، والحجر، والزجاج، والسيراميك. ويستعمل الصنَّاع البلاستيك لصنع منتجات أقوى وأخف، تبقى لفترة طويلة، وتكون سهلة الصيانة وقليلة التكلفة. وبالإضافة إلى ذلك فقد استعمل المخترعون البلاستيك لصنع مواد لا يمكن صنعها من غيره.

البلاستيك القوي خفيف الوزن صنع منه هيكل هذه السيارة.
إحلاله محل الفلزات. يحل البلاستيك محل الفلزات في الطائرات والسيارات والعديد من النبائط الميكانيكية. ويستعمل صانعو الطائرات أجنحة وأجسامًا مجمعة من البلاستيك لخفض وزن الطائرة ويترتب على ذلك تقليل الوقود المستهلك. ولا تصدأ أجزاء السيارات المصنوعة من البلاستيك ولا تتصدع بسهولة مثل الأجزاء الفلزية وهي غالبًا أسهل وأقل تكلفة في إصلاحها.

وقد حلّ البلاستيك محل الفلزات في كثير من المباني والمواد الإنشائية، مثل الأنابيب، وسقوف المنازل، حيث لا تتعرض سقوف الأسطح المصنوعة من البلاستيك إلى النقر مثلما تتعرض المواد الأخرى المصنوعة من الألومنيوم. والأنابيب المصنوعة من البلاستيك أخف وزنًا وأسهل في القطع والوصل. وإضافة إلى ما سبق فإنها لا تتآكل مثل الأنابيب الفلزية.

وتُعالج العظام المكسورة باستعمال أجزاء بلاستيكية أكثر من استعمال الفلزات، لأن البلاستيك لا يكون له رد فعل ضار. ويستعمل أطباء الأسنان، في الغالب، حشوًا من البلاستيك لأنه بخلاف الحشو الفلزي، يمكن أن يتوافق مع لون أسنان المريض.

نسيج البوليستر المتين مصنوع من خيوط البلاستيك.
إحلاله محل الألياف الطبيعية والجلود الحيوانية. تستعمل صناعة النسيج البلاستيك ليحل محل الألياف الطبيعية مثل القطن والحرير والصوف. ولألياف البلاستيك خواص مثل القوة والمتانة ومقاومة الأوساخ والتجعد. وبعض أنواع البلاستيك لها من المتانة ما يكفي للاستعمال في أحزمة الأمان في السيارات أو في صنع صدارات تقي من الرصاص. وتوجد أنواع أخرى من البلاستيك رقيقة بالقدر الكافي لصنع الملابس الشفافة. وتمتاز ألياف البلاستيك بقوة التحمل ومقاومة التلطخ مما يجعلها متميزة في صنع الأقمشة والسجاد وأغطية الأثاث. هذا وإن صانعي الألياف يمكنهم معالجتها بطريقة تزيد من مقاومتها للاحتراق. وغالبًا ما تُخلط ألياف البلاستيك مع الألياف الطبيعية لإنتاج نوعية نسيج شبيهة بالألياف الطبيعية تمامًا، بالإضافة إلى متانتها. ويستعمل البلاستيك أيضًا في صناعة الجلود الصناعية والفراء. وتحل ألياف البلاستيك العازلة محل السترات والوسادات العازلة.

إحلاله محل الورق. حل البلاستيك محل الورق في كثير من عمليات التغليف والتعبئة. ويستخدم التغليف والتعبئة البلاستيكية الإسفنجية لحماية المنتجات المعبأة في الصناديق أكثر من استخدام الورق المضغوط. وتستعمل الكثير من مطاعم الوجبات السريعة أوعية بلاستيكية لحفظ الأغذية دافئة.

وللفافات البلاستيك استعمالات كثيرة، فهي تحافظ على الأطعمة الملفوفة لمدة أطول مما تفعل اللفافات الورقية. ويمكن للُّفَافات البلاستيكية أن تشد لتكون مانع تسرب حول فتحات الأوعية. وكثير من المواد التي تباع في عبوات وصناديق ورقية مقواة مثل ألبومات حفظ الأسطوانات تقفل بإحكام بوساطة لفافات رقيقة من البلاستيك.

إحلاله محل الخشب والحجر. يتم إحلال البلاستيك محل الخشب والحجارة في عمليات كثيرة. وتتخذ الأسطح المصنوعة من البلاستيك المضغوط نماذج مختلفة بعضها يشبه الرخام. وأسطح البلاستيك أخف وأقل كلفة وأسهل تركيبًا من الرخام وهو أيضًا يقاوم الخدش والتبقع.

ويستعمل صنَّاع الأثاث البلاستيك في إنتاج أبواب الحجرات الصغيرة وأسطح المناضد، يشبه الخشب في منظره، ولكنه أسهل في التنظيف وغير قابل للالتواء. وقد حل البلاستيك محل الأخشاب أيضًا في صناعة هياكل القوارب. والقوارب البلاستيكية أكثر قوة وتتطلب صيانة أقل. وبخلاف الهياكل الخشبية للقوارب، يمكن صنع الهياكل البلاستيكية بسهولة من قطعة واحدة.

إحلاله محل الزجاج والسيراميك. حل البلاستيك محل الزجاج والخشب في منتجات مختلفة، لأنه أخف في الوزن واحتمال كسره أقل. ويستخدم بلاط البلاستيك لتغطية الجدران، والحمامات وأحواض الغسيل. وهو أقل تكلفة وأسهل في التركيب عن مثيله من السيراميك، كما أن نوافذ الطائرات المصنوعة من البلاستيك الأكريليكي أخف وأقل هشاشة من نوافذ الزجاج. ومن ناحية أخرى فإن القوارير البلاستيكية لاتنكسر بسهولة، وقد حلت محل القوارير الزجاجية في تعبئة الكثير من الأطعمة والأشياء المنزلية.

البلاستيك يستعمل في تغليف وتعبئة مواد مختلفة.
استعماله لأغراض أخرى. يستعمل البلاستيك في كثير من الصناعات التي لا تتيسر للمواد الأخرى. وللبلاستيك تطبيقات طبية كثيرة لأنه غير ضار للجسد ويمكن أن يتشكل بأي شكل. ويُمكن للأجزاء المصنوعة من البلاستيك أيضًا أن تحل محل المفاصل المصابة كالفخذ والركبة والإصبع.

كما يمكن للأجزاء البلاستيكية أن تستعمل في إعادة بناء أجزاء الوجه التي أصيبت في حوادث. وتستعمل أجزاء البلاستيك في بعض الأحيان لإصلاح صمامات القلب المصابة. ويُستعمل البلاستيك أيضًا في صنع إسفنج عازل للحرارة والصوت، ويمكن إدخال العازل في جدار المنزل بنفثه عن طريق فتحة صغيرة. كما يمكن احتواء الدوائر المتكاملة التي تحتوي على آلاف الترانزستورات والتي تتحكم في سريان الكهرباء، داخل البلاستيك حماية لها ودون أن تتسبّب في انقطاع التيار الكهربائي.
أنواع البلاستيك
بالرغم من وجود أشكال مختلفة للبلاستيك، إلا أن هناك نوعين أساسيين يصنفان بناء على كيفية سلوك المادة عند تسخينها. وهذان الصنفان هما : 1- البلاستيك الذي يتصلد بالحرارة 2- البلاستيك الحراري.

البلاستيك الذي يتصلد بالحرارة أو المتصلدات الحرارية، يمكن أن يُسخَّن ويتشكّل مرة واحدة فقط. ولا يمكن إعادة صهره أو تشكيله. وعندما تسخن المتصلدات الحرارية، تمر بتفاعل كيميائي يسمى الترابط المختلط يربط سلاسلها البوليمرية بعضها ببعض. ويشبه هذا التفاعل تصلد البيضة عندما يتم غليها. وبمجرد أن تتصلد لا يمكن أن تصبح سائلة مرة أخرى. ولأن المتصلدات الحرارية لا يمكن أن يُعاد صهرها فإن المهندسين يستعملونها في تطبيقات تتطلب مقاومة عالية للحرارة. والمنتجات المصنوعة من البلاستيك المتصلد الحراري تتضمن مقابض القدور والصواني التي تستخدم في تعقيم الأجهزة الطبية.

البلاستيك الحراري. يمكن صهره وإعادة تشكيله. ولا تُكوِّن سلاسله البوليمرية ترابطًا مختلطًا. وعلى ذلك يمكن للسلاسل أن تتحرك بحرية في كل الأوقات التي يسخن فيها البلاستيك.

يستعمل المصنِّعون البلاستيك الحراري أكثر من استعمالهم للمتصلد الحراري، لأن البلاستيك الحراري أسهل في التداول، ويتطلب وقتًا أقل ليتصلد (نحو عشر ثوان بالمقارنة بخمس دقائق للمتصلد الحراري). وأغلب البلاستيك الحراري، على نقيض المتصلد الحراري، يمكن نثره على شكل سائل ينتج عنه طلاء شديد اللمعان. ولأن جزيئاته يمكن أن تنزلق ببطء، الواحدة على الأخرى، فإن بعض البلاستيك الحراري يميل إلى فقدان شكله عند تعرضه إلى ضغط ثابت على مدى فترة طويلة من الزمن. ولهذا السبب يفضل المصنعون استعمال المتصلد الحراري في المنتجات مثل المقاعد البلاستيكية.
تُصنف كل أنواع البلاستيك باعتبارها متصلِّدات حرارية وبلاستيك حراري ويعتمد في ذلك على تغيُّرها عند التسخين. ويضم الجدول التالي عشرين نوعًا من مواد المتصلدات الحرارية والبلاستيك الحراري الشائع تبعًا للأسماء الكيميائية، وكل نوع منها يتكون من مئات المكونات التي تتكون بإضافة مواد كيميائية إلى المادة الأساسية.
المواد المتصلدة حراريًا
الأكريليك. يقاوم الطقس والكيميائيات، وسهل التلوين، يتمتع بشفافية عالية ويستعمل في العدسات الضوئية، والغطاء الشفاف لركن الطيار في الطائرات، والمعارض، والإشارات، والمصابيح الخلفية للسيارات والأقمشة والطلاء.
الأبوكسي. يقاوم الماء وتقلّب الطقس، ويتصلد بسرعة، وله قوة ربط عالية. يستعمل في اللصق، والعناصر المسبوكة ومواد الربط القوية اللدنة وطلاء الحماية والآلات.
البولي تترافلوروايثلين. يقاوم الحرارة والمواد الكيميائية وينزلق بسهولة. يستعمل في عزل الكبلات وقواعد الصمامات والحوامل، وأطواق منع التسرب وطلاء القدور الشرائح والكامات.
الأليليك تقاوم الحرارة وتقلبات الطقس، وتستعمل في الأجزاء الإلكترونية والطلاء للحماية من الرطوبة.
خلات السليلوز. متين، شفاف، يستخدم في لعب الأطفال، والحلى الشخصية والمنزلية، والمقابض، والتغليف، وأفلام التصوير الضوئي، وأدوات حماية الآلات.
البوليستر. قوي سريع التصلد، يتشكل تحت ضغط منخفض. يستعمل في الزوارق، وحقائب السفر، وحمامات السباحة، وهياكل السيارات، والمقاعد.
زبدات خلات السليلوز. متين يقاوم الماء. ويستعمل في عجلات قيادة السيارات والأنابيب وأيادي الآلات والأجزاء الصناعية.
البوليورثيان. متين يقاوم المواد الكيميائية ويستعمل في العوازل الكهربائية والأجزاء الإنشائية، والرغاوي العازلة، وإسفنج وسادات المقاعد. ويُصْنع بنوعيات مرنة.
كلوريد البولينيلدين. بلوري نظيف متين. يستعمل في تعبئة وتغليف اللحوم والأطعمة الأخرى.
السليكون. يقاوم الطقس له مرونة مرتفعة وخواص كهربائية جيدة، يستعمل في حشية الأفران، والعوازل الكهربائية، والشحوم ومزيتات أخرى، وهو مقاوم للماء.
كلوريد متعدد الفينيل. قوي سهل التلوين، جسيء أو مرن يقاوم الكشط ويستعمل في الجلد الصناعي والأقراص والتعبئة والتغليف، والأنابيب، والعوازل الكهربائية، وتغطية الأرضيات.
فورمالدهيد الميلامين ـ واليوريا سهل التلوين، يقاوم الحرارة، عديم الرائحة، والطعم يستعمل في أدوات المائدة والمصابيح والمواد اللاصقة، والأزرار، وأسطح المناضد، والأجزاء الكهربائية، ولصق الرقائق الخشبية.
متعدد الإثيلين. خفيف الوزن، مرن، له ملمس شمعي، يستعمل في صناعة القوارير وفي التغليف والتعبئة والعوازل الكهربائية. متعدد البروبيلين. خفيف الوزن، يقاوم الحرارة والمواد الكيميائية ويستعمل في الحبال والتغليف والتعبئة، وأجزاء السيارات، وقوارير الأطفال، وأجزاء المعدات، وصناعة السجاد.
الفينولك. يقاوم الحرارة والبرودة. ويستعمل في اللصق، ومقابض الأدوات، والتركيبات الكهربائية وتغطية الأسطح.
متعدد الستيرين. خفيف الوزن، عديم الطعم واللون، يستعمل في المعدات المنزلية والعوازل الكهربائية وصناديق المذياع والتغليف والتعبئة.
مواد البلاستيك الحراري
متعدد الكربونات. يقاوم الحرارة، ذو متانة كبيرة في مقاومة الصدمات، يستعمل في أجزاء آلات الحواسيب، الموصلات الكهربائية، مُشكلات اللفات، وناشرات الضوء، والنوافذ، وعدسات النظارات الواقية والجزء الشفاف لركن الطيار.
أ.ب.س (أكريلونيتريل ـ بوتادين ـ ستيرين) قوي، لا يبلى بسرعة، يقاوم التبقع والمواد الكيميائية ويستعمل للهواتف والعجلات والأيادي وأجزاء الأدوات والحقائب والأنابيب.
النيلون. قوي، نابض، يقاوم الكشت وله خواص كهربائية جيدة. يستعمل في الأقمشة والتروس والمحامل والأجزاء الخاصة بالحاسوب وشعر الفرش والمعدات الكهربائية وصناعة السجاد.
الإسيتال. متين جاف، ويحافظ على شكله تحت الضغط، له درجة انصهار عالية، يستعمل في المبردات الكهربائية، وأجزاء الغسالات والكامات والعجلات.
كيف يصَّنع البلاستيك
تسمى المواد التي تستعمل في صنع منتجات البلاستيك الراتينجات الصناعية. وتصنع هذه الراتينجات من النفط، أساسًا ولكن بعضها يأتي من مواد طبيعية مثل الفحم والغاز الطبيعي والقطن والخشب. وينتج المصنعون الراتينج ويبيعونه إلى الشركات التي تصنع منتجات البلاستيك.

كيمياء البلاستيك. لنفهم كيفية إنتاج البلاستيك من المفيد أن نتعلم شيئًا عن كيمياء البوليمرات. تتكون البوليمرات في البلاستيك من جزيئات صغيرة تسمى مونومرات (أحاديات الحد). وتتكون أغلب هذه الجزيئات من ذرات الكربون والهيدروجين والنيتروجين والأكسجين. ويتضمن بعضها ذرات الكلور والفلور والسليكون والكبريت. وتتكون السلسلة البوليمرية من مئات أو آلاف أو حتى ملايين من حلقات المونومرات. وتصنع هذه الحلقات في بعض البوليمرات من نفس النوع من المونومرات، وتتكرر الحلقات مرات ومرات. وتتكون الأخرى من نوعين أو أكثر من المونومرات التي قد يتصل بعضها مع بعض عشوائيًا أو في تتابعات بالتبادل. وفي بعض البوليمرات ترتبط كتل أو مجموعة من نوع واحد من المونومرات مع كتل أو مجموعة نوع آخر.

وقد يكون لسلاسل البوليمر أفرع أو تكون بدونها، وقد يكون للسلسلة أفرع من جانب واحد فقط أو يكون متبادلاً من جانب لآخر. وقد تُحزم السلاسل بعضها مع بعض في صف مستقيم لتصنع مادة صلبة قاسية متبلورة، أو قد تبقى متشابكة وتنتشر متباعدة لتصنع مادة هشّة مطاطية. وتعتمد خواص البلاستيك على أنواع المونومرات في سلاسل البوليمر وطول السلاسل وترتيبها.ويمكن أن تمتزج أنواع مختلفة من جزيئات البوليمر بعضها ببعض لتكون سبائك بوليمرية أو مزيجًا. وتكوين السبائك يكون دائمًا أسهل من إنشاء بوليمرات صناعية جديدة. وقد يكون لها خواص تقع بين مكوناتها البوليمرية، أو قد يكون لها خواص أفضل من أيهما. ويمكن لعلماء البلاستيك أن يصنعوا أصنافًا من البلاستيك ذات خواصّ مثالية لأي غرض من الأغراض، وتستخدم سبائك البلاستيك في منتجات شتى تتراوح بين رقائق تغليف الأفلام وأجزاء هياكل السيارات.

كيف يصنع راتينج البلاستيك
عمل الراتينجات الصناعية. يُعدّ صانعو الراتينجات البوليمرات بخلط مركبات كيميائية. وتختلف هذه المركبات من كيميائيات معروفة مثل النشادر والبنزين ومركبات ذات أسماء يَصْعُب نطقها مثل هكساميثلين ديامين.

وعندما يخلط الصانع مركبات مناسبة، تسبب التفاعلات الكيميائية تجمع الذرات بعضها حول بعض لتكون مونومرات. وبالإضافة إلى ذلك تسبب التفاعلات بلمرة المونومرات التي تكون سلاسل طويلة من الجزيئات. وتنتج عملية البلمرة الراتينج الصناعي.

يستعمل المصنعون المضافات كثيرًا لتغيير خواص راتينج البلاستيك. وتتضمن المضافات الشائعة 1- إضافات التقوية 2- المالئات 3- الملدنات 4- الأخضاب.

يستعمل صناع الراتينج الكثير من المقويات كالألياف الزجاجية أو الألياف الكربونية لإعطاء البلاستيك قوة إضافية أو صلادة، ويحتوي الخليط الناتج الذي يسمى البلاستيك المقوى، على 10 إلى 80% من إضافات التقوية. وهذه المركبات خفيفة الوزن، ويمكن أن تحل محل الفلزات في صناعة الصواريخ والطائرات والسيارات.

وقد يستعمل صنَّاع الراتينج مالئات لتحسين جودة البلاستيك أو لزيادة كمية الراتينج غالي الثمن. وتتضمن المالئات الشائْعة مسحوق الخشب والتلك والطين.

ويضيف المصنعون الملدنات إلى راتينجات صناعية معينة لجعلها أكثر لينًا وأكثر مرونة وأسهل تشكيلاً. وتتغلب الملدنات على قوى الجذب بين سلاسل البوليمر وتفصل بينها لتمنع 1- التشابك فيما بينها، 2- تُغَيرُ الأصباغ من لون البلاستيك. ويستعمل صنَّاع الراتينج الأصباغ لإنتاج ألوان مختلفة كثيرة جدًا.

تمكن الإضافات صنَّاع الراتينج من صنع بلاستيك أكثر فائدة. على سبيل المثال، بلاستيك الفينيل يكون شفافًا طبيعيًا صلبًا، ولكن بفضل الإضافات يمكن أن يُصنع من بلاستيك الفينيل منتجات تشمل الأنابيب الرمادية الصلدة والأسطوانات السوداء القليلة المرونة ونوافذ أسقف السيارات الشفافة الناعمة.

صنع منتجات البلاستيك
صنع منتجات البلاستيك. يتضمن ذلك سبع عمليات أساسية لتشكيل البلاستيك وتحويله إلى منتجات وهي 1- القولبة 2- السبك أو الصب 3- البثق 4- تشكيل الرقائق المصقولة 5- تشكيل الرقائق 6- التشكيل الرغوي 7- التشكيل الحراري.

القولبة. هناك عمليات قولبة مختلفة تتضمن الضغط، والحقن، والنفخ، والقولبة الدورانيّة. وفي كل هذه العمليات تستخدم القوة في معالجة المواد البلاستيكية أثناء دخولها إلى القالب وبعده. وبمجرد تصلد المنتج، ترفع من القالب لاستعماله من جديد.

والقولبة بالضغط هي أكثر عمليات قولبة المتصلدات الحرارية شيوعًا. وتتضمن منتجات القولبة بالضغط دعامات السيارات والمفاتيح الكهربائية ومقابض أواني المطبخ، والكاويات. وفي القولبة بالضغط يُضغط على البلاستيك وبعد أن يتكوّن، يُفتح القالب ويخرج المنتج.

والقولبه بالحقن وهي أكثر أنواع قولبة البلاستيك الحراري استخدامًا. وتتضمن منتجات القولبة بالحقن الهواتف، وحاويات الحواسيب الإلكترونية وعجلات قيادة السيارات. وفي القولبة بالحقن تسقط أقراص الراتينج من وعاء قمعي إلى أسطوانات أفقية حيث تُصهر. ويدفع المكبس أو اللولب الدوّار الذي يكون بداخل الأسطوانة السائل الراتينجي عن طريق الضغط إلى القالب. وتأخذ أغلب منتجات القولبة بالحقن من 10 إلى 30 ثانية فقط كي تتصلد. يفتح القالب ثم يدفع مسمار طرد المنتج المشكل خارج القالب. ويقفل عندئذ القالب ثم يعاد ملؤه.

تستعمل القولبة بالنفخ في صنع قوارير مجوفة. وفي هذه العملية، تدخل أنبوبة من الراتينج المنصهر تسمى باريسون إلى القالب. ويدفع عندئذ هواء مضغوط أو بخار إلى الباريسون الذي يتمدد دافعًا الراتينج إلى جوانب القالب فيبقى حتى يتصلد.

تنتج القولبة الدورانية أيضًا أشياء مجوفة مثل كرات القدم ولعب الأطفال (الدُّمى) وخزانات وقود السيارات. ويُملأ القالب جزئيًا في هذه العملية بمسحوق الراتينج. عندئذ يُسخَّن القالب بينما يُدار المحرك بسرعة شديدة مكونًا قوة طرد مركزيَّة. وتدفع هذه القوة الراتينج المنصهر إلى جدران القالب وتبقيها في نفس وضعها حتى تبرد وتتصلد.

السبك أو الصب. على عكس القولبة لا يعتمد الصب على أي ضغط خارجي لتشكيل البلاستيك. ويستعمل المصنعون هذه الطريقة لتشكيل كل من مواد البلاستيك الحراري والتصلد الحراري. ولصب المتلدنات الحرارية يصب الراتينج المنصهر في قالب ويبرد حتى يتصلد. ويوظف المصنعون السبك أو الصب في عمل الألواح السميكة والتروس والثقالات والمجسمات الأخرى.

البثق. يستعمل البثق لإنتاج الأنابيب والقضبان والألياف وأغطية الأسلاك ومنتجات أخرى لها نفس الشكل على مدى الطول الكلي. تدخل جزيئات صلبة من البلاستيك الحراري الخارج من الإناء المخروطي إلى أسطوانة ثابتة مسخنة ويدفعه واحد أو أكثر من اللوالب الدوارة حيث ينصهر بينما يدفع إلى الأمام. وتدفع المادة المنصهرة إلى الخارج خلال قالب تشكيل.

تشكيل الرقائق المصقولة أو التمليس. تنتج رقائق أو أغشية على نمط مستمر وذلك بضغط البلاستيك المنصهر بين زوجين مصقولين من الأسطوانات الساخنة، يضيف الصنَّاع الألياف والأوراق أو رقائق من المعادن خلال الأسطوانتين لإنتاج عناصر مثل أوراق اللعب المغطاة بالبلاستيك ومفارش المناضد.

تشكيل الرقائق أو التصفيح. يستعمل البلاستيك في لصق أكداس من الألياف الزجاجية والخشب والورق والأقمشة والرقائق الفلزية. تطلى الرقائق أو تنقع في الراتينج. وتوضع بعد ذلك الواحدة فوق الأخرى، حيث تضغطها آلة الرقائق بعضها مع بعض وتسخنها حتى يربط الراتينج بينها بقوة. وتنتج عملية تشكيل الرقائق موادّ قوية ذات سمك يتسع لعمل منتجات مختلفة. وتتضمن هذه المنتجات الخشب المضغوط ولوحات الدوائر الإلكترونية وألواح تغطية المناضد.

التشكيل الرغوي. يشير إلى إحدى الطرق المتعددة لإنتاج البلاستيك الإسفنجي. وكل هذه الطرق تتضمن إدخال غاز إلى راتينج البلاستيك الساخن، حيث يتمدد الغاز ويكون فقاعات داخل الراتينج الذي يبرد. وتكوِّن المادة الناتجة بلاستيكًا إسفنجيًا خفيف الوزن يسمى في بعض الأحيان البلاستيك الخلوي. واعتمادًا على الراتينج والطريقة المستعملة، يمكن للبلاستيك الإسفنجي أن يكون قويًا كالذي يستعمل عازلاً في المنازل وفي تغليف وتعبئة الوجبات السريعة. وهناك نوع آخر يمكن أن يكون لينًا مطاطيًا مثل الإسفنج المستعمل في المساند ووسادات الأثاث.

التشكيل الحراري عملية غير مكلفة تستعمل في تشكيل العناصر من رقائق البلاستيك. ويُثبِّت العمال في هذه العملية رقائق البلاستيك فوق القالب. وتسخن الرقائق عندئذ حتى تصبح لينة، ثم تمتص مضخة الهواء من القالب إلى الخارج خلال ثقوب بالغة الصغر. ويُكوِّن هذا فراغًا يسحب رقائق البلاستيك اللينة إلى أسفل حتى تغطي سطح القالب. وهناك تبرد وتتصلد في شكل القالب. ويستعمل الصناع التشكيل الحراري لإنتاج أشياء مثل أحواض الاستحمام وقواعد الحمامات الرشاشية وأوعية تعبئة الزبادي.
تطور البلاستيك
استخدم الناس الصمغ الطبيعي ذا الخواص الشبيهة بخواص البلاستيك لآلاف السنين. وعلى سبيل المثال، أنتج الإغريق القدامى والرومانيون أشياء من الكهرمان وهو راتينج أحفوري. واستعمل الأوروبيون في العصور الوسطى الراتينج الطبيعي، اللّك، والمادة النقية منه، الشيلاك، في كساء مختلف الأشياء.
تطورت عمليات التشكيل تجاريًا لمواد بلاستيكية طبيعية في منتصف القرن التاسع عشر. وقام المصنعون بتشكيل عناصر من اللك، والجاتابرشا (راتينج من الأشجار) ومواد أخرى كانوا يحصلون عليها من الحيوانات والنباتات والمواد المعدنية.
وشملت المنتجات التي صنعت من هذا البلاستيك الطبيعي مقابض الفُرش والحليات والعوازل الكهربائية والأسطوانات (الأقراص) وأشياء أخرى مبتكرة. وبالرغم مما تتمتع به هذه المنتجات من جمال إلا أن هذه المواد المشكلة كانت لها عيوب كثيرة. كان الصناع يعانون غالبًا صعوبة في الحصول على المادة الخام، وكثير من المواد كان صعب التشكيل، فضلاً عن سهولة كسره عندما يُصنع.

اختراع السليلويد. طور جون هيات، الذي عمل طابعًا بنيويورك بالولايات المتحدة الأمريكية، في أواخر الستينيات من القرن التاسع عشر، مادة لتحل محل العاج النادر الوجود والذي كان يستعمل لصنع كرات البلياردو. وفي عام 1870م تسلم هو وأخوه أسايا رخصة براءة حكومية لاكتشافهما لمادة سمياها فيما بعد بالسليلويد. كان السليلويد أول مادة بلاستيكية صناعية تستعمل على نطاق تجاري واسع. صنع هيات السليلويد أولاً بمعالجة السليلوز - وهو مادة توجد في القطن- بحمض النيتريك. ثم أدى تفاعل المادة المنتجة أي البيروكسيلين مع مذيب الكافور إلى مادة السليلويد وهي مادة صلبة، قاسية ولكن يمكن تشكيلها عند ضغط وحرارة مرتفعين وتحويلها إلى كثير من الأشياء النافعة.

استعمل السليلويد لعدة سنوات في صنع منتجات مثل الأمشاط وأطقم الأسنان وأفلام التصوير ولكنها كانت سريعة الاشتعال بدرجة كبيرة. وخلال الأعوام المبكرة من القرن العشرين، أنتج الباحثون مادة شبيهة بها ولكنها أقل في سرعة الاشتعال اسمها خلات السليلوز. يستعمل المصنعون خلات السليلوز في الوقت الحاضر في صنع الأفلام والألياف، وأشكال أخرى. ولا زال السليلويد نفسه مستعملاً لإنتاج كرات تنس الطاولة.
اختراع الباكليت. خلال الأعوام الأولى من القرن العشرين الميلادي حاول الكيميائي الأمريكي ليو باكلاند أن يصنع مادة صمغية بتركيب كيميائيات حمض الكاربوليك (يعرف أيضًا بالفينول)، والفورمالدهيد. وكان للكيميائيين تجارب في تركيب هذه الكيميائيات لسنوات عديدة، ولكن التفاعل كان عنيفًا، بحيث يصعب التحكم فيه. نجح باكلاند في السيطرة على حدة التفاعل الذي أدى بدوره إلى تكوين الراتينج الفينولي.

ولم يكن هذا الراتينج الشيلاك الصناعي الذي كان يبحث عنه باكلاند، لكنه كان بالأحرى أول المتصلدات الحرارية البلاستيكية. سجل باكلاند براءة اكتشاف المادة عام 1909م وسماها باكليت على اسمه الشخصي. وأصبح الباكليت واسع الاستعمال في صنع مواد مثل الهواتف ومقابض القدور وأدوات القلي والمكاوي واستمر استعماله إلى اليوم في بعض المنتجات الكهربائية والسيارات.

نمو صناعة البلاستيك. قادت معرفة الباكليت عام 1909م، العلماء إلى إدراك أفضل لكيمياء البوليمرات. واتسعت صناعة البلاستيك باطراد خلال العقود الثلاثة التالية. وحدثت أكثر التطورات المفاجئة خلال ثلاثينيات القرن العشرين، إذ شمل الاستعمال التجاري أربعة أنواع من البلاستيك الحراري هي الأكريليك والنيلون والبولسترين وكلوريد البوليفينيل (أو الفينيل). والأكريليك قوي وشفاف، وقد أصبح واسع الاستعمال في صنع نوافذ الطائرات. واستعمل النيلون في صناعة الجوارب والملابس النسائية، وفيما بعد في منتجات القولبة مثل المحامل والتروس. واستعمل المصنعون البولسترين في منتجات كثيرة، تتضمن ساعات الحائط وصناديق المذياع ولعب الأطفال (الدمى) وبلاط الجدران وأواني الأطعمة. واستعمل الفينيل في المنتجات المختلفة مثل خراطيم المياه والمعاطف الواقية من المطر وعازلات الأسلاك والقوابس الكهربائية. وساعد تقدم وسائل التشغيل المتخصصة في قولبة وتشكيل البلاستيك إلى عناصر مفيدة في التقدم الصناعي.

وتم إدخال المتصلدات الحرارية البلاستيكية المسماة البلويسترات في الأربعينيات من القرن العشرين.كما تم تطوير المتصلدات الحرارية المهمة خلال الأربعينيات من القرن العشرين وتضمنت: البولي إيثلين، والسيليكونات، والأيبوكسي. ووجدت كل هذه الأنواع استعمالات جديدة خلال الخمسينيات من القرن العشرين. وقد ثبتت أهمية البولي إيثلين في صناعة أطباق الأكل والقوارير القابلة للانضغاط والحقائب البلاستيكية ومنتجات أخرى. استعمل المصنعون السليكون في المزينات والعوازل الكهربائية، واستعمله الجراحون في زراعة بعض الأجزاء الصناعية في الجسم. ولاقى راتينج الأيبوكسي قبولاً واسعًا بوصفه مادة لاصقة قوية. واستعمل الصناع البوليستر في صنع هياكل القوارب والسيارات.

استمر استعمال البلاستيك ينمو خلال الخمسينيات والستينيات من القرن العشرين. وتوافق هذا النمو مع نمو صناعة البتروكيميائيات، وهي المصدر الأساسي لمواد البلاستيك الخام. وأوجد المهندسون استعمالات جديدة للبلاستيك في الطب والأبحاث النووية وأبحاث الفضاء والصناعة والمعمار. وابتكر كيميائيو البوليمرات عدة أنواع من البلاستيك مقاومة للكيميائيات والحرارة الشديدة.

واستمر إدخال البلاستيك في تطبيقات جديدة خلال السبعينيات والثمانينيات من القرن العشرين مثل أواني الطهي بالميكرويف، وصناديق الحواسيب الشخصية، والأقراص الممغنطة. واستعمل مهندسو الفضاء رغوة البولي المقاوم للحرارة في تغطية خزان الوقود الخارجي للمكوك الفضائي الأمريكي. ويعمل هذا البلاستيك الرغوي عازلاً حراريًا يمنع فقدان الوقود بالتبخر. ابتكر العلماء خلال ثمانينيات القرن العشرين أول بلاستيك موصل عملي، وهو خلافًا للأنواع الأخرى، يمكن أن يحمل تيارًا كهربيًا. كما يمكن استعماله موصّلاً للكهرباء في البطاريات، وفي شبكات الأسلاك، والأنسجة التي تقاوم الإستاتية (التَّشْويش).
صناعة البلاستيك
قادت الولايات المتحدة واليابان والبلدان الصناعية الأخرى العالم في ميدان إنتاج البلاستيك. واستمرت صناعة البلاستيك في النمو السريع في تلك البلدان. ويعتمد نمو الصناعة في أي قطر على الإمداد الوفير من النفط.

وتنقسم شركات البلاستيك إلى ثلاث مجموعات عامة هي: 1- الشركات المصنعة للراتينج (غالبًا ما تكون شركات كيميائية) وهي تصنع وتمد بالراتينج، 2- الشركات المنفذة وهم يحوّلون الراتينج إلى منتجات، 3- الشركات المجهزة والمعدة للأجزاء البلاستيكية. ويوجد أغلب صناع الراتينج في مناطق يمكن الوصول منها إلى مناطق التمويل بالنفط بسهولة. وتقوم غالبية الشركات المنفذة للعمليات والشركات المجهزة والمجمعة بالعمل في مناطق يمكن أن تخدم صناعات كثيرة.

[فيونيلا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا طالبة في الكليه قسم فيزياء واللان عندي تربيه عملي وادرس الطالبات في المدرسه

ودرسي اللي يوم الاربعاء عند ثالث علمي الممال الحراري وتعريفه فقط


واحتاج فزعتكم معي لاني في حيره وخوف لاني سمعت ان منهج ثالث صعب ويحتاج لاستاذه مااهره

اطلب منكم ان تساعدوني انا محتاجه تمهيد لدرسي وربط بالواقع والدين ومعلومات اضافيه للدرس...

ارجوكم كل من يعرف اجابه لسؤالي لا يبخل علي...

[cool_girl]

ما هو الصوف الصخري ؟ وما هو الصوف الزجاجي ؟
لو سمحتم ضروووووووووووووري أبغى الجواب

[العالمه]

تفضلوا هذا الرابط للصوف الصخري

http://www.ebnee.com/SeeArt.asp?ArtID=649

ومن لديه معلومات عن الصوف الزجاجي فلا يبخل علينا بها :D :D ....................

[أرض الشمس]

حسب علمي ان الصوف الزجاجي مادة الفيبر جلاس المستخدمة في الصناعاتمثلا ( المطابخ)

[raidhamdy]

إن شاء الله تجدي الإجابة في هذا الرابط
http://bahrainevents.com/forum/showthread.php?t=83213&page=21

[المجازف22]

اجهزة انتقال الحراة بالحمل كيف نشرحها للطالبات؟؟؟؟والعوامل المؤثرةفي معدل انتقال الطاقة باالحمل اريد طريقة شرحها مثلا علاقتها بالعوامل الفيزيائيةونوع حركة المائع وشكل الجسم الصلب--كيف تؤثر على معدل انتقال الطاقة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟معليش طولت عليكم ===افيدوني

[روح طفله]

1- علاقة انتقال الحراره بالحمل بنوع الحركه ..
دائما يكون الشرح أفضل بضرب الأمثله
فمثلا أمواج المحيط << حركتها مضطربه عنيفه
وحركة الهواء داخل الغرفه << حركه انسيابيه هادئه
نلاحظ الفرق الكبير بينهما ..
فالحراره تنتقل أسرع وأكبر في أمواج البحر من الهواء داخل الغرفه ..
2-علاقتها بشكل الجسم الصلب الملامس للمائع الناقل للحراره ..
لو أخذنا غرفه مثلا جدارها مصبوغ بالطلاء الذي يكون خشن نوعا ما
وغرفه أخرى جدرانها من السيراميك الأملس
فعند مرور المائع بالجدارالخشن في الغرفه الأولى يحتك به ويولد حراره وبالتالي يزداد الفرق في درجة الحراره بين طبقتي المائع الذي يتناسب طرديا مع القدره
بينما تكون الحراره الناتجه عن الأحتكاك بالجدار في الغرفه الثانيه أقل
والله أعلم

[نوف مشعل]

الراديومتر جهاز يستخدم لقياس الاشعاع
تركيبه واضح جدا
وطريقة عمله فهمتها الى ان يتولد عندي ازدواج (بعد كذا مافهمت كيف يقيس الاشعاع بالضبط)؟؟
الله يعافيكم الي يعرف كيفيه قياس الاشعاع يوضحلي اكثر
وشكراً

[عادل الثبيتي]

على هذا الرابط :
الراديومتر( جهاز قياس الإشعاع الحراري ) ( فلاش ) (http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?t=1985)

[وريف]

السلام عليكمم
عندي استفسار عاجل
أنا سويت التجربة اللي في كتاب الطالبة في درس الاشعاع ولقيت أن الماء في زجاجة غامقة أعلى حرارة من الزجاجة البيضاء وهذا يعني أن معامل امتصاص الزجاجة الغامقة أعلى هل هذه النتيجة صحيحة
وإذا كانت صحيحة فلماذا تحفظ العقاقير والمواد الكيميائية في زجاجات غامقة

[ميشو الحزينة]

لو سمحتوا يا أفاضل ..عندي مشكلة في قراءة الرسم البياني في درس الممال الحراري

( شكل 4 - 3 ص 80 )

المعروف أن طول القضيب يزداد بزيادة درجة الحرارة لكن في الرسم أجد العكس ..ما السبب ؟

مع جزيل شكري وامتناني ..

[ناصر اللحياني]

الصوف الزجاجي كما ذكرت الأستاذة أرض الشمس هو Glass Fibres ( الفيبر قلاس )

و يستعمل في أغراض العزل الحراري وفي تقوية بعض المواد كالبلاستيك والجبس والمطاط والأسمنت.

وينتج الصوف الزجاجي من البوليستر وعند حرق النفايات ، ويمتاز الصوف الزجاجي بأن له معامل

توصيل منخفض ويتغير معامل التوصيل حسب الكثافة فكلما كانت كثافة الصوف الزجاجي مرتفعة

كلما قل معامل التوصيل، بالنسبة للعزل الحراري في المكيفات يتم استخدام الصوف الزجاجي في

الدكتات الخاصة بالتكييف المركزي .


وأما ألواح الصوف الزجاجي ( Panels of glass wool ): يتكون اللوح من وجه من الصوف

الزجاجي والوجه الآخر من ورق الألمنيوم المثقب الذي يقوم بامتصاص الصوت، ويمكن تركيبها في

الحوائط و الأرضيات والأسقف، وتستخدم في المباني التجارية والصناعية الجديدة أو التي تحتاج إلى تجديد.

وشكرا للجميع

[ميشو الحزينة]

ما رديتوا عليه ..لكن خلاص فهمت ..فهمت نفسي بنفسي .

طول القضيب المقصود به المسافة من نقطة قياس درجة الحرارة إلى طرف القضيب ..وليس كما أعتقدت في البداية بأنه طول القضيب كاملاً.

مشكوررررررررررررررين .

[لَحْـ نُ المَطرْ]

أود إضافة شيء بسيط أختي ..
وهو أن درجة الحرارهـ تتناقص لذلك نلاحظ أن الممال سالب وأن القضيب معكوس ..
..
أرجو أن أكون أفتدكـ بعض الشيء
..

[كهرووو]

الحل في الكتاب خطأ لأن الممال الحراري يكون بإشارة سالبة لأن درجة الحرارة تتناقص عند التحرك من د 1 ( الطرف الساخن ) إلى د 2 ( الطرف البارد ) .

في الطبعة الجديدة الحل صحيح بالسالب
جزاك الله خيرا

[كهرووو]

يعني قصدك نعوض كما يلي:
-( د2 - د1 ) فتصبح بعد دخول الاشارة السالبة على القوس ( د1 - د2 )
شكرا لكم وجزاكم الله خيرا

[قلم]

الله أعلم
لكن حسب معلوماتي
عند الضغط العالي فإن الجزيئات تتراص وتزداد التصادمات فيما بينها فينتج طح عن هذه التصادمات يحملها كل جزيء مما يؤدي لرفع درجة الحرارة
وكذلك عندما يخف الضغط فإن التصادمات تقل بسبب التباعد الحاصل بين الجزيئات مما يؤدي الى تقليل الحرارة وبالتالي طح
أتمنى أكون نفعتك
ودعواتك بصلاحي أنا و عيالي

[كهرووو]

على عجل والله اعلم:
قد تكون المادة المصنوعة منها زجاجات الادوية لها معامل امتصاص صغير جدا
كما أن سمك طبقة الطلاء تؤثر ايضا....!!!
ننتظر رد آخر...!!!!!

[الوهج]

لسه من يومين شايف برنامج في قناة الديسكفري وتعرض لهذه النقطة عرضيا ...

الزبدة ....

يستخدمون زجاجات ملونة لحفظ المحاليل والاطعمة .... الخ حتى تدوم فترة اطول ....لانها اذا تعرضت لاشعة الشمس او الاشعة تحت الحمراء او البنفسجية تتفاعل مع بعض المكونات الكيميائية مما يفسد الطعام ...

لذلك تحفظ في زجاجات ملونة وشبه شفافة لتقليل تعرضها للاشعة الغير مرغوب فيها ..... لتبقى صالحة اطول فترة ممكنة .

طبعا تفسير السؤال المطروح ليس له علاقة بمعامل التوصيل الحراري ..... والجواب على السؤال له علاقة بما يعرف بالاستقطاب الضوئي .... بمعنى السماح لاشعة معينة بالمرور دون الاخرى ....



هذا والله اعلم .

[** حواء الخليج **]

ابحثي:

معامل التوصيل الحراري للفلزات يكون اكبر مايمكن عند درجة صفر كالفن.

يسلم والديكم ابغى الجواب بسرعه

[أسير]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لو سمحتم عندي سؤال محيرني وحاولت أدور في عدة أماكن ولكن لم يكن الحل إلا الرجوع إليكم فأرجو منكن أن لاتخذلوني في درس إنتقال الحرارة بالإشعاع
بالنسبة للعوامل المؤثرة على معامل الإمتصاص أريد شرح واضح لهذه العوامل وخاصة بالنسبة لخشونه السطح فكيف كلما كان السطح صقيلا قل معامل إمتصاصه؟
أرررجو الرد بسرعة وتوضيحه بأمثلة لو أمكن ذلك

[عادل الثبيتي]

الإجابة على الرابط :

سؤال لأهل الخبرة (http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?t=19725)

[ساري]

القضية ان السطح يأخذ نتوأت مما يزيد من مساحة سطح الامتصاص
اكبر من السطح لو كان صقيل ملس
وكنت اريد تحميل صورة لكن للاسف لم تتحمل
لكن اعمل خط زقزاق وخط مستقيم في نفس المسافة وشوف الطول الفعلي للخط المرسوم اي منها



وشكرا

[فيونيلا]

السلام عليكم ..

أنا عندي الأسبوع الجاي شرح لعنوان :

( العوامل المؤثرة على امتصاص الإشعاع الحراري ) + عنوان ( الجسم الأسود المثالي )

الدرس مره قصير .. عشان كذا أنا أبغى

_ تمهيد للدخول في شرح ( الجسم الأسود )

_ و أبغى أتوسع في شـرح العوامل .. ( أذكر تفسيـر لكل نقطة + مثال )
و أتمنى أخلي البنات هم اللي يستنتجوا العوامل .. بس ماني عارفة كيف !


أنا أبغى مساعدتكم

على فكره هذا آخـر طلب لفيونيلا !

[ســـــارة]

السلام عليكم ...

يا جماعة الخير ...
.
.
انا عندي سؤال ..
وعليه درجة النشاط ..
وقالت لنا معلمتنا ابحثوا عنه ..

ألا وهو ..

هل موجات الراديو مثل موجات التلفزيون .. وهل يمكننا اعتبارها موجات كهرومغناطيسيه .. ولا تحتاج لوسط مادي لإنتقالها ..؟؟

بلييييز ...

ضروري اسلم الأجابه خلال هالإسبوع ...

الله يجزاكم الجنه ..

[ام ياسر]

الظلمات والنور ... في القرآن الكريم

يقول الله تعالى في سورة الأنعام:

(الحمدلله الَّذِي خَلَقَ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضَ وَجَعَلَ الظُّلُمَاتِ وَالنُّورَ ثُمَّ الَّذِينَ كَفَرُوا بِرَبِّهِمْ يَعْدِلُونَ) (الأنعام: 1)

ـ يقول الطبري ـ رحمه الله ـ في تفسيره للآية الكريمة:

الحمدلله الذي خلق السماوات والأرض, يعني الحمد الكامل لله وحده لاشريك له دون جميع الأنداد والآلهة والحمدلله الذي أظلم الليل وأنار النهار.. قال الظلمات ظلمة الليل والنور نور النهار.

وقال أيضا، الحمدلله الذي خلق السماوات والأرض وجعل الظلمات والنور, أي إن الله تعالى خلق السموات قبل الأرض والظلمة قبل النور والجنة قبل النار... ولم يشر رحمه الله إلى سبب ذكر الظلمات بصيغة الجمع والنور بصيغة المفرد.

ونجد في تفسير الجلالين مايلي:

الحمد هو الوصف بالجميل ثابت لله، وهل المراد الإعلام بذلك للإيمان به أو الثناء عليه أو هما معا... احتمالات أفيدها الثالث.

وقال (وجعل الظلمات والنور) أي كل ظلمة ونور وجمعها دونه لكثرة أسبابها وهذا من دلائل وحدانيته. (ثم الذين كفروا) رغم قيام هذا الدليل (بربهم يعدلون) أي يسوون غيره في العبادة.

ويقول سيد قطب ـ رحمه الله ـ في ظلال القرآن: إن الآية الأولى من سورة الأنعام تذرع الوجود الكوني, والآية الثانية تذرع الوجود الإنساني... ثم تحيط الألوهية بالوجودين كليهما الآية الثالثة. ولم يشر أيضا ـ رحمه الله ـ إلى سبب ذكر الظلمات بصيغة الجمع والنور بصيغة المفرد.

وأما سبب عدم قيام المفسرين ـ رحمهم الله ـ بذلك، فلأن الآية الكريمة تضم حقيقة كونية لم يتوصل إليها العلم إلا في القرن العشرين. ذلك أن المتمعن في ما توصل إليه العلماء في هذا المجال وفي تفسيرهم للنور والظلام سيجد العجب.

الحقيقة العلمية:

يقول العلماء: إن العالم الذي نعيش يشتمل على عدد هائل جدا من الموجات والذبذبات التي هي في الواقع موجات كهرومغناطيسية Ondes éléctromagnetiques, هذه الموجات تتميز بكونها مكونة من موجتين: موجة كهربائية وموجة مغناطيسية.

الموجة الكهربائية متعامدة مع الموجة المغناطيسية أي إن بينهما زاوية 90 ْ وأنهما تتنقلان معا على شكل مستقيم.

تتميزكل موجة كهرومغناطيسية بـ:

طول الموجة، ويقاس بالمتر (Longueur d’onde (mètre :m

ترددها، ويقاس بالهرتز (HERTZ) Fréquence de l’onde

التردد هو عدد الموجات في الثانية الواحدة, وبالتالي كلما كانت الموجة قصيرة ارتفع ترددها.

و هكذا نجد أنواعا متعددة من الموجات الكهرومغناطيسية، وكل منها يتميز بخصائص نلخصها في ما يلي:

الموجات القصيرة جدا التي بقل طولها عن 10-13 m وتسمى الأشعة الكونية RAYONS COSMIQUES وهي تستطيع اختراق المادة دون أن تتفاعل معها لذلك يصعب الكشف عنها. هذه الأشعة تستعمل للتعقيم STERILISATION وفي التصوير الطبي. وهي غير مرئية.

نجد أيضا الموجات ذات الطول المحصور بين. 10-13 m و10-10 m وتسمى الأشعة GAMMA وهي أيضا غير مرئية.

تأتي بعد ذلك الأشعة السينية RAYONS X. وطول موجتها يتراوح بين. 10-10 m و10-18 m وتستعمل في المجال الطبي لتصوير العظام والكسور وهي أيضا غير مرئية.

أما في المجال 10-8 m و 4.10-7 m فهناك الأشعة فوق البنفسجية RAYONS ULTRA VIOLETS (UV) التي تستعمل للتعقيم في غرف العمليات الجراحية وهي المسؤولة عن تغيير لون جلد الإنسان عندما يتعرض للشمس BRONZAGE كما أنها أيضا غير مرئية.

أما المجالات الضوئية التي تستطيع العين البشرية رؤيتها فهي فقط التي تنتمي إلى المجال 4.10-7 m- 7.10-7 m وتكون الأشعة المرئية LUMIERE VISIBLE جميع الألوان المعروفة تنتمي إلى هذا المجال.

تأتي بعد ذلك موجات غير مرئية طولها أكبر من 7.10-7 m واصغر من 10-4 m وتسمى الأشعة تحت الحمراء RAYONS INFRA ROUGE (IR) وهي التي تكون الحرارة. هذه الموجات يمكن الكشف عنها بواسطة كاميرات خاصة تسمى الكاميرات الحرارية CAMERAS THERMIQUES

أما الموجات ذات الطول المحصور بين 10-4 m و1m. فتكون الموجات القصيرة Micro-ondes. وهي تستعمل لطهي الطعام في بعض أنواع الأفران وإما لتوجيه الطائرات بواسطة الرادارات Radars.

أخيرا نجد موجات الراديو ondes radio وطولها أكبر من 1 m وأصغر من 106 m هذه الموجات يعمل بها الراديو والتلفزيون وتستعمل كذلك للتنقل في المجال الجوي، وهي مثلها مثل باقي الموجات السابقة، غير مرئية ولا تستشعرها العين البشرية وتكون اللون الأسود.

وهكذا يمكن أن يكون المجال المرئي في الكون الذي خلقه الله تعالى بقدرته وعلمه, يشير إلى النور (بصيغة المفرد) وهو لا يشكل إلا نسبة ضئيلة جداً من المجال غير المرئي الشاسع جدا والذي يظهر على شكل لون أسود وهو المعبر عنه بـ (الظلمات) (بصيغة الجمع).

لذلك يمكن أن يكون النور الذي ذكره الله تعالى بصيغة المفرد والظلمات التي وردت بصيغة الجمع في كل آيات القرآن الكريم التي ورد فيها ذكر الظلمة والنور إشارة إلى المجال المرئي والمجالات غير المرئية للموجات الكهرومغناطيسية...

والله أعلم.

فسبحانك ربي كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك.

قال الله تعالى:

(الحمد لله الَّذِي خَلَقَ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضَ وَجَعَلَ الظُّلُمَاتِ وَالنُّورَ ثُمَّ الَّذِينَ كَفَرُوا بِرَبِّهِمْ يَعْدِلُون) (الأنعام: 1).

و قال تعالى :

(لَخَلْقُ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضِ أَكْبَرُ مِنْ خَلْقِ النَّاسِ وَلَكِنَّ أَكْثَرَ النَّاسِ لا يَعْلَمُونَ) (غافر: 57).


اتمنى ان اكون افدتك ولو بجزء بسيط من الاجابة

تحياتي

[عذوبه]

سؤال ..

ما هو الجسم الاسود المثالي .. يعني مثل ايش؟

[ياسمين]

لا يوجد في الحقيقة جسم أسود مثالي وأنما افترض العلماء وجوده

[dooooos]

الجسم الأسود هو الجسم الذي يمتص الأشعة الكهرومغناطيسية التي تسقط عليه. لا تمر الأشعة من خلاله ولا ترتد منه. لكنه في الفيزياء التقليدية يمكن أن يبث أي طول موجي من الطاقة.
ليست الأجسام السوداء سوداء في الحقيقة حيث أنها تبث الطاقة. مقدار ونوع الاشعة الكهرومغناطيسية التي تبثها هذه الأجسام تعتمد على درجة حرارتها. تحت درجة حرارة 430 مئوية، تبث الاجسام السوداء قليلا من الاشعة الكهرومغناطيسية ذات أطوال موجية مرئية ولذلك تسمى اجساما سوداء لأنها تبدو كذلك. وبزيادة درجة الحرارة، تبدأ هذه الأجسام ببث الأشعة المرئية بدأ من الحمراء والبرتقالية والصفراء والبيضاء حتى تصل إلى اللون الأزرق كلما ازدادت حرارة.

تم تقديم مصطلح الجسم الأسود على يد جوستاف كرشوف عام 1862. ويسمى الضوء الذي ينبعث من الاجسام السوداء بأشعة الجسم الاسود والذي له علاقة خاصة بتاريخ نظرية ميكانيكا الكم.

هذه الأشعة التي تنبعث من الاجسام السوداء أطلق عليها بكمات الطاقة وصنعت بعدها ثورة في الفيزياء التفليدية غيرت الكثير من المفاهيم و أنضجت طريقة التفكير العلمية.

[ستوكس العرب]

يا معلمات الفيزياء المحترمات أنا توني داخلة في فصل التوصيل الحراري هل أُعتبر متأخرة في المنهج
ولو سمحتوا أريد تمهيد مميز لهذا الفصل بحيث تذكر كل معلمه تمهيدها وأكون لكن من الشاكرين
:o تحيااااااااااااااااااااااااااااااااااااتي :o

[ياقوووت]

ماهو أفضل المواد التالية لتوصيل الحرارة مع ذكر السبب ؟

الفضة النحاس الألمنيوم

الله يعطيكم الف عافية ويجزاكم الف خير

ضروري اليوم

الف شكر

[عادل الثبيتي]

الفضة ثم النحاس ثم الألمنيوم
والسبب في أن معامل التوصيل الحراري للفضة أكبر من للنحاس وأكبر من الألمنيوم
أنظر الجدول في صفحة ( 77 ) .

[ياقوووت]

ما هو أفضل الواد التالية لتوصيل الحرارة مع ذكر السبب؟

الفضة النحاس الألمنيوم

الله يعطيكم الف عافية وجزاكم الف خير.

ضروري اليوم

الف شكر..

[ناريــس]

الافضل توصيلا للحراره

الفضة ثم النحاس ثم الالومنيوم

السبب/

انا صراحة ما اعرف.. لكن السبب اللي اتوقعه,,

لأن معامل التوصيل لها كبير

الفضه = 418

النحاس= 365

الالمنيوم= 209

"وهذا موجود في جدول ص 77 "

بس بأسأل معلمتنا وأشوف..

اتمنى اكون افدتك بشيء .. مع انها جايه متأخره..


اختك/
ناريــــــــــــــس

[مارينا99]

في السؤال النتيجه بتطلع 7,62368ْ مضروبه في 10 أس -3 كالفن وعند تحويلها للدرجه المئويه وذلك بطرحها من 273ظهرت النتيجه مختلفه عن الكتاب لأنه في الكتاب طرح 273 من الرقم مابعد الفاصله فكيف توصل لهذه النتيجه وهل الناتج المدون صحيح؟ ساعدوني أعطيت طالباتي وماأدري كيف أوصل المعلومه بشكل رياضي صحيح

[عادل الثبيتي]

ل = 380 نانومتر = 380 × 10^-9 م ، د = ؟؟
من قانون فين : ل × كــ = 2.897 × 10^-3
380 × 10^-9 × كـــ = 2.897 × 10^ -3
كـــ = 2.897 × 10^-3 ÷ 380 ×10^-9
كــ = 7623.68 ْ كــ
وعند تحويلها إلى الدرجة المئوية :
د = كـــ - 273 = 7623.68 - 273
د = 7350.68 ْ م

في الإجابة التي ذكرتيها 7.62368 × 10^-3 الأس بإشارة موجبة
وليست سالبة 7.62368 × 10^3

[الطبيعة]

أخواني وأخواتي في المنتدى.....
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
لدي سؤال وأتمنى منكم الرد؟؟؟
هل هناك علاقة بين الجسم الأسود والصندوق الأسود (مثل الموجود بالطائرات)؟؟
وإذا كانت هناك علاقة فما هي؟

[ياسمين]

عليكم السلام ورحمة الله وبركاته ،،

لا ليس هناك علاقة ،،، الصندوق الأسود الذي في الطائرات في الأساس لونه لا يكون اسود
اي مجرد أسم ،،، ويستخدم هو بمثابة جهاز يسجل كل ما يدور في الطائرة من مكالمات

أما الجسم الأسود فهو جسم خيالي افترض العلماء وجوده وهو جسم يمتص جميع الأشعاعات الضوئية
ولا يعكسها .....

[بلجريف]

السلام عليكم ورحمة اللة وبركاته
مالفرق بين كمية الحرارة ودرجةالحرارة000000000 وهل العبارة التاليه صحيحه ولماذا؟
يكون الجسمان المتلامسين في حالة إتزان حراري إذا تساوت كميتا الحرارة بينهما (00000)

[مارينا99]

الله يعطيك الف عافيه يأستاذ عادل الغلط من الأس لاني كتبته بأشاره سالبه

[ياسمين]

السلام عليكم ورحمة اللة وبركاته
مالفرق بين كمية الحرارة ودرجةالحرارة000000000 وهل العبارة التاليه صحيحه ولماذا؟
يكون الجسمان المتلامسين في حالة إتزان حراري إذا تساوت كميتا الحرارة بينهما (00000)

كمية الحرارة هي طاقة وتظهر بشكل حركة لجزيئات المادة ،،، اي كلما اكتسبت المادة كمية أكبر من الحرارة
كلما زادت حركة جزيئاتها ،، ،،، درجة الحرارة هي صفة تحدد اتجاه انتقال الحرارة اي تنتقل الحرارة عند تلامس الأجسام من الجسم الذي درجة حرارته عالية إلى الجسم المنخفض في درجة حرارته ...

نعم يصل الجسمان إلى حالة الإتزان عندما تكون كمية الحرارة المفقودة تساوي كمية الحرارة المكتسبة ..

[الوهج]

كمية الحرارة هي طاقة وتظهر بشكل حركة لجزيئات المادة ،،، اي كلما اكتسبت المادة كمية أكبر من الحرارة
كلما زادت حركة جزيئاتها ،، ،،، درجة الحرارة هي صفة تحدد اتجاه انتقال الحرارة اي تنتقل الحرارة عند تلامس الأجسام من الجسم الذي درجة حرارته عالية إلى الجسم المنخفض في درجة حرارته ...

نعم يصل الجسمان إلى حالة الإتزان عندما تكون كمية الحرارة المفقودة تساوي كمية الحرارة المكتسبة ..

ملاحظــــــــــــــــــــــــة بسيطة :

الاجسام تصل الى حالة الاتزان الحراري عندما تتساوى درجة الحرارة بين الاجسام المتلامسة فقط .......

وليس بالضرورة ان تتساوى كمية الحرارة بينهم ...............

للتوضيح اكثر ......

اولا / العبارة ( ان كمية الحرارة المفقودة تساوي كمية الحرارة المكتسبة ) صحيحة وسليمة بشرط ان لا يتحول جزء من الحرارة المفقودة الى طاقة اخرى ...( مثلا شغل ) .

ثانيا / ليس بالضرورة ان تكون كمية الحرارة متساوية بين جسمين متلامسين عند الاتزان الحراري ... لماذا ؟

سافرض مثــــــــــال (( مجرد مثال )) :

قطعة الخشب حتى تصل درجة حرارتها الى 30 درجة مئوية تحتاج الى كمية من الحرارة اكبر من قطعة أخرى من الحديد مشابهة ( متساوية الابعاد مع قطعة الخشب ) ... لماذا ؟

لان السعة الحرارية للخشب اكبر من السعة الحرارية للحديد ...... فمثلا لرفع درجة حرارة قطعة من الخشب درجة مئوية نحتاج الى كمية من الحرارة = 2000 جول بينما لرفع درجة حرارة قطعة من الحديد نحتاج الى 1200 جول .....( مجرد امثلة ) ........

معنى ذلك انه عندما تصبح درجة حرارة قطعتي الخشب والحديد متساوية ( لنفرض انها درجة 30 درجة مئوية ) ستكون قطعة الخشب تحتوي على كمية حرارة اكبر من كمية الحرارة الموجودة في قطعة الحديد .... ولن تنتقل الحرارة بينهما عند تلامسهما لانه لا يوجد فرق في درجة الحرارة .... بالرغم من اختلاف كمية الحرارة بين القطعتين ( الحديد والخشب ) .


استدراك اخر ... عندما تكتسب المادة كمية من الحرارة فانها تتحول الى ( زيادة في ) الطاقة الداخلية ... والطاقة الداخلية تشمل جميع الطاقات داخل المادة .... كطاقة حركية تنشا عنها زيادة في التصادمات والتي بدورها تغير من طاقة الوضع .. وكذلك الحركة الزاوية والتذبذب ....... الخ , وهذا كله يؤدي الى رفع درجة الحرارة للمادة .... كدلالة على زيادة في الطاقة الداخلية بسبب اكتسابها لكمية من الحرارة .... والعكس صحيح في حالة فقد المادة لكمية من الحرارة .

هذا والله اعلم .

[220 فولت]

ممكن تطبيقات على لتوصيل الحراري خارج المنهج .. اي من واقع الحياة؟

[فيزيقي]

أعتقد ان لون الصندوق الاسود في الطائرات أصفر

[ما يحتاج]

لون الصندوق الاسود في الطائرات احمر

[batman2100]

بسم الله الرحمن الرحيم
كيف افرق بين د1 ود2 خصوصا اذاكان سؤال يطلب درجة الحرارة وهل دائما د1 اكبر من د2

[ياسمين]

طريقتي في التفريق هي هكذا ،،،

مثلاً قضيب معدني طرفه ( ب) يتعرض للهب أو وضع في ماء مغلي درجة الحرارة مثلاً 100 مْ
يكون الطرف هذا درجة حرارته ( د1 ) ...

و الله أعلم ...

[المعيار المثالي]

الدرحه الابتدائيه هي د1 والنهائيه هي د 2
بغض النظر عن كون من الاكبر
في الممال الحراري دائما الكبيره هي الدرجه د1
والصغيره هي د2 لذلك اشارتها تاتي سالبه

[ahsh]

(معامل التوصيل الحراري للفلزات يزداد مع انخفاض درجة الحرارة وتكبر هذه الزيادة عندما تقترب درجة الحرارة من الصفر المطلق )
فسر العبارة
من المعروف ان الحرارة تنتقل بين الألكترونات فمع زيادة عدد الألكترونات يؤدي الى سرعة التصادمات بين الالكتونات والذرات حيث تصبح الحركة عشوائية
اما عند انخفاض درجةالحرارة هل يكون لها نفس السبب (تترص الالكترونات مما يؤدي الى تصادمها بالذرات )مما يزيد من موصليه المادة
ارجوا التوضيح اذا كان جوابي صح ام خطأ :confused:

[عادل الثبيتي]

بشكل مبدئي : عند انخفاض درجة الحرارة للفلزات تتقلص الماده مما يؤدي لتقارب الجزيئات فيسهل انتقال الحرارة من جزئ لآخر وكذلك يقل فقدان الحرارة مع جزيئات الهواء .

[فيزيائية جديدة2007]

السلام عليكم
بالنسبة لمثال 4-1 ص 77
في قانون التوصيل الحراري م ت ×س×ز×دلتا د/ ل
ل تمثل سمك المادة . ليش تم التعويض عنها بقيمة طول القضيب ؟؟؟
اتمنى احد يرد على سؤالي ولكم الف شكر.................

[ahsh]

بالنسبة لي وجدتها في بعض كتب الفيزياء ان ل هي الطول

[@أم أنس@]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا أيضا و جدتها في أحد الكتب بأنها بمعنى السمك أو الطول ونحوه
و أعتقد أنه إذاكان الجسم مسطح نعتبر ل السمك أما إذا كان قضيب او عمود ونحوه تحسب على أنها الطول
أرجو أن أكون غير مخطئة
موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

[الحارث]

ل:- تكون طول عندما يذكر في المسألة (قضيب) لأ ن الحرارة تنتقل أي تسري في طوله
أما إذا ذكر في المسألة (وعاء أو إناء) فإن الحرارة ستنفذ منه للخارج عبر جداره أي عبر سمكه أي تكون (ل) هنا عبارة عن سمك
أرجو أن تكون إجابتي واضحة

[الجمرية]

عندما يكون الجدار مزدوجا فإن ( قد ) النافذه من الطبقة الأولى سوف تنفذ من الطبقة الثانية ؟؟؟؟؟

[عادل الثبيتي]

عندما يكون الجدار مزدوجا فإن ( قد ) النافذه من الطبقة الأولى سوف تنفذ من الطبقة الثانية ؟؟؟؟؟

فائدة الطبقتين هو التقليل من تسرب الحرارة وليس منعها من التسرب ولكن إذا تسربت الحرارة من الطبقة الأولى فحتماً ستسرب من الطبقة الثانية
فإذا تسرب من الطبقة الأولى طاقة حرارية 20 واط في ثانية واحدة فإنها أيضاً تتسرب من الطبقة الثانية طاقة حرارية 20 واط في الثانية .

[الفانوس السحري]

بسم الله الرحمن الرحيم
أنا رأيي هو نفس رأي الأخ الحارث ورأي ام انس
لكم الشكر

[الجمرية]

شكرا , وجزاك الله خيرا
لكن هل يصمم الترموس" مثلا " أصلا بحيث يكون ( قد1) = ( قد2 )
إن كان ذلك فعلا , لماذا لايتم تصميم الترموس بحيث قد2 > قد1 حتى يقل تسرب كمية الحراره بشكل أفضل .

[راقي بأخلاقي]

عند كتابة قانون الطاقة الحرارية المنتقلة بالتوصيل عوضنا عن دلتا د بـ ( د1 - د2 )وهكذا حل المثال ( 4- 1 ) حيث د1أكبر من د2
فلماذا عند الممال الحراري عوضنا عن دلتا د بـ ( د2 - د1 ) في المثال ( 4 - 2 ) ؟ هل لأن الممال يجب أن يكون سالب يعطينا الحق في عكس التعويض ؟

[عادل الثبيتي]

عند كتابة قانون الطاقة الحرارية المنتقلة بالتوصيل عوضنا عن دلتا د بـ ( د1 - د2 )وهكذا حل المثال ( 4- 1 ) حيث د1أكبر من د2
فلماذا عند الممال الحراري عوضنا عن دلتا د بـ ( د2 - د1 ) في المثال ( 4 - 2 ) ؟ هل لأن الممال يجب أن يكون سالب يعطينا الحق في عكس التعويض ؟

الممال الحراري لا بد أن يكون بإشارة سالبة لأن درجة الحرارة تتناقص لأن درجة الحرارة تقل عند الانتقال من الطرف الساخن إلى الطرف البارد .

[مدرسة فيزيائية]

مرحبا..
عندي سؤال في اول درس في الحرارة :
في (ص76 ) ذًكر أن الفلزات أجود المواد توصيلاً للحرارة.
ثم ذكر في (ص 78): أن معمل التوصيل الحراري للفلزات يزداد مع انخفاض درجة الحرارة..
[ فكيف يعني : مو معنى الكلام اللي في ص76 :أن الموصلية تزداد مع ارتفاع درجة الحرارة ( أي تقل مع انخفاض درجة الحرارة)]
يعني مو الكلام في الصفحتين متناقض
أرجو توضيح العبارتين بالتفصيل ,وبأسرع وقت لأن درسي بكره....
ولكم خالص الشكر.

[الجمرية]

بالفعل حل المثال في الكتاب يخالف حل تمرين رقم 5 من أسئلة الكتاب , ففي المثال المحلول د المنخفضة - د المرتفعه , بينما في حل التمرين حتى يكون الممال = 500 مْ/م لابد من
التعويض عن د المرتفعه - د المنخفضة " وهذا ما يوافق المعتاد "

[مدرسة فيزيائية]

للرفع

[معلومة]

لا يوجد تناقض ابدا

تزداد الموصلية مع انخفاض درجة الحرارة وليس العكس

حيث كلما انخفضت درجة الحرارة ازداد تقارب الجزيئات وتماسكها.

تحياتي

[مدرسة فيزيائية]

الله يعطيك العافية
شكرا

[الوهج]

افترض عندك طبقتين واحدة خشب والاخرى حديد ......

لنفترض انه انتقل 100 جول خلال طبقة الحديد ( خلال 10 ثواني ) ..... هل ستنفذ الــ 100 جول من طبقة الخشب ؟

لنفترض انها لم تنفذ الـ 100 جول من طبقة الخشب .... هل ستفنى هذه الــ 100 جول ؟

اذا لم تفنى هل ستبقى معلقة بين الطبقتين الى الابد ؟؟

من ابسط قوانين الفيزياء التي سنها الله في الطبيعة هي ان الحرارة تنتقل من الاعلى ..... الى الاقل .......

برايك .. هل مازلت مصرا انها ستبقى بين الطبقتين ؟؟

ان فرضنا مجازا انها ستبقى بين الطبقتين .... اقصد الــ 100 جول انتقلت خلال 10 ثواني ( كما افترضنا ) فماذا سيحدث في العشر ثواني التالية بمعنى الن يستمر انتقال الحرارة خلال الحديد , وكذلك الحال في العشر ثواني ( الثالثة ) ..........

اذا بعد مضي 30 ثانية اجتمعت كمية كبيرة من الحرارة بين الطبقتين هل ستبقى محبوسة الى الابد .... ؟

يمكن ذلك فيما لو كانت قطعة الخشب غير منفذة للحرارة البتة ... اليس هذا مستحيلا ....؟؟

بعد مرور 30 ثانية سنجد ان كمية الحرارة ( المحبوسة ) بين الطبقتين زاد مقدارها وسترغم الخشب على السماح لها بالانتقال من خلالها ( بسبب فرق درجة الحرارة ...) ..... ولكن هل سيخرجها دفعة واحدة ... ام بشكل عشوائي .... ام بمعدل زمني ثابت ..... ؟ وفي نفس اللحظة ...

اي بعد مرور 30 ثانية ... سنجد ان قطعة الحديد قللت من كمية الحرارة المنتقلة من خلالها .... هل تعرف السبب ؟

لان الحرارة بين الطبقتين اصبحت او قاربت ان تساوي الحرارة داخل الاناء وبالتالي لن تنتقل الحرارة الا اذا كان هناك فرق في درجة الحرارة ..... وكذلك لن يكون معدل انتقالها في الحديد بعد 30 ثانية كما كان معدل انتقالها في الــ 10 ثواني الاولى .... لماذا ؟؟


هل سيكون معدل انتقال الحرارة بين الدرجتين التاليتين ( ( مثلا ) 20 و 80 درجة مئوية )

مثل معدل انتقالها بين ( مثلا ) 80 و 75 درجة مئوية ) ؟؟؟


لذلك ولنفترض انه بعد مضي 30 ثانية ستبدأ قطعة الخشب نقل الحرارة من خلالها ... سنجد ان قطعة الحديد قللت من معدل الحرارة المنتقلة من خلالها بحيث يتزن ( يتساوى ) مع معدل انتقال الحرارة مع قطعة الخشب .


وارجو المعذرة على الاطالة .... وكذلك المعذرة على رداءة التعبير .



الظاهر انت ما فهمت المقصود .........

بعد مضي 30 ثانية اصبحت طبقة الحديد تنقل الحرارة بشكل ابطا .... وبالتالي اصبحت قطعة الحديد معدل انتقال الحرارة فيها مساوي تقريبا لمعدل انتقال الحرارة في الخشب وبالتالي حصلت على مادتين مختلفتين لهما نفس معدل انتقال الحرارة .......

اذا ليس العبرة في ان المادة تمانع انتقال الحرارة من خلالها ...... يكفي ان استخدم طبقة جيدة العزل واخرى سيئة العزل في النهاية ساحصل على طبقتين وكانهما طبقة واحدة ولكنهما جيدة العزل لانه سيتساوى انتقال الحرارة من خلاليهما ....

حتى وان كانت الطبقتان جيدتان من حيث العزل الحراري ... ستلاحظ ان الحرارة ستنتقل من خلالهما بنفس المقدار والمعدل الزمني فمالفائدة من انفاق مال كثير بينما سانفق مال اقل لاحصل على نفس النتيجة .

اقتباسات للفائدة .

[معجب بالفيزياء]

المعلومة صحييحة وتدعمها ظاهرة التوصيل الفائق بعد عدة دروس

[زهرة الآس]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ممكن اذا في احد يقدر يعطيني حل للسؤال ؟؟؟؟

جدار ثلاجه يتكون من ثلاث طبقات هي صاج حديد سمكها 3 ملم ,صوف زجاجي سمكها 18ملم ,المنيوم سمكها 3 ملم اوجد:
1\المقاومه الحراريه للمتر المربع الواحد من كل طبقه

2\المقاومه الحراريه المكافئه للمتر المربع الواحد من جدار الثلاجه

3\ اذا فرضنا ان المساحه الكليه لسطوح الثلاجه 6 متر مربع ودرجة الحراره بداخلها -15 درجه مئويه وخارجها 40 درجه مئويه فما معدل تسرب الحراره الى داخل الثلاجه

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اذا ممكن الجواب باسرع وقت

الله يجزاكم خير

[ahsh]

أ – المقاومة الحرارية للمتر المربع م ح = ل / (م ت ) توصيل
م ت تاخذ من الجدول ص 77
نقسم السمك على 1000 للتحويل من ملم الى م
( م1ح ) للصاج = 3 × 10-3 / 72 =41.67× 10-5 م2 × م5 / واط
( م2ح ) صوف زجاجي = 18 × 10-.3/0,046= 0,3913× م2 × م5 / واط
( م3ح ) ألمنيوم = 3 × 10-3 / 209 = 1.43× 10-5 م2 × م5 / واط
ب – مح = م1ح+ م2ح+ م3ح
= 0,3917م2 * م ْ / واط
ج – معدل انتقال ( تسرب ) الحرارة إلى داخل الثلاجة = س × د / م ح
= 6 (40 - ( -15 )) /0,3917
=842,48 واط
ارجوا ان افدتك:smile_71: ولاتنسونا من الدعاء

[القطة السوداء]

اذاسمحتوا نرجو التوضيح اكثر

[القطة السوداء]

في قانون الطاقة الحرارية اجعل دلتا د = د2 - د1 حيث د2 اكبر من د1 وهذا لا يخالف الكتاب ولكن في حالة واحدة فقط تكون دلتا د = د2 - د1 حيث د1 اكبر من د2 في حالة الممال الحراري وهكذا يكون سهل عليك حيث اجعل دائما دلتا د = د2 - د1 وتكون دائما د2 اكبر من د1 الا في حالة الممال د1 اكبر من د2 لان درجة الحرارة تتناقص كلما ابتعدنا عن مصدر اللهب

[جوديان]

من وجهة نظري
لو نظرنا إلى الرسم البياني بين درجة الحرارة وطول القضيب فإننا نستطيع حساب الممال من ميل الخط المستقيم
وحيث أن الميل = فرق الصادات ÷ فرق السينات
فإن الميل = الممال = د1 - د2 ÷ ل1 - ل2
ومن هنا سيكون الميل سالب بسبب أن ل1 أقل من ل2 وليس بسبب درجات الحرارة [ هذا من الناحية الرياضية ] أما فيزيائيا فكما ذكر في الكتاب من أن درجة الحرارة تتناقص

هل ترون أن وجهة نظري هذه سليمة

[مدرسة فيزيائية]

أتمنى تضيح المعلومة اكثر :
لأنه لما أقرأ عبارة ( الفلزات أجود المواد توصيلاً للحرارة) ص76 : أفهم إنه كلما زادت درجة الحرارة زاد معامل التوصيل الحراري لها أي العلاقة طردية بين معامل التوصيل و درجة الحرارة.
ولما أقرا العبارة في ص78 (أن معامل توصيل الفلزات يزداد مع انخفاض درجة الحرارة ) : أفهم أن العلاقة بين معامل التوصيل و درجة الحرارة عكسية .....
صراحة مرة تلخبطت ..أرجوكم أحد يشرح لي بالتفصيل!!
وعندي سؤال ثاني بس في الديناميكا( أدري إن السؤال متأخر ) :
ليش لما نحسب كفاءة الالة كنا نحول الناتج إلى نسبة مئوية [ لاحظت ذلك في كتب التبسيط ], لكن عند حساب معامل الأداء مانحو إلى نسبة مئوية؟

[مدرسة فيزيائية]

لله يخليكم ردو علي

[ياسمين]

أتمنى تضيح المعلومة اكثر :
لأنه لما أقرأ عبارة ( الفلزات أجود المواد توصيلاً للحرارة) ص76 : أفهم إنه كلما زادت درجة الحرارة زاد معامل التوصيل الحراري لها أي العلاقة طردية بين معامل التوصيل و درجة الحرارة.
ولما أقرا العبارة في ص78 (أن معامل توصيل الفلزات يزداد مع انخفاض درجة الحرارة ) : أفهم أن العلاقة بين معامل التوصيل و درجة الحرارة عكسية .....
صراحة مرة تلخبطت ..أرجوكم أحد يشرح لي بالتفصيل!!
وعندي سؤال ثاني بس في الديناميكا( أدري إن السؤال متأخر ) :
ليش لما نحسب كفاءة الالة كنا نحول الناتج إلى نسبة مئوية [ لاحظت ذلك في كتب التبسيط ], لكن عند حساب معامل الأداء مانحو إلى نسبة مئوية؟

1- الفلزات أجود الموصلات للحرارة لأن جــزيئاتها متقاربة جداً و حركتها حرة اهتزازية ولوجود الكترونات حرة في مدارات التكافؤ من السهل أن تتغلب على قوة الجذب بينها وبين النواة حيث أن قوة الترابط بين هذه الإلكترونات و النواة ضعيفة ( قانون كولوم ) و من هنا فهي ناقلة جيده جداً للطاقة الحرارية و تزداد الناقلية كلما ازداد الفرق في درجة الحرارة بين طرفي الموصل ( د2 } اكبر من د1 )
اي إذا كان لطرفي الموصل نفس الدرجة لا يكون هناك انتقال الحرارة لحدوث الأتزان الحراري و لكن اذا زاد الفرق في درجتي الحرارة بين طرف الموصل زادت ناقلية الموصل للحرارة .

2- معامل التوصيل هو ثابت حراري مميز للمادة علاقتها الرياضية ( م ت = الطاقة الحرارية × ل / س × ز × دلتا د )
اي هو معدل انتقال الحرارة خلال الموصل فكلما كانت قدرة الموصل على نقل الحرارة في درجة حرارة منخفضة كبيرة كانت معامل توصيله كبير
فمثلا فمعدل انتقال الحرارة خلال مقطع شريحة متوازية الوجهين مساحة وجهها 1 م2 عند درجة صفر مئوي 418 بينما معدل الانتقال عند 79تحت الصفر المئوي 430
بينما معدل انتقال الطاقة في النحاس عند الصفر المئوي 365 و عند 79 تحت الصفر 419

[احب الفيزياء مووت]

شكرآ للتوضيح

[ياسمين]

وعندي سؤال ثاني بس في الديناميكا( أدري إن السؤال متأخر ) :
ليش لما نحسب كفاءة الالة كنا نحول الناتج إلى نسبة مئوية [ لاحظت ذلك في كتب التبسيط ], لكن عند حساب معامل الأداء مانحو إلى نسبة مئوية؟



لأن الكفاءة = 1- كح1 / كح2

[COLOR="Magenta"][SIZE="5"]اي نسبة ما تتطرده الآلة من حرارة ح1 العادم ( الطاقة المهدورة ) إلى الطاقة المستهلكةح2
فكلما نقصت كمية الحرارة ( العادم ) ح1 التي تطردها الآلة الحرارية الى المستودع البارد دون فائدة كلما زادت كفاءة الآلة حتى تصبح الكفاءة = 1 أي النسبة 1 × 100 = 100 %

[نمرو]

السلام معامل التوصيل الحراري للفلزات يزداد مع انخفاض درجة الحرارة لانه عند زيادة درجة الحرارة يزداد أهتزاز الجزيئات ممايجعلها تبتعد عن بعظها ويقلل من
توصيلها الى الحرارة والكهرباء لذلك تزداد فاتورة الكهرباء في الصيف هههههههه

[أميره الورود]

مع أرتفاع درجة حرارة الفلزات فإن معامل التوصيل الحراري لها ينقص
هل هذي العبارة صحيحة أم لا
أرجوكم ردوا ضروري

[areej]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سؤال؟ يعني شنو معامل الانتقال الحراري(م ت) كيف اشرحه؟

أدري انه موجود في القانون للطاقه الحراريه طح = م ت × س × ز × Δ د
ل
كل العناصر الباقيه اعرف اشرحها واتوصل لها بس (م ت) كيف اتوصل له؟

[شفى]

توصيل الحرارة يختلف من ماده إلى أخرى لذلك فإن نوع الماده يؤثر على معدل انتقال الحراره بالتوصيل
ونعبر عن نوع الماده في القانون بمعامل التوصيل
وهو معدل انتقال الحراره خلال سطح مساحة مقطعه 1م2 عند تغير درجة الحرارة بمقدار1مْ خلال ثانية واحدة

[ahsh]

معامل التوصيل يعتمد على نوع المادة المصنوع منها
مثلا
لوكان لديك 3 اواني مستطيلة الشكل ومتساوية ولكنها مختلفة من نوع المادة من المنيوم وزجاج وفخار
اردتي ان تعملي كيك ووضعتي في كل اناء مقدار متساوي من خليط الكيك ووضعتيهم جميعا في الفرن
من ستنضج اولا
بالطبع التي في اناء الألمنيوم ثم بعد دقائق التي في الزجاج واخر واحدة التي في الفخار
وذلك لأختلاف معامل التوصيل لكل مادة( تناسب طردي بين ط و م ت)
ممكن في هذا المثال تشرحي ايضا السمك فالفخار اكثر سمك من الزجاج واخيرا لألمنيوم
فكلما زاد السمك احتاج لزمن اطول في انتقال الطاقةا لحرارية له اي تناسب عكسي

[الحارث]

نعم هذه العبارة صحيحة، لأنه كلما انخفضت درجة حرارة الفلزات يزداد معامل التوصيل لها راجعي الكتاب ص78

[فراشة الخريف]

مشكوووووووووووورين استفدت الكثييييييييييير بارك الله فيكم,,,,

بس حبيت اسئل وش سالفة الصندوق الأسود؟؟؟

لان اول مره يمر علي هذا المصطلح؟؟؟

ماهو عمله ؟؟؟ ولونه؟؟؟

أرجو الرد,,,,

[فراشة الخريف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.....

حبيت أسئل عن الممال الحراري,,,,

ففي سؤال 4 صفحة96 فقره أ

يطلع جواب الممال الحرار500 بالموجب,,,,

لمااذاااااااااااااااااا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


ويوم كلمت معلمتنا عنه قالت حل الكتاب صحيح ومو شرط يطلع الممال موجب....

:n_no:
وانا متأكده بأن الممال من الضروري ان تظهر الأشاره سالبه,,,

لان درجات الحراره تتناقص كلما زاد طول القضيب,,,,
فيصبح اننا ننقص درجة الحراره الصغيره (د2)من الكبيره(د1) ليطلع لنا الممال الحراري............
ارجووووو الرد والمناقشه لان اليوم طواااااال فترة الفسحه وانا اتناقش انا والمعلمه,,,,

في النهايه قالت لي ابحثي عشان نتأكد من الأجابه أكثر ....

فياليت نتناقش في هالموضوع ,,,,,

اتمنى من جميع من يدخل ان يناقش ما عنده لتعم الفائده ,,,,

ولكم سلامي............

[العالمه]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لماذا سمي جهاز الراديومتر بهذا الاسم ؟؟؟؟؟؟ :words_cut:( اتمنى الاجابة عليه لانني لم اتوقع ان يخطر على ذهن طالباتي هذا السؤال:fantastic_new: ...... فقلت لهم ابحثوا بالنت وانا سابلغكم غد:a_plain111:ا .....:i_angry_steaming:( طبعا توهقت ):i_angry_steaming: عموما بحثت فلم اجد ماينفعني:k_crying: .... فارجو افادتي في ذلك الليلة )
وجزاكم الله خيرا:mommy_cut:

[العالمه]

الناتج في الكتاب خطأ ......... واجابتك صحيحة لان الممال الحراري عباره عن تناقص في درجة الحرارة اي ( دالصغيرة - د الكبيرة )
وبالتالي فان الممال الحراري لابد ان تكون اشارته سالبة ....

[اثار الزمن]

فعلا سؤال يطرح نفسه

[فراشة الخريف]

العالمه مشكوووووره على ردك ....

واجابتك انتظر بقية الأجابات .....

واتمنى لو يكون في شرح أعمق,,,,,,,

مع خاص تقديري

[عادل الثبيتي]

لا بد أن تكون إشارة الممال الحراري سالبه لأن درجة الحرارة تتناقص وهذا خطأ في كتاب البنات في هذه الطبعة
لكن في كتاب البنين لهذا العام بإشارة سالبة وهذا هو الصحيح فأظن كتب الطالبات هي الطبعات القديمة بأخطاءها ولم يتم تعديلها كما في كتاب البنين .

[جوديان]

radiation يعني اشعاع ومنها اشتق راديو ( المقطع الأول في راديوميتر ) ، وميتر تعني مقياس
صارت مقياس الاشعاع أو جهاز قياس الاشعاع

[ناصر اللحياني]

إجابة رائعة أستاذة جوديان ، ولعلنا أن نلاحظ أن معظم أجهزة القياس تنتهي بـ ( ميتر ) مثل : فولتميتر ، جلفانوميتر ، أميتر ، أوميتر ، باروميتر ، هيدروميتر ، راديوميتر ، مانوميتر ، ميكروميتر ... إلخ ، و أما بداية أسم الجهاز فهو إما أن يرمز للمراد قياسه أو لوحدته ... والله أعلم .

[الناصح أبوأسامة]

أحسنت استاذ جوديان وبالرجوع لاسم الجهاز بالانجليزية نجد أنه ( Radiometer )
فكلمة (Radio) تشير الى معنى الاشعاع ومثل ماقال الأستاذ / جوديان هي اختصار من كلمة (Radiation)
وكلمة (meter) تشير الى معنى مقياس
فيكون معنى راديوميتر (Radiometer ) مقياس الاشعاع
وهذه صورته :

http://tbn3.google.com/images?q=tbn:33cXBSVMWnu2RM:http://www.creationscience.com/onlinebook/webpictures/radiometer.jpg
وبالتوفيق
أخوكم / الناصح أبو اسامة :a_plain111:

[الناصح أبوأسامة]

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله . . .

اليك أيته الطالبة النجيبة شرح مبسط بالرسم والتفسير الرياضي والفيزيائي لاشارة الممال على السؤال المطروح
تفضلي الملف المرفق
ودمتي بخير بارك الله فيك

أخوك / الناصح أبو أسامة :a_plain111:

[ياسمين]

نعم الاشارة سالبة فالممال الحراري يعبر عن تغير في درجة الحرارة بسبب انتقال الطاقة الحرارية من نقطة إلى اخرى ( درجة الحرارة هي التي تحدد اتجاه انتقال الحرارة )
و بالتالي دوما في الممال الحرارة تكون د1 هي الدرجة الكبرى و د2 هي الدرجة الصغرى ( درجة حرارة الطرف الثاني التي تنتقل إليه الحرارة )

[فراشة الخريف]

الأستاذ عاد ل مشكوووور الله يعطيك العافيه على ردك

الأستاذ الناصح ابو اسامه بارك الله فيك وكثر الله من أمثالك كفيت ووفيت .... أعجز كيف أشكرك لكن لك مني كل الدعاء الصالح...

الستاذه ياسمين بارك الله فيك والله يعطيك العفيه على ردك

[العالمه]

جزاكم الله خيرا ......... وبارك فيكم

[زورق1]

جزاكم الله كل خير

[ahsh]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك

[القطة السوداء]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[تجربة فارادي]

حقيقة معلومات قيمة جدا بل واساسية في المنهج وفي مادة الفيزياء

[نونه المزيونه]

ainbow]"][COLOR="DarkOrange"]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
أتمنى من كل متابعي وأعضاء ملتقى الفزيائين العرب-أن يساعدوني في توضيح العوامل المؤثرة على انتقال الحرارة بالحمل-بالتفصيل-لأن عامل الخصائص الفزيائية غيرواضح وكذلك نوع الحركة للمائع-وأيضاشكل السطح0
غداعندي شرح الدرس فأرجو المساعدة-
وجزى الله كل من سيرد علي خير الجزاء وجعل ذلك في موازين حسناته-للضرورة القصوى-ياأهل الفيزياء- . [/[/COLOR[/rainbow]]COLOR]

[نونه المزيونه]

الرجاء الرد000حفظكم الرحمان00أنا في انتظاركم000

[الناصح أبوأسامة]

أختنا الأستاذة / نونه المزيونة . . . لم أرى استفسارك الا في صباح الثلاثاء فالمعذرة منك أستاذتنا الفاضلة :

بالنسبة يا أستاذة / نونه المزيونة للعوامل المؤثرة على انتقال الطاقة بالحمل

أولا يجب أن نفهم الأساس العلمي لانتقال الطاقة الحرارية

ان الناقل الاساسي للطاقة الحرارية هي جزيئات المادة سواء كان ذلك في الغاز او في السائل او في الجوامد (اتفقنا)

طيب تعالي وشوفي الخصائص :

1/ الفرق بين درجة حرارة المنطقتين ( يعني الجزيء يتحرك بسرعة بسبب زيادة حرارته يعني هو اقدر على نقل الطاقة بسرعة) ولذلك العلاقة طردية
2/ الخصائص الفيزيائية (كثافة ) كلما زادة الكثافة كلما زاد تقارب الجزيئات وهذا يعني انتقال الحرارة أسرع
(اللزوجة) كلما زادت زاد تقارب الجزيئات وهذا يعني اتنقال الحرارة بسرعة
(الحرارةالنوعية ) كلما زادت زاد توصيل المادة للحرارة ((( لا تنسي ان الحرارة النوعية هي / كمية الحرارة اللازمة لتسخين ( 1 كجم ) من المادة ( 1 ) درجة مئوية ))))
وعلى هذا قيسي بقية الخصائص بعد التقديق في مفهوم الكمية الفيزيائية
3/ نوع حركة المائع :
((انسيابية هادئة)) يعني الجزيئات تكون ذات حركة متناسقة وقادرة على نقل الحرارة بانتظام
((عنيفة مضطربة)) يعني حركة الجزيئات عشوائية ومسافات غير منتظمة وبالتالي نقل غير منتظم للحرارة .

4/ نوع الجسم الصلب
((خشن)) / يعني جزيئات ملامسة لسطح المائع بانتظام اقل بسبب مرة بعيدة جزيئات المائع ومرة قريبة (النقل غير جيد)
((أملس)) نقل جيد للحرارة بسبب انتظام الجزيئات وانها على مستوى واحد مع جزيئات المائع (نقل جيد للحرارة)
وعلى هذا قيسي بقية الشكال .
5/ المساحة المشتركة بين السطح الصلب والمائع التي يتم فيها تبادل الحرارة :
وهذا ما اشرنا اليه . . . حيث زيادة المساحة يعني زيادة عدد الجزيئات يعني زيادة انتقال الحرارة

ارجو ان أكون قد اسهمت في ايصال معلومة لأستاذتنا الأخت / نونه المزيونة

ودمتي بخير

أخوك / الناصح أبو أسامة :a_plain111:

[نونه المزيونه]

[ بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
شكرالك (( [أخي الناصح أبوأسامة[/)على هذا التوضيح الرائع-و-جعل ذلك في موازين حسناتك -ونفع بك -

[الناصح أبوأسامة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

مع ان الرد جا متأخر لكن القادم يكون اجمل وأحلى ان شاء الله تعالى

ونفع الله بك استاذتنا الفاضلة . . . . ولا شكر على واجب

ولك اجمل تحية وسدد الله على الخير خطاك وأحاطك برعايته

أخوك / الناصح ابو اسامة :a_plain111:

[احب الفيزياء مووت]

بارك الله فيكم

[احب الفيزياء مووت]

جزاكم الله خير

[نور المحبة4]

مشكورة العالمة كم قالوا الأخوة معلومة مفيدة وقيمة

[روزز]

السلام عليكم :
أحسنت أستاذة جوديان وأستاذ ناصر
أنا حالياً في هذا العام لم أصل إلى هذا
الدرس بعد .... ولكني ذكرت هذه المعلومة
لطالباتي العام الماضي قبل أن يسألوني عنها
لأنها كما ذكر البعض أساسية من حق الطالب
أن يعرفها . ...

[بنت العقيدة]

جزاك الله خيرا

[المنسي]

في درس انتقال الحرارة با لتوصيل علل: الملابس الشتوية امتن من الملابس الصيفية؟

[محمد السلمان]

اتوقع ان هذا بمنهج ثالث ثانوي انقلي السؤال الى قسمه المناسب

[محمد السلمان]

آسف مانتبهت للقسم

[220 فولت]

عند سقوط الأشعة على ورقتي الميكا فإن الورقة السوداء تمتص الإشعاع أكثر وترتفع درجة حرارتها وعندما تصطدم بها جزيئات الهواء فإنها ترتد بسرعة أكبر من سرعتها قبل التصادم. أما الورقة اللامعة فتعكس الإشعاع ولا تسخن وعندما تصطدم بها جزيئات الهواء فإنها تنعكس بنفس السرعة. ماهو تفسير إختلاف السرعة

[هيزنبرج]

شكرا ياخي على السؤال وعلى حسب علمي البسيط فان الورقة السوداء ترتفع درجة حرارتها وبالتالي عند اصطدام جزيئات الهواء بها ترتفع درجة حراتها وبالتالي تزداد طاقتها الحركية ومن ثم تزداد سرعتها
ولكن الورقة المصقولة واللامعة لاترتفع درجة حرارتها وبالتالي عند اصطدام جزيئات الهواء بها لاتكتسب اي حرارة وبالتالي تبقى سرعتها كما هي وهذا الفرق في السرعة يؤدي الى حركة الذراع واتمنى التوضيح
من الجميع اذا كان هناك اراء اخرى وشككككككرا

[هيزنبرج]

لأن معدل انتقال الحرارة يقل مع زيادة السمك ((((( علاقة عكسية )))))) وبالتالي يؤدي هذا الى التقليل من فقد انتقال الحرارة من الجسم الى الخارج ودمممممتم

[ياسمين]

نعم اتفق مع قول هيزنبرج..

جـــزيتما خيــراً ..

[الكترونات]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[احب الفيزياء مووت]

بارك الله فيكم

[الجمرية]

أعتقد أن ارتفاع درجة حرارة الورقة السوداء , (نتيجة امتصاص الطاقة ) أدى إلى ارتفاع درجة حرارة الهواء المصطدم بها للمرة الثانية , وبالتالي تزداد الطاقة لهذه الجزيئات وينتج عنه قوة دفع إضافيه للورقة السوداء .

[المنسي]

مشكور اخوي هزنبرج ويعطيك العافية

[المنسي]

نبي عدد من الاجابة يا مشرفين حتى تتضح الرؤية ومشكورين

[الجمرية]

من المعروف أن الأشعه تحت الحمراء هي المسؤوله عن التسخين , مع ذلك فإن طولها الموجي أطول من الطول الموجي للطيف المرئي , كيف يمكن الجمع بين هذا وقانون فين .

[مدرسة فيزيائية]

السلام عليكم
لو سمحتوا ابغى أسأل : في الكتاب صفحة 94
في رسمة الراديومتر : الشعاع مرسوم بحيث أنه يسقط من المصباح على المرآة
مع أنه في الشرح :
ذكر أن الشعاع يسقط من مصدره على ورقتي الميكا ؟
يعني هل الرسمة خطأ ؟ أرجو توضيح ذلك ....

[جوديان]

الرسم صحيح
فالمرآة تدور بدوران المحور المثبتة عليه - والذي يدور بدوران ورقتي الميكا - ولذلك سنستخدم زاوية دوران الشعاع الساقط على المرآة وليس الساقط على الورقتين ، وهذا لايمنع سقوط أشعة على ورقتي الميكا

[جوديان]

ذكر في الكتاب ص 93 عندما يحمر الحديد باستمرار التسخين فإنه تنبعث منها أشعة حمراء بالإضافة إلى الأشعة تحت الحمراء
فالقانون يقيد بأنه ينبعث طيف من الإشعاع يغلب تردد ويكون أكثر كثافة والطول الموجي لهذا التردد الأكثر كثافة هو الذي يتناسب مع درجة حرارة الجسم

إن شاء الله أكون قلت شيء مفيد

[وردة جوري]

:s_thumbup: انا اتفق مع اجابه هزنبرج فعلا الاجابه صحيحه

[مدرسة فيزيائية]

أشكرك

[احب الفيزياء مووت]

جزاك الله خيرآ

[نور المحبة4]

مشكور على هذه المعلومة.

[بنت الأمراء]

ممكن اعرف كيف استنتج وحدة قياس معامل التوصيل ومعامل انتقال الحراره في الحمل :p
واكون لكم من الشاكرين:D

[احب الفيزياء مووت]

لا يوجد مايسمى بالجسم الاسود لان كما نعرف ان الجسم الاسود المثالى هو الذىيمتص كل الضوء
الذى يسقط عليه دون ان يعكسه وبالتالى لن تراه العين لان العين ترى الضوء المرئي المعكوس من اى جسم
عليها لذا ما نراه من الوان نطلق عليها سوداء هى فى الواقع ليست سوداء واذا اردنا ان نرى فعلا جسم اسود
ننظر فى بئر عميق لايمكننا ان نرى اخره اذا اخر البئر هو جسم اسود حقيقى امتص كل الضوء الساقط عليه
ولم يعكسه فلم نتمكن من رؤيته


سؤالي هو : كل مااظن انني اراه اسود اللون ماذا أسميه بعد معرفتي للكلام السابق ؟؟

[توأأأأأم]

........ يعطيك العـــــــــــــــــــافية ......

[هدى555]

حقيقه قرأت المعلومه هذه سابقا وتساءلت نفس التساؤل
لذلك انتظر الإجابه مثلك تماما ^_^

[عادل الثبيتي]

استنتاج الوحدة من القانون مباشرة :
معامل الانتقال الحراري بالتوصيل : م ت = ( ط الحرارية × ل ) ÷ ( س × ز × دلتا د )
فتكون وحدة قياس م ت = ( جول × م ) ÷ ( م^2 × ث × ْ م )
إذن وحدة قياس م ت = جول / م . ث . ْ م ( بما أن جول / ث = واط )
إذن وحدة معامل الانتقال الحراري بالتوصيل هي (( واط / م . ْ م ))

[احب الفيزياء مووت]

شكرآ اختي هدى على مرورك وبانتظار الاجابه ...

[اوسع من الكون قلبي]

يسمى اسود

ولكنه لا يمتص الضوء مئه بالمئه

ولكن يمتص الضوء بنسبه ثماني وتسعون

عشان كذا اللون الاسود الذي نراه لايعتبر من الاجسام السوداء المثاليه

[حفيده انيشتاين]

:
.

:)

جزيتـ خيرآ ...

تحيتي ..

:
.

[احب الفيزياء مووت]

شكرآ ..

ربي يعطيك العافيه

[عآبره]

السلام ...

تدرون استاذتنا وش قالت اليووم ... اخذنا الجسم الاسود .. فيه تشبيه للجسم الاسود فعلا ..!!

تتسائلون ماهو ... ؟؟

_ جهنــــم _

وفعلا التشبيه كالجسم الاسود ..

[كهرووو]

من تجربة الاشعاع !!!!!!!!!!!!!!
بعد اجراء التجربة
وجد أن :1- درجة حرارة الماء في الزجاجة الشفافة = 40 ْم
2- درجة حرارة الماء في الزجاجة القاتمة = 37 ْم
على ماذا تدل اختلاف النتيجة بالعكس؟؟؟
هل ذات اللون القاتم لها درجة أعلى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الرجاء ممن أجروا التجربة الافادة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!:s_thumbup:: s_thumbup::s_thumbup:

[almasa1]

السلام عليكم جميعا اود توضيح عمل الراديوميتر خصوصا ماذكر من حيث زاويه الانحراف ارجو الرد اليوم للضروره.

[بنت العقيدة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
لقد أجريت التجربة وكانت درجة حرارة الزجاجة الغامقة أعلى من الشفافة

[kwala]

سؤالي جزاكم الله خير ..........
هل الطول الموجي هو البعد البصري بمعنى اللون الأحمر ذو طول موجي عال هو يمكن ان نقول .........هذا سبب ملاحظته ان يرى من على مسافة كبيرة
ولكم كل الشكر والتقدير

[سحرالشرق]

السلام عليكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم

لو سمحتوا بدرس انتقال الحراره بالتوصيل

إن حركه الجزيئات في الماد الجامدة هي حركه موضعيه ولذلك تنتقل الحاره فيها بالتوصيل
ويتفاوت مقدار الحراره المنقوله عبر الجزيئات الماده الجامده من ماده الى اخرى

مالمقصود فيهـ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


ومالفرق بين كميه الحراره ودرجه الحراره ؟؟

[غلاتي]

شكراً لكم

[غايات]

استفسارات وتساؤلات في ذهن بعض الطالبات أتمنى الإجابة عليها
السؤال الأول ... في انتقال الحرارة بالتوصيل تمتص الجزيئات الحرارة فتزيد حركتها فتنقل الحرارة للجزيئات المجاورة لها عندما تصطدم بها وهكذا حتى تصل الحرارة الى نهاية القضيب مثلا
لماذا لا نقول ان الشيء نفسه يحدث في انتقال الحرارة بالحمل في الموائع فعندما تسخن الرمال التي في الصحراء وتنقل الحرارة للهواء المجاور لها ومنها الى الطبقات الاعلى او سطح الماء الذي في البحر لماذا لا ينقل الحرارة للطبقات التي تحتها لماذا تنزل الطبقة الساخنة بأكملها إلى الاسفل وترتفع الباردة للأعلى هل لأنها أخف ؟؟ ولكن الماء والهواء غير مقمسمان الى طبقات فكيف يحدث هذا التقسيم وكيف تنتقل الطبقة الساخنة لأسفل على شكل تيار ؟ هل هي تيارات وطبقات من باب التشبيه أم انها حقيقة واذا كانت حقيقة لماذا لانرى ذلك ونحن على شاطئ البحر ؟
السؤال الثاني ... انتقال الحرارة بالاشعاع مثل الحرارة التي تخرج من الدفاية أو المدفأة تنتقل بالحمل أم بالاشعاع ؟؟
مالفرق بين انتقال الحرارة بالحمل وانتقال الحرارة بالاشعاعات عندما تنتقل في وسط مادي اي في الصورة التالية مالفرق بين الحمل والاشعاع

http://img3.imageshack.us/img3/8643/63124098.jpg

[غايات]

هل من مجيب ؟؟

[الريم الجفول]

المصدر تنتقل الحرارة تلقائيا من جسم درجة حرارته مرتفعة إلى جسم درجة حرارته أقل من الأول ونفس الشيء يقع بين جسم الإنسان ومحيطه. وعندما نريد ضبط درجة حرارة المحيط لتحقيق راحة الإنسان، يجب أن يكون هناك نوع من التبادل الحراري، كالتسخين حين يكون الجو باردا في فصل الشتاء أو التبريد حين يكون الجو حارا في فصل الصيف.

تتم عملية انتقال الحرارة إما بالتوصيل أو الحِمْل أو الإشعاع ، ويمكن أن تتنقل الحرارة بمجموع هذه الطرق في نفس الوقت

التوصيل الحراري : وهو انتقال الحرارة من جُزَيْء إلى آخر داخل المادة، أو انتقال الحرارة من مادة إلى أخرى عندما يكونا متماسان مباشرة. يسمح التوصيل الحراري بالانتقال الحرارة عبر المواد الصلبة، فعندما نسخن مثلا قضيب حديدي من جهة، فالحرارة تنتقل بفعل التوصيل الحراري إلى الجهة الأخرى الباردة. وآلية التوصيل الحراري عبر المواد الصلبة لم تتضح بعد كليا، ولكنها تنتج في مجملها عن تحرك الجزيئات المكونة للجسم وهذا يخلق مباشرة فرق في درجات الحرارة. وعادة المواد ذات توصيل حراري جيد تكون كذلك ذات توصيل كهربائي جيد.

الحِمْل الحراري : وهو أساس انتقال الحرارة في الأجسام المائعة. ففي مجال الجاذبية ، كل فرق في درجة الحرارة في سائل أو غاز يغير من تركيزه، فتنتج عن ذلك حركة داخل الجسم المائع بفعل قوة الطفو لأرخميد. تطفو الأجزاء الساخنة والأجزاء الباردة تحل محلها وينتج عن هذه العملية تبادل حراري يُسمى الحمل الحراري. عندما نسخن الماء على النار، تتكون داخل الإناء تيارات الحِمْل فتصعد الكمية المائية الساخنة إلى الأعلى ويحل محلها الماء البارد، ولا يصعد هذا الأخير إلا عندما تصبح درجة حرارته أعلى من الماء الساخن الذي فوقه، وهكذا حتى يصل الماء إلى درجة الغليان.

الإشعاع الحراري : يختلف تنقل الحرارة بفعل الإشعاع عن سابقيه بأنه لا يحتاج أن يكون تماس بين الجسمين الذين يتبادلان الطاقة الحرارية، حتى ولو كان بينهم فراغ تام. فالطاقة الحرارية يمكنها إن تتنقل في شكل موجات كهرومغنطيسية وبسرعة الضوء حتى تصل إلى الجسم الذي يمتص الحرارة أو يعكسها كلًها أو جزء منها. وهذه الموجات لا تسخن المحيط الذي تمر به إلا إذا امتص هذا الأخير جزء منها. ولهذا عندما نكون أمام كانون من النار نحس بأشعة منبعثة منه تلفح الوجه.

[غايات]

شكرا جزيلا

[لآلــىء ..]

بسم الله الرحمن الرحيــمـ,.,


هذي أول مشاركـه لي في هذا المنتدى ,. أتمنى أجد الفائدهـ هنا ,.

سوالــي "

مالمقصود بالصوف الصخري والصوف الزجاجــي؟!



"شكككرا لتعاونـكمـ"

[لآلــىء ..]

!
!
للرفــــــــــــع
!
!

[nuha1423]

بارك الله فيكم جميعاً

يثبت الموضوع للفائدة

[لآلــىء ..]

! !



يرفــــــــــــــع



! !

[شموخ المحبة]

بسم الله الرحمن الرحيــمـ,.,


هذي أول مشاركـه لي في هذا المنتدى ,. أتمنى أجد الفائدهـ هنا ,.

سوالــي "

مالمقصود بالصوف الصخري والصوف الزجاجــي؟!



"شكككرا لتعاونـكمـ"

الصوف الصخري أفضل أنواع العزل الحراري على الإطلاق لمن يرغب بالبناء
الصوف الزجاجي هي مواد عازلة حراريا تصنع من ألياف الزجاج الملبدة على وجه مشابه لألياف الصوف. ينتج الصوف الزجاجي بشكل ألواح أو شرائح ملفوفة ذات خصائص عزل حراري وميكيانيكية مختلفة.

[abo good]

الصوف الصخري هو مادة طبيعية غير عضوية على شكل ألياف متجمعة نتيجة تعريض مصهور صخور البازلت لأسطوانات سريعة الحركة و تتميز بعزلها للحرارة و الصوت ومقاومتها العالية للحريق .
صهر وغزل صخور البازلت هو تقليل الكثافة من 3000 كجم /م3 إلى 30 كجم /م3
مميزاته و عيوبه :
يتميز الصوف الصخري العازل بعزله الشديد للأصوات الخارجية إضافة إلى المهمة الأساسية وهي عزل الحرارة
بالإمكان استخدام الصوف الصخري السائب وضخه بين الحوائط المزدوجة باستخدام المضخة
الصورة توضح إحدى الاستخدامات الهامة لألواح الصوف الصخري العازل بوضعها بين الحوائط المزدوجة في المباني .
أما عيوبه كالتالي :
• يكون العزل به فواصل
• يسمح بتسرب بعض الحرارة
• ينتج عنه بودر يتسرب الى المنتجات فيحدث بعض الامراض الخطيرة
• يسمح بتكون الصدأ عل الاسطح
• معدل التسرب الحراري كبير يسمح بتسرب اعلى للحرارةالحراري
• لا يقوي سطح الصاج
• يتشبع و يسمح بمرور الماء
أنواعه :
وللصوف الصخري منتجات عديدة منها :
الاستخـدامــات :
• تستعمل الألوح كعازل صوتي وحراري ومانع لإنتشار الحريق في الجدران المزدوجة والقواطع والأسقف والأرضيات للمباني
• تبطين أوعية تكييف الهواء من الداخل أو من الخارج
• السخانات الشمسية
• في الأبنية المعدنية والمنشآت الصناعية
• المستودعات المبردة
• خزانات الزيوت والمياه
• في العزل الصوتي لمحطات الإذاعة ، المسارح والمدرجات
ملاحظــة
يمكن تصفيح الألواح برقائق الألمنيوم ، أو بوشاح الصوف الزجاجي أو بالورق العضوي
الاستخـدامــات :
• عزل حراري في المشآت المعدنية والمباني الجاهزة
• عزل معدات التبريد
• عزل الأنابيب واسعة الأقطار ذات السوائل أو الغازات الحارة أو الباردة كما في مصانع البتروكيماويات ، نحلية المياه ، مصافي البترول ، مولدات الطاقة ، والأفران
• عزل الغلايات
ملاحظــة
يتم تصفيح الفرشات بالشبك المعدني المجلفن ، أو برقائق الألمنيوم ، أو بالشبك المعدني غير القابل للصدأ حيث تتم خياطة مادة التصفيح بواسطة أسلاك معدنية أو خيوط قطنية.
الاستخـدامــات
• تبطين أوعية تكييف الهواء
• عزل اسقف المنشآت المعدنية
• العزل الميكانيكي ( الذبذبات والإهتزازات )
• عزل المراجل البخاري
• عزل وحدات التكييف والتبريد
• عزل المستودعات المبردة
• عزل الأنابيب الحارة والباردة
ملاحظــة
تصفح اللفائف برقائق الألمنيوم
الاستخـدامــات
عزل جميع أنواع الأنابيب ذات السوائل أو الغازات الحارة أو الباردة في مختلف إستخداماتها الصناعية والإنشائية ضمن درجات حرارة ما بين ـ 240م5 الى 750 م05
ملاحظة
يمكن تصفيح الأنابيب برقائق الألمنيوم
الاستخدامات
• تتكون هذه المادة من شعيرات الصوف الصخري السائبة غير المترابطة ، ويمكن تكسير الشعيرات للحصول على شعيرات قصيرة تلائم بعض الاستخدمات، يتم التحكم بكثافة هذه الشعيرات ضمن موضع الاستخدام وعن طريق الرك ، فكلما زاد الرك زادت الكثافة .
• يستخدم الصوف السائب في العزل الحراري والصوتي وكمانع لإنتشار الحريق في الفجوات غير المنتظمة مثل الأفران ، اسطوانات عوادم السيارات .
• يستخدم الصوف الصخري السائب المكسر ذو الشعيرات القصيرة كمادة اولية في صناعة الأسقف المعلقة العازلة .

[marwan salah]

السلام عليكم عندي سؤال لو سمحتوا ابي حله
شباك مساحته 6م2 مكون من طبقتين من الزجاج سمك كل طبقة 4 ملم وبينهما طبقة من الهواء سمكها 5 ملم اذا كانت درجة حرارة السطح الملامس لهواء الغرفة 20م5وفي الجانب الملامس للهواء الجوي (-30م5) احسب معدل فقدان الطاقة خلال الشباك اذا علمت ان معامل التوصيل الحراري للزجاج 0,8واط/م.م5 ومعامل التوصيل الحراري للهواء 0,0234واط/م.م5
اذا ما عليكم امر ابي حله

[ياصغير مايكبرني لقب!]

السلام عليكم ارجوا منكم شرح مثال 4-3 ص82 الخاص بدرس انتقال الحرارة في فاصل مكون من طبقات عدة ؟؟
مافهمت كيف اوجد د ؟؟ وكيف حل فقرة أ وب ؟؟؟؟ابي بالتتفصيل الله يجزاكم خير

[ياصغير مايكبرني لقب!]

رجااااااااااااء ابي الحل؟؟

[ياصغير مايكبرني لقب!]

لم يجب احد على سوالي ؟؟؟

[ياصغير مايكبرني لقب!]

شكرا جزيلا
لكن عندي سؤال؟
ماعلاقة تجربة الردايو متر بتجربة الاشعاع التي استعمل بها انابيب ملونة ومقاييس درجة حرارة وعرضت لاشعة الشمس ؟؟؟هل هي نفسها وتؤدي نفس الغرض؟؟؟
اريد عرضها للطالبات ولم اجد عرض لتجربة الكتاب هنا !!

[nuha1423]

شكراً لكم جميعاً

[الحـــر]

يعطيكم العافية



اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

[nuha1423]

شكرا جزيلا
لكن عندي سؤال؟
ماعلاقة تجربة الردايو متر بتجربة الاشعاع التي استعمل بها انابيب ملونة ومقاييس درجة حرارة وعرضت لاشعة الشمس ؟؟؟هل هي نفسها وتؤدي نفس الغرض؟؟؟
اريد عرضها للطالبات ولم اجد عرض لتجربة الكتاب هنا !!

تجربة الأنابيب الملونة تبين أن مقدار الامتصاص يختلف حسب لون المادة التي تسقط عليها الموجات الحرارية . أي أن لكل مادة معامل امتصاص خاص بها .

أما تجربة الراديومتر فهي تبين كيفية استخدام هذا الجهاز لقياس الإشعاع الحراري

[الجـوري]

العوامل المؤثرة على امتصاص الأشعاع الحراري .. نوع الطلاء الذي يغطي السطح ولونه , هل كلما زاد الطلاء واللون غامق كان الامتصاص أكبر ؟؟

[نسمة عبير]

شكرا على التوضيحات السابقة
لدي استفسار
ممكن توضيح نقطة في المثال (4_3)صــــــ82ــــــ
في فقرة ب كيف عوضنا عن س =4

[nuha1423]

بسم الله الرحمن الرحيم


سلمت يداك بارك الله فيك وجزاك خيراً

[ولصمتي حكمه]

كيف يمكن ان استنتج وحدة معامل انتقال الحرارة بالحمل ولو سمحتو اايضا اريد توضيح اكثر لتعريف معامل انتقال الحرارة بالحمل (م ح)