asma'a
30-01-2009, 20:19
الفصل1/ الكميات المتجهة ( التذكر درجتان _ الفهم درجة - التطبيق درجتان ) مجموعهما = 5 درجات
الفصل 2/ الحركة على خط مستقيم ( التذكر درجة واحدة - الفهم درجة واحدة - التطبيق درجتان)مجموع الدرجات =4 درجات
الفصل 3/ قوانين نيوتن (التذكر3 - الفهم 1 - التطبيق 3 ) 7 درجات
الفصل 4/ الشغل والطاقة ( التذكر 3- الفهم 3 - التطبيق 3) = 9 درجات
الفصل 5/ الحركة الدائرية ( التذكر 2- الفهم 1 - التطبيق 2) = 5 درجات
وهذا الدليل الارشادي للوضع الاسئلة:
السؤال الاول : أ/تقيس الاهداف في مستوى التذكر يقترح ان تكون اختباريه موضوعيه كمصطلح علمي( يرجع لجدول المواصفات في تحديدها)
ب/تقيس الاسئله اهداف في مستوى التذكر الفهم التطبيق يقترح ان تكون اختيار من متعدد
جـ/تقيس الاسئله اهداف في مستوى التطبيق يقترح ان تكون مسائل
الردجه الكليه 8 درجات
السؤال الثاني:أ/تقيس مستوى التذكر الفهم يقترح ان تكون تفسير
ب/تقيس اهداف مستوى التطبيق يقترح مسائل
السؤال الثالث:أ/تقيس اصير مثل مقالي قمن نوع ماريه هداف مستوى التذكر الفهم يقترح ان تكون اختباريه موضوعيه من نوع مزاوجه
ب/تقيس اهداف مستوى التطبيق يقترح مسأله
جـ/ يقترح ان تكون فقرات اختباريه تقيس مستوى التذكر والفهم يقترح ان تكون من نوع مقالي قصير مثل مقارنه
السؤال الرابع:أ/ تقيس تذكر فهم تطبيق
يقترح ان تكون تصويب الخطأ في الرسومات
ب/يقترح ان تكون تعداد
الفصل 2/ الحركة على خط مستقيم ( التذكر درجة واحدة - الفهم درجة واحدة - التطبيق درجتان)مجموع الدرجات =4 درجات
الفصل 3/ قوانين نيوتن (التذكر3 - الفهم 1 - التطبيق 3 ) 7 درجات
الفصل 4/ الشغل والطاقة ( التذكر 3- الفهم 3 - التطبيق 3) = 9 درجات
الفصل 5/ الحركة الدائرية ( التذكر 2- الفهم 1 - التطبيق 2) = 5 درجات
وهذا الدليل الارشادي للوضع الاسئلة:
السؤال الاول : أ/تقيس الاهداف في مستوى التذكر يقترح ان تكون اختباريه موضوعيه كمصطلح علمي( يرجع لجدول المواصفات في تحديدها)
ب/تقيس الاسئله اهداف في مستوى التذكر الفهم التطبيق يقترح ان تكون اختيار من متعدد
جـ/تقيس الاسئله اهداف في مستوى التطبيق يقترح ان تكون مسائل
الردجه الكليه 8 درجات
السؤال الثاني:أ/تقيس مستوى التذكر الفهم يقترح ان تكون تفسير
ب/تقيس اهداف مستوى التطبيق يقترح مسائل
السؤال الثالث:أ/تقيس اصير مثل مقالي قمن نوع ماريه هداف مستوى التذكر الفهم يقترح ان تكون اختباريه موضوعيه من نوع مزاوجه
ب/تقيس اهداف مستوى التطبيق يقترح مسأله
جـ/ يقترح ان تكون فقرات اختباريه تقيس مستوى التذكر والفهم يقترح ان تكون من نوع مقالي قصير مثل مقارنه
السؤال الرابع:أ/ تقيس تذكر فهم تطبيق
يقترح ان تكون تصويب الخطأ في الرسومات
ب/يقترح ان تكون تعداد