ماهي كيفية شرح منهج الفيزياء الجديد [الأرشيف]

لودي*

08-10-2009, 22:44

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذا المنهج غيرصالح للتدريس لطالبات 1ث وسوف يثبت فشله00

أنا أعاني معاناة شديدة في تدريس المنهج القديم مع إنه سهل جدا وبسيط ومفهوم لأبسط العقليات الموجودة 00

أنا في قرية تبعد عن جده 300 كم ولا يوجد معمل ولا أدوات التجربة 00 أحاول تبسيط المعلومات وأجيب أدوات من عندي (( على قد ماأقدر ))

والطالبات يرون أنها (( الفيزياء )) في غاية الصعوبة والتعقيد ولسان حالهم يقول يارب وزارة التربية تحذف هذه المادة 00

فكيف بالمنهج الجديد ؟؟ :t_thumbdown::words_cut::k_crying::i_angry_steamin g::i_angry_steaming:

لا أقول إلا الله المستعان على ماتفعلونه ياوزارة التطوير 00:mommy_cut:

طموح2005

09-10-2009, 03:05

والله ورطة في اشياء كيف تشرحها للطلاب

جوري2000

09-10-2009, 08:38

om osama

09-10-2009, 14:30

اشكركم على تفاعلكم لكن ... فعلا كيف ابشرح رموز وبالانجليزي لطالباتي
منهج صعب صراحة على الطالبات
::::

om osama

09-10-2009, 14:34

بالعكس أخوتي الكرام ...فالمنهج جدا رائع, يكفي أنه تم تغيير الرموز للغه الانكليزيه,
فطلاب الثانوي عندما ينتقلون للجامعه يجدون صعوبه في عمليه الترجمه من الرموز بالعربي والتي تمت دراستها بالثانوي إلى الانجليزي
وايضا تم التركيز على الجانب العملي وهو المهم في موادنا العلميه هذه.
وشكرا للجميع

لكن يااخت جوري حنا يوم وصلنا الجامعة كنا مدركين وعارفين الرموز بالعربي وفاهمينه فاسهل دراستها بالانجليزي
لكن طالبات اول ثانوي القله الي راح تستوعب بسرعة((الي بيدخلو علمي فقط والباقي ماراح تستوعب ولاتفكر انها تفهم لانها اساسا ناوية الادبي

الله يعين يبي لها مجهود

أخت القمر

09-10-2009, 14:42

انا معلمة وراح يطبق المشروع عندنا يا ليت تتواصلى معى

سيد الموقف

09-10-2009, 16:52

بصراحة....... وبتفكير بعيد المدى لنهضة امتنا ومجتمعاتنا هذا المنهج رائع جدً جداً جداً لأنه لابد لنا أن نرفع من مقايسنا لكي ننهض ....
طلابنا يقضون وقتهم بين السيارات والشوارع و ألعاب الشبكه ثم يقولون المنهج صعب ؟؟؟!
طلابنا المتفوقين عندما يذهبون للمنافسات الدولية في الفيزياء وكنأهم لم يدرسوا الفيزياء من قريب أو بعيد ؟؟ لماذا !! هل لأن مناهجنا صعبة !!!
اعذروني ...... كفنا ( طبطح )

أخت القمر

09-10-2009, 19:02

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا اضم صوتى لكا تبة الموضوع نحن نريد معرفة طريقة شرح المنهج ومرشد المعلمة

om osama

11-10-2009, 05:49

وكذلك التحضير
وهل شرحه يتم بطريقة التعليم التعاوني

اشكركم على تفاعلكم معي

Dr.Serway

11-10-2009, 12:54

لا تغيير في الشرح وطرقة التحضير ..................... فقط منهج قوي ودسم ويرفع رأس الواحد
كفانا .... تدريس منهج قديم مهاق مو لسنا مقتنعين به.

ياليت أم اسامة تعدلين عنوان الموضوع إلى : ما كيفية شرح منهج الفيزياء الجديد وبلاش من كلمة هي ( لا داعي لها )

طيبتي اكبر همي

11-10-2009, 21:51

بصراحة منهج صعب وغير كذا انا معلمة مستجدة والله يعينا.بصراحة عندي توتر من المنهج وخايفة من شرحة لطالبات.

الراجية

12-10-2009, 13:15

هذا المنهج للمدارس المطورة فقط ولا لجميع المدارس بنات واولاد انا مطبقة جديدة وبصراحه خفت منه مررة

الشوك الناعم

12-10-2009, 14:53

كم حصص الفيزياء راح تكون

الفانوس السحري

12-10-2009, 19:48

أخواني وأخواتي ..................لم تصل الى الآن أي مناهج مطورة للمدارس ( لأنها بإختصار لم تطبع إلا الآن أبداً )
وقد وصلت الى مدارس التجريب مع بداية هاذا العام نفس الطبعات الآولى للكتب بدون أي تغيير يذكر مجرد أن
الطبعة جديدة 1430 هـ - 1431 هـ
:a_plain111::a_plain111::a_plain111:
نحن مع التطوير ولسنا ضده
ولكننا أيضا مع التأهيل للمعلمات والمعلمين بإستخدام الدورات التدريبية المكثفة
حتى يصبحوا قادرين على إكمال المسيرة العلمية
بشكل مضمون وإعطاء المناهج بشكل ممتاز

أم مصعب

18-10-2009, 18:22

المنهج وصل أمس لمدرستنا هي للتجربة هذا العام والمنهج ليس صعب ولكن لابد من طريقة خاصة للتدريس تعتمد على التعليم التعاوني واستراتيجيات الاستكشاف والاستقصاء وعمل أوراق عمل ومطويات وهذا يتطلب جهد كبير من المعلمة والدورة التي حضرناها من أجل تطوير علوم أول متوسط لم نفهم منها كثيرا والمشرفات نتصل بهم ما يردون علينا وأنا وزميلات محتارين في طريقة التدريس ..
وأتمنى أي معلمة تحصل على دليل المعلمة تنزله في المنتدى.

حمامة سلااام

18-10-2009, 18:37

يمكن تكمن الصعوبه في استيعاب الطالبه له ...............التطوير جيد ويتطلب الجهد..
ما ادري هل يخص مدارس التطوير لأنه وصل الى مدرستنا المنهج القديم..

روزز

20-10-2009, 14:38

السلام عليكم :
المنهج الجديد جداً رااااااائع في مواضيعه وطريقة تدريسه
ومن سيدرس المنهج سيفاجأ بجهود الطلاب وسيفاجأ برفع
مستواهم التعليمي ، وسيفاجأ بابداعاتهم....
وهذا المنهج يعتمد في طريقة تدريسه على دورة التعلم الخماسية
بالترتيب التالي : 1) التهيئة .
2) الإستكشاف .
3) الشرح .
4) التقويم .
5) التوسع .
وجميعها تعتمد بنسبة 75 % على الطالب ما عدا الخطوة الأولى
حيث يتضمنها عنصر التشويق والتحفيز والترغيب في التعلم ولفت
انتباه الطلبة إلى البحث والإستكشاف ثم الشرح والتقويم والتوسع .
ومن لديه أي سؤال عن المنهج ( خاص بالمعلمين الذين يطبق
لديهم المنهج ) يتفضل أنا ( وأعوذ بالله من كلمة أنا ) بالخدمة .

مسك الفيزياء

20-10-2009, 22:28

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لفهم الكتاب اكثر وفهم طريقة تدريسة انصح بالاطلاع على مناهج 1-4 ابتدائي و 1 متوسط لانه بيفك كثير من الرموز الي تسألون عنها وبحاول مساعدتكم بالي اقدر عليه

طريقة التدريس
1-ستجدون بداية كل فصل صوره وعلى يمينها عبارة بعد دراستك لهذا الفصل ستكون قادرا على ( مايكتب هنا هو الفكرة العامة للفصل )
ثم اسفل الصورة وضع سؤال تحت كلمة فكر هذه طريقته في تقديم الفصل حيث يحاول من خلال قراءة الصورة معرفة الخبرات السابقة لدى الطالبة باجابتها على سؤال فكر ===وهذه تهيئة للفصل كامل بدروسه
2- التجربة الاستهلالية تمثل مرحلة الاستكشاف وتبدأ بسؤال استقصائي ( كيف يؤثر وزن الجسم في سرعة سقوطه؟ )
3- بداية كل درس سيوضح الأهداف التي يجب على المعلم تحقيقها
والمفردات التي سوف يستنبط الطالب مفهومها
4- يجب على المعلم ان يطلب من الطلاب قرائة المفردات ثم تحديد ما يعرف منها اما الجديد فيمكنه البحث عنها في مسرد المصطلحات في نهاية الكتاب
5- يدون المعلم المفردات على السبورة او في لوحة جانبية دون ان يشرح اي منها
6- سؤال البداية هو سؤال تحفيز وتهيئة للدرس( مالذي يخطر ببالك.........؟
7- يستنبط المعلم من طلابة تعريفات للفيزياء ويشجعهم على المزيد من التعريفات ثم يختار انسبها ويدونها على اللوح امام مفردة الفيزياء
8-يبدأ بتوضيح العلاقة بين الرياضيات والفيزياء ويشرح المثال 1 صــ9ــ
9- يطلب من التلاميذ حل المسائل التدريبية ( تقويم بنائي)
10-يساغد طلابه على تحليل الوحدات
11-يوضح لطلابه ان الوحدات التي استخدموها هي وحدات متفق عليها عالميا في النظام الدولي للوحدات
12-يبدأ بشرح الطريقة العلمية ويمكن الأستعانة بخريطة المفاهيم صــــ24ــ بحيث يكملها الطلاب لانها معلومة سابقة
13-يشرح باقي المفردات بنفس طريقة شرح مفردة الفيزياء
14- يوضح ان النظريات رغم خضوعها للتجريب قبل اعتمادها الا انها معرضة للنقض والتعديل (( ممكن هنا هدف وجداني بتوضيح ثبات الكتاب وانه غير قابل للتعديل حيث انه صالح لكل زمان ومكان))
15- المراجعة مرحلة تقويم ختامي ممكن تحلها الطالبة في المدرسة او يكلف بحلها منزليا

هذا وصلى الله وسلم على سيدنا محمد
اتمنى اكون افدتكم
ملاحظة : لن يتم الكلام السابق كله في حصة واحدة
ونلاحظ ان عدد الدروس12 فقط بمعنى انها قابلة للتجزئة
وشكرا

نجمة الود

27-10-2009, 18:54

اسمحوا لي اصلا الكتب ماجت الا متأخرة فسببت ربكة لنا بعد ما اختبرنا وطريقة الكتاب ماندري وشلون نشرحة

فيزيائيكو

29-10-2009, 18:56

الله يعينكم

شموع فيزياء

17-07-2010, 00:42

وأنا بعد أحاتي والله هالمنهج الجديد وشايله همه كثييير بس الله المستعاااان

قنقوشة

17-07-2010, 19:52

السلام عليكم :
اتفق معكم جميعا : من ناحية الصعوبة ومن ناحية التجديد
سوف يعتمد على تنوع استراتيجيات التدريس وهادي تلقونها في دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير وزع مجانا للمدارس قبل عدة سنوات , بحث في النت عن استراتيجيات التدريس الإبداعي , طلب دورات في دمج مهارات التفكير وهادي الأخيرة اعطيت فيها دورات من قبل الوكيلات الفنيات في المدارس , اقرئي الكتاب جيدا ستجدين طرق تدريسه مكتوبة

البواردي...

19-07-2010, 17:46

ولكن هل هنالك ملخص للكتاب ,,

وهل في تقويم لكل حصه ,,

القطة السوداء

24-07-2010, 01:19

بصراحة المنهج مرة صعب وتكمن الصعوبه في كيفية تدريسة وكيف اضع اسئله نهائيه فيه يعني لو باشرح كيف ابد ا كيف اعمل مقدمة لكل درس المنهج اعلى من مستوى الطالبات ولااسميه مطور بل معقد

*بيان*

25-07-2010, 02:18

استفدنا كثيرا من نقاشكم جزاكم الله خير

الحـــر

25-07-2010, 03:00

انا درسته السنة الماضية والمنهج فيه بعض الصعوبات..

واللي يقول المنهج رائع ومن هالكلام اول مايدرس هالمنهج راح يغير كلامه

لان اللي ينظر للموضوع من زاوية واحدة يكون مخطىء ..

المنهج باختصار فوق مستوى الطلاب وراح تتذكرون كلامي..\

والحاجة الأهم في نظري هو عدد الحصص لصف اول ثانوي حصتين في الاسبوع

وهذا المنهج يحتاج على اقل تقدير 4 حصص اسبوعية

والمنهج العملي كذلك يتطلب ادوات رقمية ومؤقتات غير موجودة في المختبرات..

وزبدة الكلام المنهج حلو ولكن يحتاج الى مضاعفة الجهود من المعلم لان مضاعفة الحصص من المستحيلات..

فرووحة

25-07-2010, 14:13

أيتها المعلمات دوركم عظيم وجبار ,, وبصفتي طالبة في المدارس المطورة أصلاً ايش ماكان المنهج سهل ولا صعب البنت الي تبغى تفهم حتفهم والي ماتبغا تفهم مستحيل تفهم لأنو المناهج مهي شي خارق وخارج عن مستوى تفكيرنا بالعكس هذا الي بيفيدنا ولكن لازم المعلمات يعودو طالباتهم عالكرف مو كل معلومة تجيهم بالساهل وهذا الي يخلي تفكيرهم يتدنى واش الفايدة ان ماتطورت المناهج وفضلت زي ماهي تتكرر من احنا صغار حتى الثنوي اللهم شوية معلومات زيادة كان فيزيا1 حقنا كأنه علوم إبتدائي بس شوية إضافات وطريقة جديدة << والبنات برضو يقولو صعب << معناتو الخلل فين ؟!!
والمعلمة الي تبذل قصارى جهدها وتشتجع البنات وتحمسهم وتشوقهم وتعيشهم جو منافسة واستمتاع بتقدر توصل لهم المعلومات وتطورهم يعني دور كبير على المعلمة هي بيدها كل شي تقدر تطور طالباتها وترتقي بمستوى تفكيرهم وتشجعهم عالبحث والقراءة والإطلاع وتزودهم بالأسئلة والتمارين والمسائل ليتعودو على هذا المستوى بدل التخلف الي عايشينه إذا هذي المناهج تقولو عليها صعبة أجل اش بيقولو على مناهج برا ولا جا الطالب يبتعث بيتفاجئ بالفرق الشاسع بينه وبين طلاب الخارج فالأأفضل إنهم يتأهلو من الآن ولو واجهتو شوية صعوبات في البداية لكن حتلاحظو الفرق كل شي في بدايتو يكون صعب لكن لازم تكونو قد التحدي وربنا يعينكم ويسدد خطاكم
أسمى مهنة انتم تمارسونها فتوكلو على الله وهو المعين

حسونة

19-09-2010, 02:44

الله يكون في العون

top-1

23-09-2010, 10:37

أنا مدرس فيزياء من 15 سنة

وأرى إن حال طلابنا وواقعه في جهة والمنهج الجديد في جهة أخرى

والمفروض يتم تدريس هذا الكتاب بعد تطوير العلوم في جميع المرحلة المتوسطة

يعني يكون الطالب درس علوم منهج مطور في الصف الأول والثاني والثالث

ولكن صار تقطيع في تطوير المناهج

نصيحة : خاصة للمبتدئين والمبتدئات في التدريس ، حاول تراجع الفصل كامل من الكتاب ثم ضع لنفسك تلخيص وخطة تمشي عليها ولا تلتزم بكل ما يرد في الكتاب لأنه سيضيع مجهودك ويشتت ذهن الطلاب

ناصر صالح

23-09-2010, 16:39

يا شباب المنهج جيد من ناحية المضمون ولكن طريقة العرض فاشلة يعني حاطين حاسا على داسا
بأختصار ان المنهج مترجم دون ترتيب تصدقون اني إلى الأن ماني عارف وين الموضوع الأول التجربة الاستهلالية تتكلم عن السقوط الحر وقبلها موضوع يتكلم عن الفيزياء والاقمار الصناعية وبعد في موضوع القياس وين الموضوع الاول بالضبط وش تبغونا نشرح تدرون ابي انقي لي موضوع واشرحه على ما يلقون حل

مايا دياب

24-09-2010, 03:06

الله يعين يارب انا مدرسه جديده وخااايفه مررره من ذا المنهج ارجوكم ساعدوني
انا كنت حامله هم ثالث ثانوي فكيف بتغير منهج اول
الله يستر
يعطيكم العافيه

top-1

24-09-2010, 03:41

الله يعين يارب انا مدرسه جديده وخااايفه مررره من ذا المنهج ارجوكم ساعدوني
انا كنت حامله هم ثالث ثانوي فكيف بتغير منهج اول
الله يستر
يعطيكم العافيه

هذا الموضوع إن شاء الله يفيدك :s_thumbup:

http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?t=51663

شكليته

25-09-2010, 21:27

هذا المنهج يعتمد على معلومات سابقه والطالبه لا تملكها
والمصيبه اعظم لانه كمان الذين اعدو دورات لتعريف المعلمون لميحضرو لو درس كتطبيق وإيصال الصورة للمعلم

ابو الفوارس

26-09-2010, 21:23

ياإخواني وأخواتي المنهج الجديد ليس بالمنهج الغريب عنا ولكن نحن نرفض بصراحة التغيير ولانتقبله بسهوله ولو سمع الطلاب والطالبات كلامنا هذا فسوف يتعقدون من المنهج ولن يتقبلونه أبدا وهذا بحد ذاته سيكون عائقا لهم والتغيير في الرموز من العربي الى الإنجليزي ليس بالصعب فالعملية فقط تحتاج الى وقت ليس بالطويل ولنمهد للطلاب لحصول عملية التغيير ونعطيهم كل حصة رمز أو رمزين أو ثلاثة ونعطيتهم مدلولاتها ولابد أن نوقف التذمر ونبدأ بحل مشاكلنا بأنفسنا ولنتقبل الواقع ونبدأ بالعمل

Alnowrs

26-09-2010, 23:46

يا جماعة المنهج جداً ممتاز وروعة

اخيراً صرنا مثل دول الخليج القوانين والرموز والأرقام بالإنجليزي

وداعاً لــــ ق , ج , ع واهلاً بــ V , E , F

وابشرو بالخير السنة القادمة راح يصبح مواد العلوم للصف الثاني مطور
والسنة البعد القادم راح يصبح مواد العلوم للصف الثالث كذلك مطور

لذا يجب الحذر والإنتباه من تحويل الرموز الإنجليزية إلى العربية
فنحنُ مطالبين بشرحها كما في الكتاب

تحياتي .... بالتوفيق

Alnowrs

27-09-2010, 00:21

طريقة شرح مادة الفيزياء المطور:

طبعاً الكتاب النظري مكون من أربع فصول
والكتاب العملي مكون من أربع تجارب

يعني كل ما نخلص فصل لازم ناخذ تجربة على هذا الفصل

طبعاً عملية الشرح تقريباً يكون من الكتاب
أما الصبورة فيتم استخدامها فقط لتوضيح بعض القوانين والرموز والرسومات البيانية كمسودة للمعلم
( يستحسن أن يكتب من الجهة اليسرى للصبورة اما الجهة اليمنى فهذه للمسائل )

كذلك يتم استخدام الصبورة في توضيح المسائل الموجودة في الكتاب حتى لو كانت محلولة
ويجب على الطالب كتابتها في دفتر المتابعة

طبعاً مع نهاية كل فصل يوجد مراجعة على هذا الفصل
يفترض على المعلم اعطاء الطالب بعض من هذه الأسئلة كواجب

كذلك بعد قسم المراجعة يوجد مختبر الفيزياء في الكتاب النظري تتطلب فيديو على هذه التجربة
( لا ادري هل هذه التجربة للإطلاع أو ماذا ؟؟!! )

بعد مختبر الفيزياء يوجد الإ ثراء العلمي اتوقع هذا فقط للإطلاع والله العالم

بعد ذلك يوجد دليل الدراسة وهذه مهمة للطالب لأنها تلخص جميع تعاريف الباب
( فقط اجعل الطلاب يكتبون عليها مهم من دون شرحها )

بعد ذلك يوجد تقويم للفصل الأول
تستطيع اختيار بعض من هذه الأسئلة وحلها مع الطالب

بعد ذلك يوجد الإختبار المقنن
هذه تعتبر مراجهة إضافية للطالب فقط
لا أعتقد وجوب استعراضها مع الطلاب اختصاراً للوقت

وهكذا بقية الفصول

ملاحظة هذه الطريقة حسب استنتاجي احببت أن تشاركوني الرأي فقط والله العالم

ملاحظة اخرى لا تحاول أن تشرح حسب طريقتك السابقة ( كل شي في الدفتر )
لأن الكتاب فيه معلومات كثيرة وخذ في الإعتبار أن لديك فقط 32 حصة

وهذا ما لدي

الرجاء مشاركتكم و ردودكم وملاحظاتكم لكي يعم الفائدة للجميع

وشكراً .......... تحياتي

زاوية حادة

28-09-2010, 00:33

السلام عليكم ..بصفتي درست هذا المنهج العام احب اني انقل تجربتي لكم بغض النظر عن صعوبة المنهج بالنسبه للمتلقي هذا الكتاب يوجد به اخطأء فادحه فخلال الترم الثاني نجد في الكتاب رموز sin , coc , tan والطالبات ماعندهم خلفيه عن الدوال المثلثيه ولا اساسياتها ومعادلاتها ولم تدرسها من قبل في مادة الرياضيات فجلست كل حصه اشرح في هذه المعادلات عشان اقدر اكمل في الفيزياء خلاصة الكلام انه في حلقه مقطوعه مابين المواد العلميه واهملوا ارتباط الفيزياء في الرياضيات ..شي ثاني ان الكتاب على طول السنه مايعطي الطالب قاعده عامه في الفيزياء يمكن يستند عليها في المراحل القادمه يعني اقتصرت مواضيع الكتاب على علم الديناميكا واهملت الضوء والكهربيه والمغناطيسيه وباقي فروع الفيزياء ..
يبقى التطوير شي جميل ونحتاجه لمناهجنا جدا وارى ان ايجابيات المنهج اكثر من سلبياته وبالنسبه لرأي الطالبات كانت حصة الفيزياء فسحه لعقولهم واستصعبوا المنهج جدا ..الله يساعد الجميع

داليانا

30-09-2010, 14:55

السلام عليكم جميع الردود واقعيه ولكن يبقى المعلم هو الأساس في العمليه التعليمية ولابأس من صعوبة المنهج لكن تذكروا ان عقل الإنسان لايقف عند نقطة معينه ومن توكل على الله فهو حسبه استعينوا بالله ومن ثم بهذا الموقع الفيزيائي الجميل الكثير من الأعضاء الكرام لن يبخلوا علينا بتجاربهم المبدعة وانا أيضا معلمة أول مرة أدرس نظام مقررات ومو كذا فقط نسب إلينا بعض الأنشطة اللاصفيه يعني عمل في عدة جوانب الله المستعان فلابد لنا من التوكل وحسن الظن بالله وصدقوني جميعكم مبدعين لكن التغيير صعب لأن المستوى أصبح أرقى ولكن انتم عند حسن ظنناكما عهدناكم وأنا أرجوا أن أكون كذلك ودمتم بخير

يادنيا

30-09-2010, 16:49

بصراحة منهج صعب وغير كذا انا معلمة مستجدة

الحال من بعضه ومستجدات وحاطينا بقرى الله المستعان حضرت دورة يوم الاربعاء
قسم بالله اللي لهن 20 سنه مستصعبين المنهج الجديد كيف حنا ناهيك عن ذا كله
انم المعلمه ماستوعبت كيف تستوعب الطالبه
وغير كذا بيتم الاداء الوظيفي ع منهج الجديد بيحضرون
ليتهم عطونا دوره شهر كامل قبل بداية العام وبذلك ممكن نحصي الالمام بالمنهج
الله يعينا على هالامانه
ياليت احد يخطط لنا درس جديد من المنهج المطور
من ناحية التمهيد وكيفية شرح

يادنيا

30-09-2010, 16:52

وليت توضحون فكرة المطويات لانها واضحه لمادة الاحياء والرياضيات وحنا لا
وبالدوره جابت طاري المطويه

امل33

30-09-2010, 17:28

التطوير وأحسن لـ الطالبات والله المستعان

امل33

30-09-2010, 17:31

التحضير مافية أي فائدة للمعلمة لو يخلونا نشرح المنهج الجديد ونستثمر الوقت في توفير أدوات التجارب أحسن لـ الطالبات وأوفر للوقتة وتوفير للورق الذي يهدر في طباعة كلام مكرر كل سن

امل33

30-09-2010, 17:32

التحضير مافية أي فائدة للمعلمة لو يخلونا نشرح المنهج الجديد ونستثمر الوقت في توفير أدوات التجارب أحسن لـ الطالبات وأوفر الورق الذي يهدر في طباعة كلام مكرر كل سنه

قنبلة نووية

30-09-2010, 17:43

بصراحة احس انو المشكلة مو في المنهج

المشكلة في العقول اللي رافضة التغيير

ياناس خلونا نتقدم ونواكب العالم

طول عمرنا في تخلف

عني انااااااااااااا مستعدة للتعاون مع الجميع

المنهج صح فيه خربطة لكن بترتيب الافكار كلنا بنمشي

واهم شي الدافعية طول ما احنا متخبطين وماندري وش نسوي

فعلى طالباتنا السلام

دمتم بود

بقاياإمرأة

30-09-2010, 17:59

المفروض اولا على الوزارة تأسيس المعلمين والمعلمات ويكثفون دورات لهم لفهم المادة والتمكن من طريقة شرحها وتحضيرها حتى نكون واثقين من انفسنا اثناء الشرح
مااقول غيرحسبي الله ونعم الوكيل

ليان الشهري

01-10-2010, 06:55

بصراحه اول ثانوي مرحلة تاسيس اول درس اتحدث عن الفيزياء والرياضيات وبعدين احل مساله عن المقاومه لازم درس كامل تفهم فيه عن الكهرباء والاكترونات والفولت والمقاومه بعدين اجيب المساله احنا مو ضد التطور احنا مع التطور لاكن ترتيب المعلومات بطريقه متسلسه مفهومه
على عهدنا كان اول درس في الفيزياء لو انتو فاكرين قانون هوك عن الاستطاله تاسيس بايخ الى الحين ناس حاقدين على الماده لاكن المنهج الجديد مو المطور طلع لنا طالبات حابين الفيزياء
انابرايي ااسس حتى لويزيد النصاب وشكرا

ابوشكيب

02-10-2010, 22:19

فااااااااااااااااااااااااااااشل وبي عنف شديد

loleta-wadei

03-10-2010, 16:32

السلام عليكم

انا طالبه في 1ث

وبصراحه انصدمت صدمه كبيره يوم قالو لي ابلاتي انهم ما يشرحون الدروس كل شي على الطالبه

مع احترامي الشديد ما دور المعلمه اذا تحفيز وتشجيع هذا شي اساسي

بش شرح الدرس لابد منه اذا كانو الجامعه بيدون البنات محاضرات مابالكم نحنا بنات الثنوي الي تونا جداد وناخذ مواد جديده

لم الد من بطن امي عالمه ولم يدخلني الوالد للمدرسه عشان ادرس نفسي وبس جايه اتعلم

وشكرا

ا لنورس

03-10-2010, 20:45

قارنوا بين المنهج القديم والمنهج الجديد تلاقوا الفرق واااااااااااااااضح وكبيييييييييييييييييييييييييير والاكيد ان المنهج الجديد افضل واحسن من القديم في كل جزئياته صحيح انه دسم بقوووة ويحتاج لجهد وتعب من المعلم والطالب لكن نتائجه ستكون طيبه على الطرفين ويكفينا اننا سنغير شوي من المنهج القديم الركيك وياليت الصف الثاني والثالث الثانوي تم تغيير بالمرة .

الحنووونهـ

03-10-2010, 20:52

انا مع التطور للافضل

لكن المنهج الجديد من بدايته لسه وهووو غير مرتب في المعلومات اليوم شرحت علاقة الرياضيات بالفيزياء وفجاة نحل مسالة كهرباء

بالله اي تطووور هذا ؟؟؟؟؟

تطووور غير مدرووووس وتغيير للأسوء

اذا كذا بداية الدروس الله يعيننا ويعين الطالبات ع الباقي

احس احنا الضحية في التغييرات الغير مدرووسة

الحنووونهـ

03-10-2010, 21:01

لما قريت الردود بجد خفت اكثر

الله يعيننا على هذا المنهج

جليسة الورد

04-10-2010, 13:46

مين يعطينا طريقة سهلة وخطوات بسيطة نتبعها لشرح المنهج نحن نريد التطور ولكن الخطوط العريضة نفتقدها

حسينوه

05-10-2010, 17:20

الله يجزاكم خيراعطوني الطريقه السليمه والجيده لشرح المنهج بكره لازم ابدا وحتى الان لااعرف ماهي الطريقه000

الدنيا صغيرة

08-10-2010, 12:03

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كل الردود والتعليقات لا تمثل المنهج .. يا جماعة صلو على النبي واسمعو وعو ما اكتب
النظرة الخاصة لكل شخص تعتمد على مدى فعاليتة و ادائة ..يعني المحبطين من المنهج هم اصلا كانوا محبطين من المنهج السابق والعض بسبب قلة الامكانيات في المدرسة اللي هو فيها ..
بالله عليكم مو المنهج القديم كانت كل تجاربة واجهزتة علة .. يا غير موجودة الا صور وهذا اذا توفرت الصورة بعد او مجسم مكسور او مافية لا ذي ولا ذاك ونجبر ان نشرح التجربة بشكل نظري والله كانت مهزلة وغباااااااااااااااااء
المنهج الجديد نقلة جذرية تماااااما اسلوبا وسلاسة حتى ان ادواتها من الخامات الموجودة ولا صعوبة في ايجادها
عموما التفائل في ان ابنك في المستقبل يدرس بنفسة ويعتمد على نفسة ويفكر بنفسة ويقرركذلك قرارات مدروسة صدقوني مثل هذا المنهج بيوصلنا لذلك ..
كل شي صعب في اولة بس بعدين وبعد سنة بالتحديد حتشوفوا على نفس هذي الصفحات الابداعات والافكار تنهال من كل مكان ...
يالله شدوا الهمه وكفاية عقول نايمة والسنه مثل الببغاوات تردد ما يقال فقط

حسين العوامي

08-10-2010, 16:44

السلام عليكم

هذا المنهج جيد و يأسس الطالب بصورة رائعة
لكن مع الأسف الوزارة هي نقطة الضعف الأولى و الأخيرة
لأنها لم تراعي أن الطلاب لم يدرسوا مناهج مطورة في المتوسط
و لم تراعي أن هذا المنهج المطور يحتاج إلى 4 حصص في الأسبوع

و دمتم سالمين

ماجدالخالدي

08-10-2010, 23:40

السلام عليكم

المنهج أكثر من رااااااائع انا درسته السنه الماضيه

وهذا لا ينفي وجود صعوبات أو مشقه

الصعوبه تكمن في اول المنهج فقط الى ان يعتاد الطلاب عليه

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ

أفضل طريقه وجدتها لتدريسه هي الاتجاه الى الاهداف التي للد رس وتحقيق

هدف هدفين ثلاث على حسب الموضوع

وتكتب الاهداف على انها عنوان الدرس

اول حصه تكون في الوحدات القياسيه

لكي يحل الطالب المسائل التي بالفصل الاول وعنده خلفيه بسيطه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ

ــ يجب ان تكون هناك واجبات كل درس اودرسين.

ــ ليس كل التمارين يجب ان تحل .

ــ اخيرا سددو وقاربو:s_thumbup:.ومن ناحية العملي دعو الطلا ب يتأسسون قليلا, والادوات جداا متوفره وسهله.

الماجستير

08-10-2010, 23:42

صراااحة المطور يبيله ناااااااس دوااااااااافير

الله يعينا على المطوووووووووووووور

بنت الفجر

09-10-2010, 14:40

مع احترامي الشديد لاراء الجميع الا ان وزارتنا الموقرة لاتستطيع الفصل في قراراتها فهي تريد طلابا نجباء بمنهج اكثر من رائع ولكن للاسف بدون خطة مدروسة لان منهج رائع كهذا المنهج يريد تهيئة طلاب ومدارس له وليس رمي المنهج على المعلم او المعلمة ومطالبته بالمستحيل وايضا يطالب بنجاح الطلاب وليس فقط تدريسهم ويقيم هذا المسكين على مستوى طلابه وليس على مستواه فمنهج كهذا المنهج يحتاج على الاقل اول سنه تفريغ المعلم له حتى يستطيع ان يبحث ويتعود عليه خصوصا المعلمة وكذلك تهيئة المدرسة سواء بالمعامل او محضرات المعامل فهذه رؤيتنا للوزارة والله المستعان

سازهر بأخلاقي

09-10-2010, 14:42

:n_no:العام الماضي انا درست علوم ورياضيات المطور للصف الرابع ابتدائي وكان التحضير في صفحة واحدة وتسمى خطة الدرس وهذا السنة انا ادرس ثانوي فهل احضر بنفس الطريقة ؟؟؟

شماس

09-10-2010, 22:56

الله يوفقنا إلى كل ما يحب ويرضى.

همس22

12-10-2010, 18:08

طيب ياجماعة انا ابغى افهم كراس التجارب اللي هو الكتاب الثاني هذا متى نستخدمه وهل لازم اشرح جميع التجارب لان بعضها موفاهمة منه اي شي حتى طريقة الحل بعد التجربة موكاتبينها ولاطريقة القياس موكاتبينها
كيف نستخدم هذا الكتاب ولاهوزينة

همس22

13-10-2010, 22:03

احتاج حل لدليل التجارب ساعدوني ارجوكم

شموع العلم

14-10-2010, 14:06

الله يسعدكم...........الي عنده اي معلومة عن شرح المنهج المطور او فكرة او اوراق عمل لا يبخل علينا
وياجماعة المنهج المطور اصبح واقع ولا بد من ان نتعاون معا حتى نجتاز الصعاب ونسأل الله ان يعيننا عليه

إيمان مدربة انتل

14-10-2010, 21:56

انا في البداية وجدت صعوبة وترجمت الرموز بالعربي بعدين علمت الطالبات بالانجليزي حصتين والحين الحمدلله شوي اخذت ايدهم على الرموز الجديدة بس انا سمعت طريقة التدريس غير وانا شرحي عادي

كماشه

15-10-2010, 11:17

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المنهج فعلا رائع ويرفع المستوى العلمي للطلبة لكن تطبيقة يكون أروع مع طلبة مطبق عليهم المناهج المطورة في المراحل السابقة .....أما تطبيقة مع طلبة ماشيين عالمنهج القديم وجايين للثانوية وهم متعودين على الملخصات وحذف الدروس وبعدين يطلب مني وبكل بساطة أطبق هالمنهج عليهم وأأسسهم بالرياضيات من أول وجديد فهموني هذي كيف تصير؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ماأقول غير الله المستعان وحسبي الله ونعم الوكيل بناس ماعندها تخطيط واحنا الضحية

dado0o

15-10-2010, 20:40

انا ثانيه علمي وما في مدرسه في المدينه غيرنا اللي مطبق عليها المشروع على ما اعتقد
بصراحه هو اقل بكثييير من القديم والشرح حلو بس انو يبغالو تركييييز وابلات يشرحوا صح مو اي كلام
بس انا كنت ما ابغى الكتب هذي بس خلاص اتعودت عليها وما اقدر انقل .

غلا سعود

18-10-2010, 18:07

الله يعين الجميع

@ام الما@

19-10-2010, 21:28

والله اني مااعرف اشرح ولااحضر

قهوة الصباح

29-10-2010, 18:40

جزيتم خيرا اين اجد حل تمارين المراجعة اللي بعد كل درس

اثيرررررر

15-09-2011, 23:52

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كل عام وانتم جميعا بخير////وسعدتم مساء
انا طالبة مستجده اول ثانوي ////ماراح اقول المنهج معقدني ومني فاهمه شي ///راح اعطي نفسي فرصة اني افهم واتعلم ليش لا ياجماعه ///محد انولد فاهم شوي شوي نفهم ///
بس طلبي هو كتالي
ابغى افهم الرموز يعني الي فاهم الرموز ينزلها لي مثلا ب العربي يكتب معنى الرمز ويخلي الرمز انجلش مو مشكلة ////بس افهم عشان اقدر احل المسئلة
والله المستعان ونشا الله نقدر نتجاوز المرحلة مع بعض بس نفهم
ولكم مني خالص التقدير والاحترام
اختكم اثيررررر