والله إللي يساعدني له دعوة مني في آخر الليل,, دخيييييييييلكم عاااااااااااااااااااااجل

[معلمة فيزياء جديدة]

السلام عليكم

كيفكم أخواني واخواتي؟؟

أنا مطبقة من الجامعة فيزياء,, وراح اعطي اول درس يوم السبت هذا إن شاء الله لــ أول ثانوي....

والدرس هو بداية الفصل التاسع ( تمدد الاجسام الجامدة) وطبعا اول درس راح يكون التمدد الطولي وثاني درس في الاسبوع التمدد السطحي...

وماني عاااااااارفة:

إيش الوسايل إللي استخدمها

وكيف ابدأ الدرس وإيش الكلام إللي اقوله

وهل الدرس ينعطى في المعمل وإلا في الفصل؟؟؟


دخيييييييييييييييييييييييلكم ساعدوني والله تعباااااااااانة بالمرة وشايله الهم...


الله يوفق كل من يساعدني...

[ناصر اللحياني]

أولا يجب أن تثقي بقدراتك ،، ودراستك في الجامعة كفيلة بذلك ..

أقترح أن يكون الدرس في الفصل لأنها البداية ..

والأمثلة على تمدد الأجسام طولياً كثيرة ، منها الأسلاك بكافة أنواعها ..

تجدين بالمرفقات تحضير نموذجي لدرس :
تمدد الأجسام طولياً

[ناصر اللحياني]

تبدأين مستعينة بالله ..ثم تقولين :

تعرفنا في الفصل السابق ( الفصل الثامن ) على مفهوم الحرارة ومقاييسها ، وسنتعرف في هذا الفصل بإذن الله على أثر الحرارة على الأجسام الجامدة .

ثم تسألين ، ما رأيكم .. كيف يتمدد السلك ( تستمعين إلى الأجابات ) ، وتخلصين بالقول إلى أن بعض الأجسام تتمدد طولياً ( أي في بعد واحد )
ثم تسألين ، ما رأيكم .. كيف تتمدد الصفيحة ( تستمعين إلى الأجابات ) ، وتخلصين بالقول إلى أن بعض الأجسام تتمدد سطحياً أي في بعدين ( طول وعرض )
ثم تسألين ، ما رأيكم .. كيف تتمدد الكرة الحديدية ( تستمعين إلى الأجابات ) ، وتخلصين بالقول إلى أن بعض الأجسام تتمدد حجمياً .

ثم تقولين إذا ، أنواع تمدد الأجسام ثلاثة هي : تمدد طولي / تمدد سطحي / تمدد حجمي ( ثم تكتبينها على السبورة

ثم تبدأين بالتفصيل في التمدد الطولي

[معلمة فيزياء جديدة]

الله يجزااااااااااااااااااك بالخير يااخي...

والله ينفع بعلمك إن شاء الله...

لكن الملف مافتح معي وياااااااااليت لو تعيد تحميله...

وبالنسبة للثقة والله موجودة والحمدلله,, لكن رهبة الموقف هي المشكلة الله يفرجها علينا أجمعين...


أما عن التمهيد إللي كتبته فوالله العظيم استفدت منه كثيييييييييير...

الله يجزااااااااااااك بالفردوس الاعلى من الجنة....

[البالود]

السلام عليكم
.
ايتها المعلمة الفاضلة . لقد ذكر لك الاستاذ ناصر مايكفي لأزالة حيرتك .... ولكني لما رأيت العنوان قلت سأشارك في هذا الموضوع .... لعلنا نفوز بالجائزة
.
فبسم الله
أبدأي درسك بتساؤلات..... مثل
1- لماذا يعمد مهندسي اسلاك الكهرباء الى زيادة طول الأسلال بين الأعمدة ؟
2- لماذا عندما يعسر علينا فتح قنينة أو سدادة ماسورة نقوم بتسخينها فيسهل فتحها
3- لماذا لاتدخل الكرة الحديدية في الحلقة بعد تسخينها ؟
" إن من شأن هذه الاسئلة ( شد انتباه الطلاب - تعزز الثقة بالنفس - لاتجعلك تتكلمين مدة طويلة والتي عادةما يظهر فيها نفسك المتقطع )

.
.
بعدما تسمعين اجابات الطالبات " تكون الرهبة قد تقشعت والثقة زادت "....... أكرر( تسمعين فقط دون الأجابة )
.
.
بعدها تقولين هيا بنا نقوم بأجراء هذه التجرارب والتي من خلالها نستطيع الآجابة على الأسئلة....
.
.
تجربة السلك وتسخينه امام الطالبات وسؤالهن عن ماذا يستنتجن ؟ .......... وهذه للسؤال الأول
تجربة القنينة وتسخينها " يمكنك اجراء التجربة تصويريا وليس عمليا "..... وهذه للسؤال الثاني
تجربة الحلقة و الكرة عند تسخينها امام الطالبات ..............وهذه للسؤال الثالث.
.
.
ثم تقومين بسرد الأستنتاجات وتصحيحها
.
.
ثم تقومين بكتابة الملخص لهذه الحصة
" وذلك بجعل الطالبات يملين عليك معلوماتهن وانت تكتبين الملخص بعد تعديل صياغتهن سريعا "
.
.
اتمنى التوفيق لك وللجميع