السؤال الرابع في النموذج الارشادي

[فيزيائـــي]

السلام عليكم
فضلا يا اخوان واخوات السؤال الرابع في النموذج الارشادي فقرة أ
نوع الاسئلة الشرح او التوضيح او الوصف او التمثيل
المستوى فهم
عددها خمسة
الصوت(1) اهتزاز الاوتار (1) الرنين (1) انعكاس وانكسار الضوء (2)
اريد امثلة على هذه الاسئلة مع العلم ان كل فقرة بدرجة

[نصور]

الاوتار / اشرح العلاقة بين تردد وتر مهتز وقوة الشد فيه عند ثبوت طوله وكتلته؟

[nuha1423]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


عللي لما يأتي :
1-يحلل المنشور الزجاجي الضوء الأبيض إلى ألوان الطيف المرئي.
2- لا يمكن سماع صدى صوتك المنعكس عن حاجز يبعد عنك اقل من 17 م.
3- عند طرق شوكة رنانة وجعل مقبضها يلمس سطح المنضدة نجد أن صوت الشوكة يتضاعف.
4-لا يصح النظر إلى كوكب الشمس في فتره الكسوف.

5-مقدار تصحيح النهاية في الاعمدة الهوائية المفتوحة يساوي ضعفي مقدار التصحيح في الاعمدة الهوائية المغلقة؟
هذه الأسئلة من مستوى الفهم

وممكن تجي على شكل اختاري الإجابة الصحيحة أو صححي ما تحته خط .

صحح ماتحته خط لكل مما يلي :
1)قياس أعماق البحار والمحيطات من استخدام الموجات السمعية.
2)في المرآة المقعرة الشعاع الساقط الموازي لمحور المرآة ينعكس مارا بمركز تكورها.

ممكن ضعي صح أو خطأ مع التصحيح :

) ضع اشارة(√) امام العبارة الصحيحة واشارة (× ) امام العبارة الخاطئة.
1) في الأعمدة الهوائية المغلقة .عدد البطون= عدد العقد +1 ( )
2) البعد البؤري لكل من العدسة المقعرة والمرآةالمحدبة موجب. ( )
3) وحدة قياس قوة الإضاءة هي الكاندلا وتسمى لوكس. ( )
4) عندما يكون فرق الطور بين الموجتين[ط= 4π] التداخل هدام تام . ( )

هذه مجموعة من الأسئلة اخترتها مما توفر لدي من نماذج بعض المعلمات وهي ليست أسئلتي ولكن أوردتها فقط لتقيسي عليها وهي من مستوى الفهم تقريباً .


أرجو للجميع التوفيق

علماً بأنه ليس من الضروري الالتزام حرفياً بالنموذج الوارد ولكن يجب تطبيق جميع الأهداف ويكون توزيع الدرجات على الفصول إلى أقصى حد مقارب لما ورد في الشروط

وبالتوفيق للجميع .

[فيزيائـــي]

الاوتار / اشرح العلاقة بين تردد وتر مهتز وقوة الشد فيه عند ثبوت طوله وكتلته؟

مشكور اخوي نصور
والله يخليك لكل عين ترجيك ويبارك فيك

[سابحة ضد التيار]

وعليكم السلام

أنا جبت أربع فقرات

1- شرح كيفية تعقيم الأدوية و الأغذية بطريقة التكهيف ( درجة واحدة )

2- صف جهاز المصوات ( درجة واحدة )

3- وضعت رسمة للعمود الهوائي المغلق و كتبت تحته اربع فراغات
نوع العمود ........... عدد العقد ..............عدد البطون ..............العلاقة بين جـ و ل ......................
( درجة = ربع لكل فراغ )

4- وضعت رسمة لأحد حالات العدسات المحدبة و كتبت تحتها فراغات
نوع العدسة .............. موقع الصورة .............. صفات الصورة ..............و ..................... >> اكتفيت بصفتين
( درجة = ربع لكل فراغ )

[nuha1423]

وعليكم السلام

أنا جبت أربع فقرات

1- شرح كيفية تعقيم الأدوية و الأغذية بطريقة التكهيف ( درجة واحدة )

2- صف جهاز المصوات ( درجة واحدة )

3- وضعت رسمة للعمود الهوائي المغلق و كتبت تحته اربع فراغات
نوع العمود ........... عدد العقد ..............عدد البطون ..............العلاقة بين جـ و ل ......................
( درجة = ربع لكل فراغ )

4- وضعت رسمة لأحد حالات العدسات المحدبة و كتبت تحتها فراغات
نوع العدسة .............. موقع الصورة .............. صفات الصورة ..............و ..................... >> اكتفيت بصفتين
( درجة = ربع لكل فراغ )


رائعة هذه الأسئلة

بارك الله فيك

لو أنا أكتفي بفراغين لكل فراغ نصف درجة

سلمت يداك

[سابحة ضد التيار]

رائعة هذه الأسئلة

بارك الله فيك

لو أنا أكتفي بفراغين لكل فراغ نصف درجة

سلمت يداك

أشكرك أختي نهى على تعليقك

:a_plain111:

بإذن الله نفرح بدرجات طالباتنا و طلابنا العالية

[أأبومحمد]

وضعت على هذا السؤال استخدم الرسم في توضيح مايلي
1- الموجة الطولية
2- الموجة الموقوفة
3- الرنين في الرابع في عمود هوائي مغلق
4-صفات الصورة المتكونة لجسم يقع امام عدسة مقعرة
5-صفات الصورة المتكونة لجسم يقع امام مرآة مقعرة بين قطب المرآة والبورة
5-

[nuha1423]

وضعت على هذا السؤال استخدم الرسم في توضيح مايلي
1- الموجة الطولية
2- الموجة الموقوفة
3- الرنين في الرابع في عمود هوائي مغلق
4-صفات الصورة المتكونة لجسم يقع امام عدسة مقعرة
5-صفات الصورة المتكونة لجسم يقع امام مرآة مقعرة بين قطب المرآة والبورة
5-


بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


رائع بارك الله فيك

ملاحظتي أنا :

أن الرنين الرابع صعب على الطالبة أو الطالب

هذا سؤال متقدم لن يجيبه إلا قلة

ممكن تسأل هنا عن عدد العقد أو البطون والرسم ياليت يكون عن الرنين الأول أو الثاني

يعطيك العافية وشكراً لسماحك لنا الاطلاع على هذا النوع من الأسئلة

[فيزيائـــي]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


عللي لما يأتي :
1-يحلل المنشور الزجاجي الضوء الأبيض إلى ألوان الطيف المرئي.
2- لا يمكن سماع صدى صوتك المنعكس عن حاجز يبعد عنك اقل من 17 م.
3- عند طرق شوكة رنانة وجعل مقبضها يلمس سطح المنضدة نجد أن صوت الشوكة يتضاعف.
4-لا يصح النظر إلى كوكب الشمس في فتره الكسوف.

5-مقدار تصحيح النهاية في الاعمدة الهوائية المفتوحة يساوي ضعفي مقدار التصحيح في الاعمدة الهوائية المغلقة؟
هذه الأسئلة من مستوى الفهم

وممكن تجي على شكل اختاري الإجابة الصحيحة أو صححي ما تحته خط .

صحح ماتحته خط لكل مما يلي :
1)قياس أعماق البحار والمحيطات من استخدام الموجات السمعية.
2)في المرآة المقعرة الشعاع الساقط الموازي لمحور المرآة ينعكس مارا بمركز تكورها.

ممكن ضعي صح أو خطأ مع التصحيح :

) ضع اشارة(√) امام العبارة الصحيحة واشارة (× ) امام العبارة الخاطئة.
1) في الأعمدة الهوائية المغلقة .عدد البطون= عدد العقد +1 ( )
2) البعد البؤري لكل من العدسة المقعرة والمرآةالمحدبة موجب. ( )
3) وحدة قياس قوة الإضاءة هي الكاندلا وتسمى لوكس. ( )
4) عندما يكون فرق الطور بين الموجتين[ط= 4π] التداخل هدام تام . ( )

هذه مجموعة من الأسئلة اخترتها مما توفر لدي من نماذج بعض المعلمات وهي ليست أسئلتي ولكن أوردتها فقط لتقيسي عليها وهي من مستوى الفهم تقريباً .


أرجو للجميع التوفيق

علماً بأنه ليس من الضروري الالتزام حرفياً بالنموذج الوارد ولكن يجب تطبيق جميع الأهداف ويكون توزيع الدرجات على الفصول إلى أقصى حد مقارب لما ورد في الشروط

وبالتوفيق للجميع .
الله يعطيك العافيه استاذة نهى
انا أشهد انك كفيت ووفيت
الله يطول بعمرك ويرفع قدرك

[فيزيائـــي]

سابحة ضد التيار الله يعطيك العافيه
ابومحمد الله يعطيك العافيه
اشكر كل من شارك بالموضوع
واعتذر على التأخر في الرد
بصراحة أرى الاسئلة التالية مناسبة
اشرح التكهيف باختصار
صف جهاز المصوات
اذكر مثال واحد فقط لما يأتي
الاهتزاز الرنيني(المذياع)
امتصاص الضوء(الخلايا الشمسية)
الاجسام الشفافة(زجاج السيارة)

[أأبومحمد]

مافيه مشكلة اي رنين يرسمه الطالب سواء الاول او الثاني او الثالث ....انا قصدت فقط ان المعلم يستخدم الرسم في هذا السؤال لان الرسومات في المنهج كثيرة ,,,,,وشكر لك nuha1423

[nuha1423]

مافيه مشكلة اي رنين يرسمه الطالب سواء الاول او الثاني او الثالث ....انا قصدت فقط ان المعلم يستخدم الرسم في هذا السؤال لان الرسومات في المنهج كثيرة ,,,,,وشكر لك nuha1423



شكراً للجميع

أكيد ما في مشكلة أخي أبو محمد

هو مجرد رأي

لك تقديري ودمت بخير