الرجاء من الجميع المشاركة

[أرض الشمس]

أنا مدرسة 1ث و 3ع وكانت معي مدرسة ثانية تدرس 2ع تم انتدابها كلياً وصرت أدرس المدرسه كلها . و الآن فترة الإختبارات صححت فصلها و كان داخل في الإمتحان جزئية من دروسي ................................. طريقتنا نضع 4 أسئلة ونختار أفضل 3 درجات للأسئلة الأربعة و المجموع من 15 لما أخذت الأوراق بس 5 طالبات أقل من 15 و الباقي فل كارك لأنها جمعت للطالبات الأسئلة الـ4 من 15 وهذا غلط لما كلمتها مارضت و قالت كيفي لكن المديرة رافضة و الموجهه لو تدري أكيد ترفض لأن مستويات البنات مختلفة وهذي أمانه علمية ... يعني الطالبه الممتازة درجتها 20 من 20 و تآخذ 15 من 15 و لو طالبة ثانيه تآخذ 16 من 20 تعطيها 15 من 15 ............. وهكذا يتساوى الجميع
الوراق عندي و ما أقدر أرصد الدرجات هذا حرام و الكل رافض مبدئها من المدرسات .... أنا أبي آخذ أفضل 3 درجات من الأسئلة الأربعة كما هو متفق علية في المنطقة ......... علماً بأن كل سؤال درجنه من 5 أنتظر آرائكم أفيدونا......

[ktame]

الـ 15 درجة الخاصة بالاختبار النصفي يتصرف فيها المعلم كما يشاء ، لكن بشرط [ أن يتقي الله سبحانه وتعالى ] في ذلك لأن المقصود من هذا الاختبار قياس مستوى التحصيل لدى الطلاب والطالبات فإذا كانت نتيجة الاختبار أفضل بكثير مما يتوقعه المعلم من طلابه فهذا فيه نظر ،،،وعملية التصحيح من 20 والرصد من 15 لا بأس بها في حالة واحدة فقط وهي إذا وضع الاختبار بحيث :
1- يكون عدد الأسئلة أكثر مما يستطيع حله الطالب في حصة.
2- أو أن يكون هناك فقرات جادة تميز بين الطلاب الممتازين أنفسهم [ تريكات ]

[أم مصعب]

أرى أن يوضع الأختبار من 15 ويصحح على هذا الأساس ولايكون اختيار لأفضل الأسئلة حتى يكون التصحيح دقيق ويعطي كل ذي حق حقه وليس من الضروري أن تحصل الطالبات على 15 وعليك بتصحيح الاختبار مرة أخرى من 15 مع حساب جميع الفقرات وإلا ارفضي رصد الاختبار إذا كان فيه ظلم..

[أرض الشمس]

شكرا لرايك عجبني كثيراً

[ناصر اللحياني]

يا جماعة الخير

إين المشكلة

إذا كان صيغة الأختبار

أجب عن ثلاثة أسئلة من أربعة

فيعني ذلك :

أن من يجيب على جميع الأسئلة

فقد أجاب من باب الزيادة

وإلا فالأصل وحسب المطلوب

أجب عن ثلاثة أسئلة من أربعة

ويستحسن أن تكون الصيغة :

أجب عن ثلاثة أسئلة من أربعة وفي حالة الإجابة

عن جميع الأسئلة فسيلغى السؤال الأخير دون النظر لصحته...

هذا رأيي يحتمل الخطأ ... ويحتمل الصواب

ونأمل من الأستاذ حسان مقدم دورة اعداد الأسئلة

أن يدلو برأيه

[أم مصعب]

ما رايك يأخ ناصر إذا كانت المعلمة تضع أربعة أسئلة ولاتقول اختاري منها ولكن تحسب أفضل ثلاثة منها من حيث الدرجة، فلاتعجبني هذه الطريقة أرى أنها ليست معيار دقيق. أرجو رأيك في ذلك..

[ناصر اللحياني]

لا أعلم ...

لأني أشعر أن هذا من مصلحة الطالب

وما خير رسول الله بين أمرين

إلا إختار أيسرهما ..

يبقى التساؤل ...

هل هذا جائز شرعا ... أم لا ...

سأستفتي بإذن الله ثم أنقل لكم الإجابة ...

[أرض الشمس]

شكراً لإهتمامكم ولكن نحن مأمورين من التوجيه في المنطقة وهذا الأمر ( أضع 4 أسئلة وأختار أفضل 3 درجات لثلاث أسئلة)اجباري للجميع دون استثناء دون أن أقول للطالبة اختاري وهذا من باب مساعدة الطالبة. اذا كنتوا استغربتو هذا الأمر فما بالكم بالموضوع الرئيس المدرسة التي جمعت 4 أسئلة من 20 وتضع الكسر من 15 فأصبح الجميع درجته 15 الله يعين على هالدنيا...

[جـــــــود]

ماهذا!!!!!!
اختبار أعمال السنة من 15 وتوزع على جميع الأسئلة
هذا ما نعرفه
من أين جاء التوجيه بهذا النظام ؟؟ .............

[نجمه]

في اي منطقة يحدث ذلك
واي توجية يامر بذلك
ونحن نعلم ان قررات وزراة التربية والتعليم بخصوص اختبارات النصفية واضحة ولجميع المناطق ولاتميز منطقة عن اخرى وذلك من باب العدل والمساوة بين الطلاب في جميع انحاء المملكة

[البالود]

أحبتي الكرام

السلام عليكم

سأدخل في صلب الموضوع

الأقتراح هو,,,,,,,,

1- أن يتم التشاور مع الطالبات لأعادة الأختبار , - مع التسهيل لترغيبهن -

(( فهذا فيه اعادة حسابات ....." فتتحقق المصداقية"))
+
(( وفيه أنه أنت من يضع الأسئلة ومن يقيم...... " فيتحقق عدم تدخلك في شؤون الغير من زميلات أوغيرها " ))
+
(( وفيه أن الطالبات يستفدن من المراجعة .... " وهذا لصالحهن " ))


" إن لم يتحقق ذلك "


2- يتم تصحيح الأسئلة الأربعة على أن يوضع لكل سؤال 15 درجة , ثم يأخذ المتوسط الحسابي
مثال
15 درجة ........للسؤال الأول
15 درجة ........للسؤال الثاني
15 درجة ........للسؤال الثالث
15 درجة ........للسؤال الرابع
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
ويكون المجموع 60 درجة وبعد قسمتها على 4 .......................> يصبح المجموع 15 درجة
{ مع التساهل في تصحيح أضعف أجابة }

.
.
.

وإن لم توافق المديرة ولا المدرسة ................

* فارفضي كتابة هذه الدرجات وتوقيعها
* وارسلي لهن من يقنعهن
* شهدي عدد من المعلمات على إخلاء مسؤليتك في ذلك الأختبار

((مع التلميح لهن بأنك ستقولين الحقيقة عندما تطلب منك ,,,, من أي كائن من كان ))


.
.
.


وهذا كله في حال عدم اعتراض أحد الطالبات المتفوقات على ماحصل في هذه المشكلة,,,,,,,

أما إن كان فيه أحتجاج على ذلك الوضع من الطالبات ولو طالبة واحدة ,,,,,,,,,,,
فإنه من حقها ولامجال للجوء للإقتراحات السابقة ... أو الى أي حل آخر




مع العلم أن فيه حلول بديلة كثيرة تدور في خاطري .......... إلا أنني أكتفي بما ذكرت

هذه مارأيت والله ولي التوفيق

تحياتي لكم

[إحسان]

شكرا أخي ناصر وما قدمته أنت والجميع أراء ممتازة

ما أراه أن الأمر بسيط أختي أرض الشمس . موضوع الإختبارات للمعلم والمعلمة

الحرية الكاملة في إدارته ما لم يترتب عليه هضم للحقوق .

فاللمعلم أن يأتي بأسئلة بسيطة جداً بحيث الأغلب يأخذ الدرجة كاملة .

وللمعلم أن يقسم الإختبار إلى قسمين . فالأمر متروك لأمانة المعلم .

ولكن عندما يصل الأمر إلى هضم الحقوق فلمحاسبة العلم المقصر وجه .

وما أراه أن في تصرف المعلمة الأولى هضم لحقوق الطالبات الممتازات

ويمكن أن تحاسب عليه لو وصل الأمر للشكوى .

أختي أرض الشمس أنت تواجهين ثلاثة أمور

المعلمة السابقة ، الإدارة ، الطالبات

أما المعلمة السابقة فقد انتدبت وذهبت عن المدرسة ، أما الإدارة فهي بصفك ، أما

الطالبات فهن متعودات على أسلوبكم بتصحيح الأربعة واختيار الثلاثة الأفضل

وهن يعاملن كذلك في المواد الأخرى . فلا تحملي هماً من هذا الجانب .

أما كيف تعالجين أمر رصد الدرجات فلا حاجة لأن تدققي بها لتختاري الثلاثة

الأفضل ، بل الدرجة المحصلة من الأربعة أسئلة اضربيه في 0.75 وتحصلين

على المتوسط لثلاث أسئله .

درجة الطالبة = درجتها في الاختبار × 0.75

[أرض الشمس]

شكراً للجميع في الإدلاء برأيه ............... بارك الله فيكم...............