دور الطالب و المعلم في المنهج المطور-العبيكان- استفسار [الأرشيف]

مشاهدة النسخة كاملة : دور الطالب و المعلم في المنهج المطور-العبيكان- استفسار

المطر الذهبي

12-10-2010, 18:16

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

يا جماعه ، انا كنت حابه استفسر عن دور كل من :

الطالب و المعلم

المنهج موقف عندي من اول الترم !
و للآن لم احضر دورة تطوير المناهج
و قالوا لي التوجيه استني احنا نناديكم بالاسم
طيب لمتى انتظر يعني ؟؟؟؟

كمان حرام تقعد المناهج موقفه لحد ما ينادوني
و لا انا قدرت افهم الطريقة الجديدة في الشرح !!!

لذلك ابغى اعرف

الطالب ، ايش دوره في المنهج ؟
هل تحتاج الطالبه دفتر زي اول ؟
ام تستخدم الكتاب بشكل مكثف يغني عنه ؟
هل يتم توزيع الطالبات في مجموعات ؟ ما دور كل طالبه في مجموعتها؟

المعلم ، ايش تسوي المعلمة في الفصل ؟
تطرح اسئلة فقط و تحثهم على التفكير ؟
ام تشرح كل المكتوب نفس النظام القديم ؟

انا مرررررره محتاره في الشرح
اتمنى تفيدوني
انا كنت في مدرسه ، بعدين نقلوني في مدرسه ثانيه مناهجها موقفه
لذلك ابغى ابدأ معهم بداية صحيحة و انا على بيّنه
لاني حسيت بالذنب تجاه البنات في المدرسه اللي اول
كنت احاول اخليهم يشاركوني قدر الامكان

كمان شغله:

هل اخبر الطالبات باهداف الفصل ؟ و كيفية مشاركتهم معي فيه ؟
و هل اكتب لهم ع السبوره جدول التعليم و نعبيه سوا ؟
هل الجدول ينكتب في الدفتر ؟ و الا ايش ينكتب في الدفتر بالضبط ؟؟

اعتذر كثرت عليكم كلام ، بس بجد مش فاهمه حاجة

فيزيائـــي

12-10-2010, 19:42

نفس الاسئلة
ننتظر اجابات من المعلمين والمعلمات

سحرالشرق

12-10-2010, 21:17

للااسف بنكم شهر الحين والى الان لم تقم اي دوووووره ؟؟؟؟؟؟ظ

المطر الذهبي

12-10-2010, 22:26

طيب و الحل ؟؟؟ :( :(

يعني انا اعتمدت اول ع الموضوع اللي هنا
بس و بعدين ؟؟ :(

الحنووونهـ

12-10-2010, 22:34

انا حضرت دورة بس يومين الين دحين بس الي لاحظته انه حتى الموجهات مو فاهمين عدل

وكل الي حضروا الدورة الين دحين مو عارفين سير الدرس وكلا يشرح بطريقته

ياليت احد يفهمنا

والمناهج طويلة ماتكفي عدد الحصص

الله يعيننا يارب

h_511

13-10-2010, 02:06

السلام عليكم ورحمة الله وبركـــــــــــــــــــــــــــــــــاته
الموضوع ماهو بها الصعوبة المنهج اي نعم جديد وكيفية شرحة مختلفة لكن يعتمد كليا على الاستراتيجيات وكيفية تطبيقها
فحاولوا بقدر الامكان انكم تاخذوا دورات استراتيجيات
ايضا المنهج ذا يبيله شغل منكم المعلمين والطلاب من ناحية اشراك الطالب معك في فهم الدرس والشباب ماقصروا في المنتديات وضعوا لمسات عن المنهج صح انها ماهي مترتبة لكن الكل عامل مجهود ومايبخل عن الجميع وانا صراحة استفدت كثير من شغل الشباب في المنتديات الفيزيائية لنى وللاسف كنت زيكم ماابتديت في شرح الدروس الا في الاسبوع الثالث من الدراسة لاني كنت متخوف في اني الخبط ولكن استعنت بالله ثم بعد قراتى للمواضيع المطروحة في المنتديات قدرت ولله الحمد انا اجتاز مرحلة التردد والاحتيار وادخل في الدرو س واللى سهلها على الطلاب لان الجيل ذا مدرب على كذا ،،، وعلى فكرة السنه هذي تجريبية فمن الممكن انكم ماتخلصوا المنهج وقال الكلام لنا ذا المشرف حقنا وبعدين شوى وشوى يبدأ العالم في تنزيل المواضيع بشكل ممتاز ومرتب ...
شكرا على حسن الاستماع واسفين على الاطالة ولكن حبيت اقول كلمة لان المعلمين كلهم في حيرة من امرهم . وشكرا

المطر الذهبي

13-10-2010, 14:13

عادي خذ راحتك
طوّل قد ما تقدر ، المهم نعرف راسنا من ارجولنا

انا اليوم معلمة احياء شرحت لي الطريقة الجديدة
بس في شي ما اعجبني ، اللي هي حكاية المطويات!!

يعني نبدا من اول شي قالته لي :

1- الطالبات :
* يتم تقسيمهم مجموعات ، لكل مجموعه رئيسه ، نحاول قدر الامكان نخليهم 5 مجموعات

2- المعلمة :
* تبدأ اول شي باستخدام الكتاب المدرسي ، تعرض صورة الفصل ع الطالبات ، ثم الصوره حقت الفصل
طبعا تعرض الصوره و تسأل و تترك باب الاجابه لهم مفتوح
كل طالبه تعبر ايش شافت في الصوره
و هنا تكون جالسة تطبق اول عناصر استراتيجيات التدريس الفعال الخمسه ( 5 E's )
و هي التهيئة
و اللي تحتوي على 4 عناصر فرعيه :
أ- قراءة الصور ( اللي هي الطريقه اللي فوق )
ب- جدول التعلم ، نسوي جدول 3 خانات : ماذا تعرف ،، ماذا تريد ان تعرف ،، ماذا تعلمت
و نسأل الطالبات و نترك الاجابة مفتوحة لهم و نسجل بعض من كلامهم ، طبعا اكيد حسب ما احتاج انا في درسي
ج- اسجل المفردات الجديدة ، فقط ارصها جنب بعض ، من غير شرح لها ، لانه راح نشرح طوال الدرس
بس انه اي مفرده جديدة عليهم ، نكتبها هنا ( شغال هذا الجزء طول الدرس )
د- المخطط التنظيمي : اللي هو يشبه الخرائط المعرفيه ، بس انه اشكال هندسيه و كذا
بعكس الخرائط اللي تكون منحنيات و اشكال و حره

بعدين نبدأ في العنصر الثاني من عناصر الفعاله و هو
الاستكشاف

هذا مسؤولية الطالبه بالكامل من خلال تطبيق التجارب الاستهلاليه
انا فقط اوفر الادوات لكل مجموعه و هي تعمل التجربة بنفسها و تعطيني الاستنتاج

العنصر الثالث : الشرح و التفسير
هنا دوري انا كمعلمة ، اشرح الدرس زي ما كنت اشرح زمان و افسر طبعا اول شي نتائج التجربة
من خلال مشاركة الطالبات ( التفكير الناقد هذا ) و اكمل درسي للآخر عادي

بعدين انتقل للعنصر الرابع و هو : الاثراء و التوسع

هذا اللي هو يقولون عنه الهدف الوجداني ، انه نربط الدرس بالدين او الواقع
و اللي عنده معلومات زياده غير الوارده في الكتاب ، يقدر يضيفها هنا

اخر شي اللي هو العنصر الخامس : التقويم

طبعا التقويم مقسم 3 مراحل
تشخيصي : اول الدرس
تكويني : وسط الدرس
ختامي : اخر الدرس

و بكذا نكون خلصنا الدرس

الطالبه عندها دفتر ، بس عشان الواجب <<< كلام التعميم
بس المشرفه تقول لازم دفتر للملخص !! + ملف للمطويات اللي يشتغلوها

طيب ايش حكاية المطويات ؟؟

قالت انه لازم في كل درس نسوي مطويات !
من صنع الطالبه !
في مطويات تعتبر نشاط جماعي ، عشان المجموعه تتفاعل مع بعضها
و في مطويات نشاط فردي عشان نقيس الفروق الفرديه ، عشان نعرف نستخدم طريقة التدريس الصحيحة

و كمان دفتر التحضير تغير
و عندي نسخه مكتوبه منه
انا بس ارتبه في مستند و اضيفه لكم هنا

طبعا عندي نموذجين
1- حق زميلتي
2- حق المشرفه اللي في اجتماع العلوم اللي حضرته العام الماضي

و بكذا احس اني فهمت ايش ليا و ايش عليا
و من السبت باذن الله راح اطبق الشغل السليم

المطر الذهبي

13-10-2010, 14:53

نجي لحكاية المطويات ليش ما عجبتني ؟؟

لاني حضرت دورة التعليم القائم على المشاريع

قالوا ان الطالب لازم يتعلم بنفسه من خلال 3 مشاريع :

- البوربوينت
- مطويه من خلال الببلشر
- عمل موقع تفاعلي من خلال الببلشر

عشان كذا ماني مقتنعه اني احصر نشاط الطالبات فقط في عمل مطويات

فايش رايكم ؟

اسوي اللي في راسي و اخلي تفاعل الطالبات من خلال العروض و المواقع التفاعليه ؟؟؟

مجروح من زمن

27-01-2011, 04:45

حسبي الله ونعم الوكيل في كل من ساهم في اتمام المنهج العبيكان منهج معقد لا استاذ يعرف يشرح ولا طالب يقدر يفهم وذا كلمت احد المعلمين قال 90% على الطالب و 10% على الاستاذ حتى العشرة هاذي ما نفذ ربعها والله اني افتح الكتاب ماني عارف اذاكر لا تعاريف واضحة ولا قوانين باينة
المنهج ساعد المعلمين انهم يريحوا وجعل الطالب في موقف صعب
ارجوا من اي مسؤول يستطيع ايقاف المنهج يساعد بقدر الامكان لانه نسخة تجريبية والله مشروع فاشل وظلمونا بيه الله يسعدكم وارجوا تحسوا بمعاناة الطلاب

شكرا...................................

nuha1423

27-01-2011, 07:01