الانتباه لبعض الأخطاء في كتاب المعلم

[*الزعيم*]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لا يخفى على الجميع الدور المهم لكتاب المعلم خاصة أن المنهج والأستراتيجية المتبعة في تدريسه جديدة على أغلب المعلمين والمعلمات ولكن هناك بعض الأخطاء وردت في كتاب المعلم...
منها ما قام بتوضيحه بعض الأخوة الكرام والأخوات..
وعند تحضيري لحل بعض الأسئلة أكتشفت بعض الأخطاء...وتأكدت بعد الرجوع الى النسخة الأنجليزية للكتاب...
مثلاً...
1- سؤال 13 ص 19
تم تغيير السؤال في كتاب الطالب بينما بقي كما هو في كتاب المعلم أيضاً النتيجة غير صحيحة (( 3.84 × 10^-14 )) والحل الصحيح بعد تطبيق قاعدة الأرقام المعنوية = 2 × 10 ^ -13 (( الحل باستخدام الآلة سيعطي 1.7 × 10^-13 )) ولكم أن تعودوا الى النسخة باللغة الأنجليزية ولاحظوا أنه طلب فيها 4 فقرات بينما في نسختنا فقرتين فقط
2- سؤال 31 ص 24
الحل في كتاب المعلم 8.3 والذي ينظر للصورة سيجدها تقريباً 9.6 ولكن عندما راجعت الكتاب الأجنبي عرفت مكمن الخطأ وهو..
أنه تم نسخ الجواب دون نسخ الصورة !! فأختلفت الصورة في كتابنا عن كتابهم ولذلك الحل (( 8.3 )) خاص بالصورة المدرجة في الكتاب الأجنبي..(( حبذا ادراجها من قبل أحد المشرفين ))
3- سؤال 37 ص25

دقة القياس حسبت على أساس أن أصغر تدريج هو 0.1 والصحيح أن أصغر تدريج هو 0.2 فيكون الحل الصحيح
3.6 +أو- 0.1 A

عموماً عليك أيها المعلم الفاضل وأيتها المعلمة الفاضلة التأكد من الحل بأنفسكم والرجاء من الجميع
تزويدنا بكل ملاحظة أو نقد لتعم الفائدة...

[شبراق]

الله يسعدك ويجزاااك خير
يالزعيييييييييييييييييييييييم

[ام النووووون]

شكرا لك الزعيم
:::

[غلا2007]

تسلم من كل شر يا الزعيم ..

[جوديان]

بارك الله فيك

[mnoooka]

جزاكـ اللهـ خيرا وجعلهـ في ميزان حسناتكـ

دائما متميز يا الزعيم موفق 10079

[نورس بحر]

السلام عليكم ايها الزعيم
اود ان اسأل ها نسخة كتاب دليل المعلم طبعة 2009 او 2010
لاني في البداية حصلت على نسخة 2009 ووجدت بها اخطاء مثل ماذكرت عند حلي للمسائل
وحصلت على النسخة الجديدة 2010 وكانت النتائج صحيحة في دليل المعلم بعد حلها وتطبيق القوانين
لكن الان ذكرت ارقام تختلف عن 2010 فكيف يمكن اعتماد نتائجي من اي نسخة
ارجو الرد على موضعي شاكرة لكم هذا التنويه

[ناصر اللحياني]

جميل جدا
أشكرك أخي الكريم وجزيت خيرا

[لودي*]

جزاك الله ألف خير وكثر الله من أمثالك

شكرا لك أستاذنا القدير

[مدرسة فيزيائية]

أستاذي ( الزعيم) :[1- سؤال 13 ص 19
تم تغيير السؤال في كتاب الطالب بينما بقي كما هو في كتاب المعلم أيضاً النتيجة غير صحيحة (( 3.84 × 10^-14 )) والحل الصحيح بعد تطبيق قاعدة الأرقام المعنوية = 2 × 10 ^ -13 (( الحل باستخدام الآلة سيعطي 1.7 × 10^-13 )) ولكم أن تعودوا الى النسخة باللغة الأنجليزية ولاحظوا أنه طلب فيها 4 فقرات بينما في نسختنا فقرتين فقط
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ذكرت أن الناتج = 2×10 أس (-13) بعد تطبيق الارقام المعنوية. لكن المفروض عند تطبيق الارقام المعنوية أن يحتوي الناتج على رقمين معنوية أي = 1.7×10 أس -13 وليس 2×10 أس -13.
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
أيضا عندي ملاحظة في مختبر الفيزياء للفصل الاول( ورد في كتاب المعلم أن الزمن متغير تابع و المسافة متغبر مستقل , هل هو خطأ في كتاب المعلم) ؟؟ أرجو التوضيح ..

[hanaia]

نعم خطا في كتاب المعلم المتغير المستقل: الزمن لانه على المحور السيني بينما التابه المسافه لانه على المحور الصادي

[hanaia]

اشكرك (الزعيم) على ملاحظاتك والله جات في وقتها .

[*الزعيم*]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لكن المفروض عند تطبيق الارقام المعنوية أن يحتوي الناتج على رقمين معنوية أي = 1.7×10 أس -13 وليس 2×10 أس -13.

نعم كلامك صحيح ولكن أعتقد أنه عند تقديره أختار الرقم (( 4.5 )) وقربه الى أقرب رقم معنوي (( 5 )) ووضع الناتج على عدد هذا الرقم المعنوي وهذا الذي ظهر لي عند ترجمتي للحل ولكن قاعدتك صحيحة (( رقمين معنويين لأن العملية ضرب ))...

أيضا عندي ملاحظة في مختبر الفيزياء للفصل الاول( ورد في كتاب المعلم أن الزمن متغير تابع و المسافة متغبر مستقل , هل هو خطأ في كتاب المعلم) ؟؟ أرجو التوضيح ..

أتشرف بمداخلاتك هنا..
http://phys4arab.net/vb/showthread.php?t=52875&page=2

[professor]

مشكوووووووور يالزعيم ,,

لكن عندي في كتاب المعلم في س 31 ص 24
الطول 9.5cm
والطبعة اللي عندي 2010 ,,,

[فيزيائية والنعم]

فعلا كلام صحيح انا ايضا عند حلي للأسئلة وجدت نفس هذه الأحطاء
بس ماني فاكرة نسخة الكتاب لان ماعندنا في المدرسة الى كتاب واحد نتداوله انا وزميلتي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[*الزعيم*]

مشكوووووووور يالزعيم ,,

لكن عندي في كتاب المعلم في س 31 ص 24
الطول 9.5cm
والطبعة اللي عندي 2010 ,,,

بارك الله فيك...
هلا تكرمت بتزويدنا بالنسخة الجديدة وأكون لك من الشاكرين....:a_plain111:

[حسونة]

أشكرك أخي الكريم وجزيت خيرا


ياليت عندي كتاب معلم

[ملكة بكبريائي f]

الله يجزاك الجنة

[ياصغير مايكبرني لقب!]

ايضا يوجد خطا في حساب الميل ص42 كتاب الطالب في مثال العداء ذو اللباس الاخضر
المقام فرق الصادات وفرق الصادات تكون القيمة الابتدائية 2 وليست 1
وضع 3-1 ؟؟؟الصحيح هو 3-2 لان النقطة الابتدائية التي اختيرت عند الزمن 2ث و2م

[amola123]

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووور يازعييم

[شماس]

جزاكم الله خيرا على المناقشة

[قنبلة نووية]

شكرا الزعيم

الخطأ الاول لم اتطرق اليه لانني لم اشرح الارقام المعنوية

الثاني سؤال 31 ص24

لو تلاحظ اخي ان بداية الورقة الخضراء لاتنطبق على الصفر تماما

مما يعني ان الصورة غير دقيقة وبالتالي تكون النتائج متغيرة

طبعة الكتاب لدي 2009

السؤال 37 صفحة 25

بالفعل اصغر تدريج هو 0.2 وبالتالي الاجابة كما ذكرت انت

بارك الله فيك ونفع بك

[قنبلة نووية]

اخي الزعيم


بالنسبة للسؤال عن المتغير التابع والمستقل (الموضوع مغلق )

اثناء مناقشتي مع معلمة فيزياء خبيرة اجابتني بهذه الاجابة من دكتورة درستها سابقا
اخبرتني ان الزمن كمية غير منتهية بمشيئة الله ودائما تمثل الكميات غير المنتهية على المحور السيني وتكون متغير مستقل بينما الكميات المنتهية مثل المسافة - الحجم وغيرها تمثل على المحور الصادي في حالة وجود الزمن واذا وضعنا الزمن على المحور الصادي فاننا نحكم بنهايته وهذا يناقض الواقع
حيث الزمن مستمر حتى بعد انتهاء التجربة
وللمعلومية عند تمثلي للنتائج وجدت ان وضع الزمن كمتغير مستقل يتوافق مع النتائج المدونة بالكتاب
مما يقود الى انه خطأ ما ورد بدليل المعلم
اسفة على الاطالة ولكن احببت التوضيح فقط

بارك الله فيك ونفع بك

[*الزعيم*]

اخي الزعيم


بالنسبة للسؤال عن المتغير التابع والمستقل (الموضوع مغلق )

اثناء مناقشتي مع معلمة فيزياء خبيرة اجابتني بهذه الاجابة من دكتورة درستها سابقا
اخبرتني ان الزمن كمية غير منتهية بمشيئة الله ودائما تمثل الكميات غير المنتهية على المحور السيني وتكون متغير مستقل بينما الكميات المنتهية مثل المسافة - الحجم وغيرها تمثل على المحور الصادي في حالة وجود الزمن واذا وضعنا الزمن على المحور الصادي فاننا نحكم بنهايته وهذا يناقض الواقع
حيث الزمن مستمر حتى بعد انتهاء التجربة
وللمعلومية عند تمثلي للنتائج وجدت ان وضع الزمن كمتغير مستقل يتوافق مع النتائج المدونة بالكتاب
مما يقود الى انه خطأ ما ورد بدليل المعلم
اسفة على الاطالة ولكن احببت التوضيح فقط

بارك الله فيك ونفع بك

بارك الله فيك..
وهذا ما كنت مقتنع به تماماً...

[شماس]

جزاكم الله خيرا على ملاحظاتكم

[قنبلة نووية]

اخي الزعيم

في صفحة 37 طبعة 2009

السؤال 13

فقرة b : متى كانت سعاد على بعد 52.0متر من قاعة المدرسة ؟

الموجود لدي في الكتاب هو 58ث وعند الحساب وجدتها 40 ث

حيث حسبت اولا السرعة بقسمة 2.6على 2 ث وطلعت 1.3 م/ث

وعوضت بقانون المسافة = السرعة* الزمن

وحصلت على 40 ث

هل هذا صحيح ؟؟؟؟؟

[*الزعيم*]

اخي الزعيم

في صفحة 37 طبعة 2009

السؤال 13

فقرة b : متى كانت سعاد على بعد 52.0متر من قاعة المدرسة ؟

الموجود لدي في الكتاب هو 58ث وعند الحساب وجدتها 40 ث

حيث حسبت اولا السرعة بقسمة 2.6على 2 ث وطلعت 1.3 م/ث

وعوضت بقانون المسافة = السرعة* الزمن

وحصلت على 40 ث

هل هذا صحيح ؟؟؟؟؟

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في البداية طريقتك لحساب السرعة صحيحة..فتعالي سوياً نطبقها في حل الفقرة b
المطلوب الزمن الذي تستغرقه سعاد لقطع مسافة 25.0 متر من المقصف..
الزمن = المسافة / السرعة = 25 / 1.3 = 19.2 ث وباستخدام رقمين معنويين = 19 ث كما في الكتاب تماماً..
الفقرة الثانية نسيتِ نقطة هاااامة جداً !!!
المطلوب الزمن الذي تكون عنده سعاد على بعد 52 متر من مختبر العلوم لا من المقصف !!!
المسافة بين المقصف والمختبر 100 متر..
المطلوب الزمن عندما كانت سعاد على بعد 52 متر من مختبر العلوم أي على بعد 48 متر من المقصف..(( 100 - 52 = 48 ))
نطبق القانون السابق..
الزمن = المسافة / السرعة = 48 / 1.3 = 36.9ث وباستخدام رقمين معنويين نحصل على 37 ثانية كما في الكتاب ..
موفقة...

[قنبلة نووية]

شكرااااااااا الزعيم على التوضيح

اذن الخطأ في الطبعة 2009 لان الاجابة الموجودة بالكتاب هي 58ث

بارك الله فيك

[قايد الحب مجنون]

مشكوووووووووور استاااذنا

[احب الفيزياء مووت]

بارك الله فيك

[احب الفيزياء مووت]

بارك الله فيك

[معلمة مستجدة..]

جزاك الله خير

[mis_me]

جزاك الله خير