اسئله ....... في بالي خلونا نجاوب عليه لنرتاااح ...... هل كلنا نفس بعض ؟!!!!!!!!!!

[فراريسي حلوين]

ياناااااااااااااااااااااس اشرايكم بامنهج اول ثانوي المطور ما يفقع القلب انقطع نفسي وانا اشرح ولكن عقول الطلاب مثل المنخل لا يستوعب شئ

والى اي درس وصلتوا

وهل حصتان كافيه

والمختبر ما احواله

والاسئله المقننه اش سالفتها

قرفااااااااااااااااااااااااااانه من هالمنهج ؟

[وليد الغلا]

الحال من بعضه
منهج فاشل ولابد من اعادة النظرفيه
والمستوى من سيء لأسوأ
والرسوب مصير حتمي في ظل هذا التطور الغير مقنن

[حمامة سلااام]

..
الحال من بعضه بس قربنا ننهي المنهج ونبذل كل مجهودنا لنصل لنتيجه...

[ازهار وردية]

والله خرعتوني انا طالبة منازل وخايف مو فهمة شي يالله تعين بس

والله شكلة كابوس الله المستعان

[شذى**]

المنهج دسم وكثير ويالله نخلصه
والطالبات مايستوعبوا الكم الهائل من المعلومات

ولكن انا مشكلتي في دليل التجارب العملية
لايوجد مختبر وتطالب الموجهه بااستخدام وسائل بديلة
ماذا افعل
تعبت

[شذى**]

مااقدر انام بسبب التفكير بهذا المنهج

[وافي وحساس]

الحال من بيعضه حسبنا الله ونعم الوكيل

[قلم]

المنهج اسهل من جميع المناهج السابقة والمعلومات اللي فيه اكثرها لايريد الطلاب الغوص فيها مجرد اثارة انتباه
الله يعين عليكم يالمعلمين
انتم اللي حطمتم الطلاب انا مسوية استبيان لطالباتي كلهم عدا ثنتين اجمعوا ان المنهج رائع
والتطوير اللي صار رااااائع
بس احنا اللي ادمغتنا ترفض التطوير وهذا حال كل جديد يريد ان يدخل علينا
نحن نريد كل جديد ومطور مالم يمس ديننا وعقيدتنا

[ام النووووون]

المنهج سهل باذن الله
بس اي شئ جديد لابد من بذل المعاناة معه
يعني كانك اول ما تعينتي تحسين بثقل للمنهج
بس بعد عامين بشوفكم بنفس المنتدى تمدحون فيه

يعني هي خطوة تلمس الصعوبة لحداثتها لا اكثر
ولاننا لم نتعود على هذا النوع من التعليم لا واحنا طلاب ولا واحنا معلمين
فترة وتعدي ان شاء الله

دعواتي لكم ولي
...

[جررح الورد]

المنهج الجديد مقارنة بالمنهج القديم صعب جدا
يمكن لاننا اول مرة نشرحة لسا ما اتقناه
بس بصراحة انا اواجه مشكله في طالباتي مو قادرات يستوعبن احس المعلومات صعبه عليهن

[يزيد الحلو]

المنهج أكثر من رائع بس أنا معكم ان حصتين ماتكفي والطالبات غير مستوعبات للمعلومات الجديده وللرموز

[فيزياء هانم]

[


بصراحة المنهج حلو وسهل جدا بس يعتمد على تأسيس صح ويحتاج لأكثر من حصتين وبالنسبة للمعامل يحتاج وقت علشان علشان يجهزوها ويكملوا الاحتياج خذوا عزيزاتي الامر ببساطة وخليك واثقة من نفسك امام الطالبات وكرري دائما اعلى اذانهم المنهج سهل ويحتاج للمذاكرة وانتم قدها واسأل الله أن ييسر للجميع

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين

[ام النووووون]

فعلا نصاب الحصص انا اتفق انها لا تكفي ولكن ان كان نصابي 20 حصة

فكيف اذا زادت ؟!!!!

نسال الله العون.

[ابو شامان]

الله يعين

[nnsh]

المنهج مافيه مشكلة المشكلة في الطالبات :t_thumbdown:
ماهم حقين علم ولا تطوير .... ( اهمال + استهتار + قلة أدب )

[دلع بنوته]

كلي حسرة أنني لم أكن ضمن المستهدفين من المنهج المطور !
المنهج المطور بدأ في مدرستنا منذ هذه السنة .. و للصف الأول ثنوي فقط
و السنة القادمة سيشمل الصف الثاني ثنوي و السنة التي تليها سيشمل الصف الثالث ثنوي
وانا الآن في الصف الثالث ثنوي أي أنني مستبعدة تماما منه!
أمنيتي .. والله أنها أمنية أن أدرس المنهج المطور بدلا من المنهج التقليدي الذي ندرسه الآن

لا أحس أنني طالبة صف ثالث ثنوي قسم علمي !
المعلومات تلقى علينا وكأننا في الصف الأول ثنوي
أسلوب صياغة المسائل أحس وكأنها تستخف بعقولنا !
ماهذا !!!! جميع المعلومات موجودة بطريقة مباشرة تامة وهناك مجهول واحد ونوجد المجهول من خلال القانون و انتهى !
لا توجد أي فكرة جديدة في الأسئلة

المنهج لا يلائم طلاب العلمي !

أنا أؤيد المنهج المطور منذ الصف الأول ثنوي وذلك لكي يتأسس الطلاب بشكل كافي ليدخلون القسم العلمي

أطلب منكم الإطلاع على منهج ثاني ثنوي الفصل الدراسي الأول ومقارنة مسواه التعليمي بمتسوى فيزياء أول ثنوي " المنهج الغير مطور "
كيف للطالب أن يستوعب الإنتقال المفاجئ بيين مستوى التعليم في هذه المرحلة !
منهج أول ثنوي فيزياء سهل للغاية .. بديهي تماما !
بينما منهج ثاني ثنوي منهج تأسيسي فيزيائي صحيح تماما

وهذا مايفسر سبب أن معظم الرسوب من طلبة الصف الثاني ثنوي ... بسبب الفيزياء !

[Meedo]

البديات صعبة دائمــــــــــــــآ......... ولكن منتدانا الرائـــــــــــــــع سهل لنا كل صعب :a_plain111:
عروض - فلاشـــــــــــــات - أوراق عمـــــــــــــــــــــل - إختصارات -والمزيد والمزيد من إبداعات عمالقة
المنتدى ولكن مايعوقني هو وقت الحصة ........أتمنى للجميع التوفيق :s_thumbup:

[الساهره]

كل جديد في الميدان التعليمي نلاقي صعوبه في تقبله لاكن بمشيئة الله نكون قادرين على تطوير انفسنا وتطوير طالباتنا 0000
ومايجب علينا ان نفعله نحن المعلمات ان لانحبط طالباتنا ولانبين لهم صعوبة المادة بالعكس اوضح لهم سهولتها ومرونتها حتى يتقبل الجميع هذا المنهج00000
اخواتي المعلمات في الاول والاخير منهج الفيزياء جديد على طالبات 1 ثانوي سواء مطور او المنهج الجديد يعني الطالبه ماعندها خلفيه من الاساس00000

[شماس]

عموما طلبة 1ث نحن نعاني منهم كل سنه والسنة زاد الطين بلة

[مالك2]

انا ارى ان المنهج رائع جدا ولكن المشكلة في عدد الحصص لوكانت 4 حصص لكان الامر افضل مما هو عليه الان
فالمنهج القديم كانت 2 حصص كافية اما الان فمستحيل .

[قــلاديــس]

السؤال هنا...........
كيف يتم شرح تجارب الكتاب العملي
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[التوووت]

ياعالم المنهج المطور لايعتمد ع الطالب نهائيا فالمعلم هو المحور للعملية التعليمية .:words_cut:يعني المعلم يلقي ويستكشف لوحده ,ولافيه اي اثارة او حماس حتى التعاريف اللي كانو الطالبات يستنتجونها الان موضوعة بالهامش:k_crying: وبعدين المنهج فوضوي وغير مرتب حتى القارئ العادي للكتاب سيشعر بالملل ولن يستخلص فكرة .ولاتحاولون تبالغون بمدح المنهج المطور فلن يحكم العالم علينا بالمطورين بمناهجنا بل بإنجازاتنا ,حاولت مثلكم ان اصبح مطوره وغلقت الابواب ع نفسي ومسكت الكتاب والنت وجميع المراجع لتحضير الدرس الاول من الفصل الثاني ولكني لم استطع رغم خبرتي وحبي ودراستي لمناهج مختلفة سعودية وغير سعودية .لم استطع ان استخلص سوى افكار ومفاهيم لي لا استطيع ان اعطيها لغيري . وفكرة واحدة للطالبة والادهى ان الفكره اللي حصلت عليها للطالبة ماهي الا تعريف. ولم يمتعني المنهج الجديد بشئ الا بصور العدائين وهم اطفالنا بملابس الرياضية ..فديتهم...وماراح اتكلم عن انصبة الحصص لاني سابكي لو تحدثت فنحن مجبرات ع الندب احيانا واحيانا اخرى نمسك مناهج اخرى علمية للمساعدة وبشكل مؤقت ..آه ولن اتكلم كثيرا عن المنهج فما زال لدي الكثير من النقد الفكري والتقني وحتى في الطريقة الفنية لإخراج الكتاب لم تكن صائبة...وبعدين وش فيها مناهجنا القديمة حلوة ومرتبة وكل العالم العربي مثلنا ..واحب اذكر اللي يتهمونا بالتجمد والحساسية للتطور ان اول واميز مخترع عندنا (مهند ابو دية) اخترع الغواصة النووية وهو متخرج من سبورة وطبشور...وشكرااااا

[شوشو الاموره]

خخخخخخخ مع ذا المنهج ماصرت لاانام زي الناس ولااكل شايله هم التجارب مافي ادوات وش نسوي بجد محتاسة:k_crying:

[أم عبدالله66]

يووووووووه من جد معقد هالمنهج

والمشكلة المشرفات مو حاسين ان هالمنهج مرررررة يرفع الضغط

حتى الطالبات احسهم ضايعات ماهم عارفين الي لهم والي عليهم

اقول يازين جلست البيت :)

[تولين 1428]

الطالبات للاسف فيهم اهمال فضيع وادرس بقريه ما يعرفون الرموز كل يوم اسئلهم رمز السرعة وحدة قياسها للاسف محد يجاوب المشكله تكمن بالطالب نفسه اذا كان مهتم او لا لان الشاطرين يهونون الوضع كثير

اي بعد عدد الحصص مره قليل على الاقل يزيدون حصه يطورون مناهج والمدرسه بكبرها يبيلها من يطورها لامعامل لاادوات

[miss fofo]

انا مع وضد المنهج الجديد..
- المنهج الجديد اسهل بكثير من المنهج القديم (قانون بويل ، شارل ، قانون الضغوط) هل تتذكرون الاجهزة؟ هل كانت متوفرة في المدارس؟
- المنهج الجديد ممل.. المعلومات مكررة.. فصلين في قانون واحد السرعة=المسافة/الزمن
- عقول الطالبات مثل المنخال وفوق كذا ما احد يذاكر
- عدد الحصص لا تكفي الكم الهائل من الكلام والاسئلة والتجارب
-

[سلام للجميع]

المنهج الجديد لا يتناسب أبداً مع إمكانات المعلمين و لا المدارس .

محتاجين لدورات و تدريب جيد على الطريقة الجديدة كما أن الطلاب يحتاجون لمنهج أقل بكثير يتناسب مع ما يمكنهم من الإستقصاء و البحث و الإستنتاج من التجارب .

لا تدريب جيد و لا أدوات و لا مختبرات و عدد حصص كثيرة .

الطلاب جاين من تقويم و نجاح بالسهل و بدون أي مجهود أو معلومات فكيف ينجح هذا المنهج الجديد ؟!!!

الخطة التعليمية من سيء إلى أسوأ إلى تدمير التعليم و التربية .

أتمنى من إخواني المعلمين و المعلمات عدم المجاملة و إبراز حقيقة المنهج الجديد و إمكاناته على المستوى العام و إذا في أحدكم متوفره له الأدوات فالغالب الأعلم من مدارسنا لا أدوات و بعضها بدون محضرين .

منهج طويل و رموز جديدة و تمارين غير محلولة و المحلولة بلا طريقة حل ................ الخ من البلاوي .


الله يعين الجميع .

[حسينوه]

الله يسهل ويتمم على خير

[moaath_b]

والله خرعتوني انا طالبة منازل وخايف مو فهمة شي يالله تعين بس

والله شكلة كابوس الله المستعان

اي والله حتى انا اشرح وانا ماني عارفه
:k_crying::k_crying:

[moaath_b]

المنهج ماحدقادر يستوعبه لاطالبات ولامدرسين

[طيف فيزيائي]

كل ماقالو طالباتي المنهج المطور صعب , قلت لهم بالعكس .. أسهل من أول , أعتبروه حبيباتي مجلة وراح تستمتعو فيه . :s_thumbup:
ويارب تسهل عليهم , وتعيننا عليهم ..
والتجارب أجريها لهم بداية كل فصل , وينبسطوا عليها كثير , ووصلت معهم درس التسارع ..
أعرف متأخرة بس المشتكى لله , هم يشكون وأنا أبكي ...
سنة أولى تعيين
:mommy_cut:

[ياراعادل]

المنهج ممتاز وفيه معلومات فوق الممتازة
ولكن هذا المنهج ممتاز للمعلم او المعلمة
اما بالنسبة للطلبة فهو صعب جدا على الطالب
على الرغم اننا نبسط المعلومات ونجري التجارب
الا ان استهتار الطلاب والامبالاه تجعلنا نجهد انفسنا بدون فائدة
واضم صوتي لاخواني باننا نحتاج لاربع حصص اسبوعية لهذا المنهج
والله المستعان [/B][/SIZE]

[معانة طالب]

اانا كل يوم حصة
وفوق دا كلو الاستاذ الي مو فاهم مو احنا وربي 5 دقايق يشرح والباقي يحش في الطلاب
وغير كذا مايعرف يفهم ويشتت الافكار انا اجاوب اجابة صحيحه ومتاكد منها يقوم يقلي خطا اقوم اغير الاجابة يحطلي اكس
والكتاب بصراحه مرا بايخ المفروض يحطو امثلة محلولة بحل واضح ومفهوم وكل خطوة يكتبو فيها كيف سارت عشان الطالب يستوعب اكثر انا حاحول ادبي بسسب الفيزياء

[المستجدة]

أي منهج بدون تجهيز واستعداد مسبق له قبل تطبيقه و توفير الوسائل المعينة على إيصاله
يعتبر شيئ صعب و عقيم كان من المفترض التحضير له من قبل الوزارة أولاً قبل ماتفرض تطبيقه في المدارس موبعد ما ينزل للمدارس تسحب المعلمات و تضيع الحصص علشان يتدربون عليه و يطالبون كما بتفيروسائله التعليمية جهزو المعامل أولا بالوسائل المطورة بعدين جيبو التطوير في المناهج بلاش وسائل مطورة راضين بالوسائل القديمة بس جهزوها
والشيء المضحك لما يروح الوقت و ينتهي الترم قبل ما نخلص من المنهج و تجي المشرفة تقول مشي الباقي بأي وسيله المهم يخلص المنهج وبس أي تطوير هذا الييخلينا في الأخير نجي و نكروت المنهج كروته بعنى الكلمة فين الأمانة في العطاء مع هذا الأسلوب

[أبوفارس]

مشكوررررررررررررر

[أبوفارس]

مشكوؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤ

[إينشتاين]

حصتين لاتكفي

والطالبات لايستوعبن ولاعندهم حصيلة علمية ولاتاسيس

والمشكلة ما كملنا الدرس الاول باقين ع المتجهاات باخلصه هالاسبوع احس اني متاخرة كثير

[adel2888]

حصتين ما تكفي
نحتاج لـ 5 حصص على الاقل
المنهج من وجهة نظري ممتاز ويحتوي على معلومات جيدةوممتازة
ولكن يحتاج ل 5 حصص في الاسبوع لكي يتم شرحة وتفعيل الاستراتيجيات الموجودة به