استبيان ,,

[أ . روز]

مساء الخيير ,
إلى جميع معلمي ومعلمات الفيزياء للصف الأول ثانوي أنا عندي بعض الأسئله عن المنهج وأتمنى الكل يجاوب وبصراحه ..
- مارأيك بالمنهج بالنسبه للطالبات هل يوضح الكتاب الدرس بصورة واضحه بدون تعقيد ؟
- هل حسيت أن الكتاب واضح بالنسبة للقارئ يعني احنا فهمناه لأننا درسنا لكن الطالبات ؟
- هل استفادوا الطالبات من من تطوير المنهج ؟
- مقررالفيزياء واضح قبل أم بعد التطوير ؟

أتمنى تجاوبون لأني احس الكتاب مدري وشلون فية معلومات كثيره لكن ماتكون واضحه من أول مره تقرأينه لازم أكثر من مره والله يوفق الجميع ؟:fantastic_new:

[الجمرية]

المنهج جميل جدا جدا
لكن لاأعتقد أنه يناسب طالبات الصف الأول ثانوي
ولا أدري ماالغرض الأساسي الذي يقصده المسؤولين بوضع هذا المنهج بهذا المستوى لطلابنا وهم (المسئولين ) يعلمون جيدا مدىاهتماماتهم (الطلاب ) وتدني تحمل المسؤلية لديهم وعدم ادراكهم لأهمية دراستهم و و و و و

[الحايرة]

صحيح المنهج الحين افضل من الاول بس فيه معلومات كثيره وتحسين انها اختصاص رياضيات او يكونون ماخذينها من قبل في الرياضيات بعدين التمارين كثيره جدا يعني تحسين انه من غير دراسه وعشوائيا حاطينه للبنات ناسين ان كل فقرة تحتاج وقت والتمهيد للباب الحاله مع التجربه يضيع حصه كامله فما بالك في فوق 60 سؤال للباب الواحد

[هرما]

المنهج يعتبر شبه غير مفهوم من اول مرة ومستويات الطالبات اصلا متدنية الا ما رحم ربي فما بالكم مع هذا المنهج

[أ . روز]

مشكورين أخواتي اللي ردوا الله يعطيكم العافيه

[الحث الكهرومغناطيسي]

طريقة عرض المعلمومة سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسيئة جدا جدا جدا احيانا تكون الزبدة سطر وهو يعرضها في صفحتين علشان معلمومة تافه
والترجمة سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسيئة جدا والتمارين فووووووووووووووق مستوى الطالبات بمراحل الاماندر

[الفقيرة]

المنهج جداصعب على الطالبات كثرة المعلومات تحتاجين الى وقت لفهم المعلومة كثرة التمارين حتى بعضهامايكون مشروحة في الكتاب الغلاف سيئ انامانى عارفه على اي اساس حطو المنهج ويقولون تطوير لاولاتتكلمين لااداره تتدري عنك جميع الاعمال تقومين فيهابدون معارضه ماحديدري كيف اعانى علشان ادورمعلومة مبسطة للطالبات والمشرفات حدكم ولاحرج لاتتنقاشين في المنهج ولاتقولين الطالبات مايتفاعلون دائمايقولون اشمعناالابتدائي اناخبرتى 12سنة في التدريس واول مره احس بهذاالتعب والسبب عدم تقبل الطالبات للمنهج سويت جميع الطرق ومافيه فايده الله يعين الجميع ولكم شكري

[الفقيرة]

نسيت فكرة عندناورقة نقدللمنهج محددين فيها المقدمة الرسومات .....والخ
على اي اساس حطت الورقة للنقدمانى عارفه لماجيت انقدماقدرت انقدلان اولا مارجع للكتاب لصعوبته ارجع الى ملخصات واعتمدعلى المنتدى الله يجزاكم خيرودليل المعلم اسميه متوه المعلم التعامل سئ مع المنهج الجديدمادري مصعبين الاموروالدنياسهاله مادري تزمت الامورعندنابس والافي جميع مناطق المملكة افيدونى الله يجزاكم الجنة

[اليوناني طالس]

والله يا اخوان المشكلة في تدني مستوى الطلاب بشكل رهيب فالطلاب لايستطيعون الاجابة على المسائل لان مستواهم في الرياضيات تعبان .............وانا ارجع سبب نزول مستواهم الى التقويم المستمر ومعلمي الابتدائية والمتوسطة الي ينجحون والطلاب ما يستاهلون النجاح وايضا نظام حمل المواد والنجاح حيث يحمل الطالب مادتين معه وينجح .............ولكن قديكون وضع هذا النظام لتخفيف عدد الطلاب في المدارس وعدم التكدس .........................ولكن اقول لمن يفكر هذا التفكير ان التكديس في المدارس أحسن من التكدسفي الشوارع والبطالة

[الحث الكهرومغناطيسي]

لماذ بقيت المعلمين لايضع رأيه في هذا الموضوع علشان نعرف الصح من الغلط

[كماشه]

المنهج مستواه عالي جدا على الطلبة ( أشعر أثناء الشرح وكأني أشرح جدول الضرب لطلاب في الروضة وفيهم اثنين أو ثلاثة فقط في قمة الذكاء أو كأني أشرح نظرية آينشتين لجدتي)..........
صحيح أنه يرفع مستوى التعليم لكن ليس على طلبة جاءوا من مرحلة فيها معلومات بسيطة بالاضافة إلى اعتمادهم على ملخصات وأوراق يعطيها المعلم وعلى الطالب مذاكرتها كما أن التعاميم في السنوات الأخيرة والتي تمنع الشدة في التدريس وفرص الاختبارات المفتوحة (اختبار دور أول ودور ثاني والبدائل)(قانون نجحوهم وبس) وخوف مدراء المدارس والمدرسين من شكاوى الأهالي جعلت الطالب في قمة الاستهتار بالدراسة والمدرسين .............. وفي النهاية الطالب ثم المعلم هما الضحية ..... وفي رأيي اللوم أولا وأخيرا على وزارة التربية فهي تصدر قرارات بدون دراسة (تطبيق فقط ) بالرغم من معرفتهم بتدني مستوى بعض المعلمين وحاجنهم لرفع مستواهم عن طريق دورات مكثفة وليس يومين أو ثلاثة بالاضافة إلى مستوى معظم المعامل السيء وخلوها من كثير من الأدوات
كذلك ضغط الحصص على المعلمين .............. ومع ذلك المطلوب منا التنفيذ دون مناقشة؟؟؟؟ حسبي الله ونعم الوكيل :words_cut:

[الحث الكهرومغناطيسي]

لو كل معلمة يضع رأيه وينتقد كان يمكن يصير فيه تغيير يعني ويش اشرح تحليل لطالبات اول ثانوي

[الحث الكهرومغناطيسي]

وين مدرسين اول ثانوي المطور

[بنت شقردية]

استمتع بتدريس المنهج ولكن المشكله في عدم تدرج الطالبات من قبل في المعلومات ليتقبلوا ما وجد في المنهج الان ولكن كماده علميه يعتبر شيق وخاصه الفصل الدراسي الثاني ونحتاج الى حصه اضافيه لكي تأخذ الطالبات حقهم في الفهم

[الحث الكهرومغناطيسي]

الطالبات متسواهم متدني

[amaal]

( أشعر أثناء الشرح وكأني أشرح جدول الضرب لطلاب في الروضة وفيهم اثنين أو ثلاثة فقط في قمة الذكاء

بالضبط هذا ما يحدث معي

على حد علمي أن جميع فروع الفيزياء أسهل من الميكانيكا بالنسبة للطلاب

إيش معنى ميكانيكا !! أين باقي الفروع

لم يتعرض لها المنهج إطلاقا

كان أسهل على طلاب أولى ثانوي من الميكانيكا اللي تعتمد على رياضيات ما درسوها

منهج أولى المفروض يكون ثقافة فيزيائية عامة

يعني حد أدنى من الفيزياء

خاصة غ ثلاثة أرباع الطلاب راح يتخصصوا أدبي

ما أراه أن معظم الطالبات شايلة من راسها نها ممكن تفهم شي اسمه فيزياء

وبالتالي لا أجد أي اهتمام أو انصات أو محاولة للفهم أو حتى استماع أثناء الدرس

وإذا قومتها تجاوب وأنا عارفة إنها ماراح اوب قامت تضحك لا أدري على نفسها إنها ما هي فاهمة شي ولا على أستاذتها (انتي تبيني أجاوب وانا ما أفهم )

الكل أصبح ينظر لي بأني معقدة حتى الزميلات من كثر شكاوى الطالبات لهم من الفيزياء!!!!!!!!!!!!

[الحث الكهرومغناطيسي]

المواضيع من الترم الاول الى الان لست سهلة وليست محببة عند الطالبات

[الحث الكهرومغناطيسي]

نرجوا المشاركة

[الحث الكهرومغناطيسي]

الاخوة المدرسين والمدرسات نرجوا المشاركة في هذا الموضوع المهم والذي يعني لنا الشئ الكثير
لاننا بصراحة متسائون من هذا المنهج

[الحث الكهرومغناطيسي]

نرجوا المشاركة

[ساميه بأخلاقي]

منهج اول ثانوي صعب على الطالبات من اول ماأدخل عليهم يقولون لا تتعبين نفسك المنهج معقد وصعب علينا وراح ندخل ادبي وبما اني معلمه متعاقده واول تجربه لي صرت ابسط لهم الدروس واحاول اختصر بناء على مستواهم واحس بتأنيب ضمير ماأدري انا مخطئه ام محقه
المفروض يكون منهجهم معلومات واساسيات بالفيزياء بشكل عام دون تعمق

[الحث الكهرومغناطيسي]

صحيح كلامك سامية باخلاقي انا لما اشرح فقط الزيدة واحذف كل التمارين الا إذا كانت سهلة ومباشرة فقط في هذه الحالة ممكن احله فيما عدا ذلك والله مااشرح

[الحث الكهرومغناطيسي]

هذا الموضوع الكل لازم يشارك فيه لعلى وعسى يكون تصل كلمتنا الى شخص مسؤول ويقوم بتغيير المنهج

[سعود الرونان]

المنهج واضح جداً

بالنسبة للطلاب والطالبات
لازم على المعلم والمعلمة التعيئة للدرس وربط الفيزياء مع الحياة
وشد انتبها الطلاب وبعدين يدخل بالموضوع مو على طول الزبدة

المنهج انا معاكم انه فوق المستوى بشوي بس حلو لاننا لنا عشرين سنة ندرس فيزياء ولا فهمنا الفيزياء

والسبب في ذلك مبهم
والتطوير الحاصل جميل جداً خصوصا بالمناهج المطوره جداُ جميلة

بس تحتاج وقت وكل تغيير له ضحية وطلاب اول ثانوي هالسنة وطلاب ثالث متوسط ايضا
راح نعاني معاهم نفس الحالة

لان التطوير بصف ثاني متوسط

يعني اللي بصف ثاني الحين وراح يجينا بعد سنتين
بيكون هو الاجدر بفهم هالمنهج

وبالنهاية منهج واضح وضوح الشمس
بس يا ليت تفعلون ورقة العمل وركزو على ورق العمل
مو الصور والاشكال اللي نشوفها بالمنتديات
نبغى ورق عمل في شوي من الجد

يعني سؤال والطلاب يبحث عن الاجابة بالكتاب
عشان يقرا الكتاب


لازم يا اخوان ويا اخوات ما تكون الاسئلة سهلة
لازم يكون فيها شي من التفكير

وانا من سياستي ما احب الاسئلة الواضحه لازم الف وادوووور
والطلاب فاهمين طريقتي وماشين صح

انا اعطيهم كذا سؤال بنهاية الدرس
ويحلونه من الكتاب وانا واقف على رؤسهم عشان ما احد ينقل من الثاني
واحيان اخليهم بمجوعة ويتساعدون

واسف على الاطالة وشكراً المهج جداً جميل بس بشرط عدد الطلاب بالفصل ما يتجاوز الـ15 طالب

[فارسة النور]

المنهج سهل ولكن !!
ربما انا اظنه كذلك لان لدي معلومات مسبقة عنه
أي لدي معلومات تكفي كمقدمة قبل بدء الدرس
ولكن ماذا افعل لطالبات منذ نعومة اظفارهن ولم يدخل في ادمغتهن غير ان الفيزياء صعب معقد

تدريسه صعب جدا لهن ،، يجب ان ابدا بمقدمة من واقع الحياة
وآتي لهن بالاساسيات التي لا يعرفنها
وربما تاخذ المقدمة وحدة كل الوقت
الحصص قصيرة جدا ،، وحب هذه المادة غير موجود لدى اغلبهن

بل والاكثر من هذا بعد جهود جبارة صار الفيزياء مادة لطيفة محببة
ولكن عندما يأتي قانون جديد
- هذا صعب
- لا يمكننا حفظه
- انه معقد

فعلا انها خطوة جيدة هذه المناهج المطورة
ولكن الشيء لا تتضح قيمته الا في مكانه الصحيح
وهذا ليس مكانه مطلقا
فهي خطوة رذيئة جدا نظرا للمقدمات التي سبقتها !!

[وليد الغلا]

منهج فوق مستوى طلابنا وطالباتنا بككككككككككككككككثير
ليس العيب فيه ,, بل في طلابنا وطالباتنا :confused:

( المسائل كثيرة , القوانين تلخبط , ما نبغى واجب , راح ندخل أدبي , مافي وقت لملف الانجاز )
هذه نظرتهم للمنهج
جيل مستهتر لا يستحق هذا العلم : :laughter01:
جيل النت والبلاك بيري والمسلسلات الهابطة :i_angry_steaming:
جيل اللامبالاة :t_thumbdown:

[سعود الرونان]

لا يا استاذ وليد
لا تكون نظرتك سوداويه

الجيل هذا جيل مبدع بس يبي تفهمه وتفهم تفكيره
ونحن نعلم ان الفيزياء ليست للجميع
اكيد فيه طلاب وطالبات مالهم فيها
عطه درجة النجاح وخله يروووح بقريح
اما العباقر لازم تتعب معهم

اعرض لهم الدرس بطريقة التعلم التعاوني

ماذا تعرف وماذا تريد ان تعرف وباخر الدرس ماذا تعلمت

رااااح تشوف الابدااااع


وترا التعليم ليس نقل المعرفة من جيل الى آخر
وانما التعليم هو رسالة جسيمة
والمعلم والمعلمة الجيد

هم حراس المستقبل. لنكن حراااااس مستقبل هذا الجيل. وشكراً

[الحث الكهرومغناطيسي]

جدول التعلم فاشل ويضيع وقت الحصة

[انشتاينيه]

مساء الخيير ,
إلى جميع معلمي ومعلمات الفيزياء للصف الأول ثانوي أنا عندي بعض الأسئله عن المنهج وأتمنى الكل يجاوب وبصراحه ..
- مارأيك بالمنهج بالنسبه للطالبات هل يوضح الكتاب الدرس بصورة واضحه بدون تعقيد ؟
- هل حسيت أن الكتاب واضح بالنسبة للقارئ يعني احنا فهمناه لأننا درسنا لكن الطالبات ؟
- هل استفادوا الطالبات من من تطوير المنهج ؟
- مقررالفيزياء واضح قبل أم بعد التطوير ؟

أتمنى تجاوبون لأني احس الكتاب مدري وشلون فية معلومات كثيره لكن ماتكون واضحه من أول مره تقرأينه لازم أكثر من مره والله يوفق الجميع ؟:fantastic_new:


بصراحه انا عندي انتقادات كثيره على المنهج
مثلا الفيزياء النسبيه او الحديثه اخذوها قبل ما يتوسعون بالكلاسيكيه
فيه اشياء معتمد عليا المنهج تابعه لرياضيات مثل حساب المثلثات ما اخذوها البنات
جلست حصه اشرح لهم الجا والجتا
بالنسبه للكتاب معقد المعلومات كثيره وغير مشوقه يعني مااحس البنات يستمتعون بالتصفح
التمارين كثيره وفيها تشتيت
واحس قبل افضل كان ممتع لي ك معلمه وطالبه ايضا لكن الان اصبحت اشيل هم اول ثانوي اكثر من غيره
والكل يذم الطالبات مثلي ابد ما حبو المنهج ولا عندهم استعداد للعطاء
انا من زمان كنت اتمنى احد يسمع رأيي بخصوص المنهج قد لا اكون على صواب لكن هذا ما لاحظت

[طيف فيزيائي]

مساء الخيير ,

إلى جميع معلمي ومعلمات الفيزياء للصف الأول ثانوي أنا عندي بعض الأسئله عن المنهج وأتمنى الكل يجاوب وبصراحه ..
أكيـــــد بصراآاحة , وإلا ماتعبت نفسي ورديت عليك .. :)

- مارأيك بالمنهج بالنسبه للطالبات هل يوضح الكتاب الدرس بصورة واضحه بدون تعقيد ؟
لا , يواجهن صعوبة في كيفية مذاكرة الدرس واستخراج المعلومة ( قالوا لي : الشرح واضح بس مانعرف كيف نذاكر هالمطور ؟ ! ) :confused:

- هل حسيت أن الكتاب واضح بالنسبة للقارئ يعني احنا فهمناه لأننا درسنا لكن الطالبات ؟
احيان وأحيان , والغالب لا .. لأنهم لسى صغار والمنهج فووق مستواهم , ومثلا في (جاي وجتاي) شرحتها لهم لآن ماعندهم خلفية أصلا واستغربت كثير انه لم يتم اعطاءهم في منهج الرياضيات .. :mad:

- هل استفادوا الطالبات من من تطوير المنهج ؟
الطالبات , مايبغووون الا النجاح فقط لآنها مادة مكروه وصعبة جدا عليهم وماأعتقد يفرق معهم مطور وإلا غير مطور :( الله يهديهم ويوفقهم يارب :)

- مقررالفيزياء واضح قبل أم بعد التطوير ؟
رائع جداً بعد التطويرواتوقع لو دُرس بالشكل المُعد له لآصبح الطلاب والطالبات نوابغ لكن المشكلة تكمن في العدد كبير جدا ولا يمكن وضعهم في مجموعات , لذا رجعنا للطريقة التقليدية والله المستعان ..

أتمنى تجاوبون لأني احس الكتاب مدري وشلون فية معلومات كثيره لكن ماتكون واضحه من أول مره تقرأينه لازم أكثر من مره والله يوفق الجميع ؟:fantastic_new:


وأضيف على تعليقك السابق :
منهج الترم الأول طووووويل جداً ويدوب خلصناه قبل الامتحانات النهائية بالرغم من قصر الوقت
منهج هذا الترم قصيرررر ولو مشيت كل اسبوع لما خططت له كان ختمته هالآسبوع بالرغم من طول الوقت ... وبالتوفيق للجميع ..