لماذا يكره طلابنا الفيزياء - نقاش مفتوح -

[اكاديمية الاندلس]

لماذا يكره طلابنا في مراحل التعليم المختلفه الفيزياء ؟
ما هي ادوات تدريس الفيزياء التي تساعد علي الفهم والتطبيق والتطوير في مجال الفيزياء ؟

نقاش مفتوح

فيديو عن هذا الموضوع ولمن يريد ان يزودنا بأراء اخري



http://www.youtube.com/watch?v=235HxZMQzsA (http://www.youtube.com/watch?v=235HxZMQzsA)

[محمد ابوزيد]

اهلا بالجميع

الضعف فى الرياضيات سبب اساسى لعزوف الطلاب عن الفيزياء
او كرههم لها فالشخص الذى لديه اساسيات جيدة فى الرياضيات يستطيع
الانطلاق بسهولة اكبر اذا احب الفيزياء

ثانيا: صعوبة اسئلة الامتحان وشعور الطالب انه لن يستطيع الحصول على النتيجة المرضية

ثالثا: الضغط العصبى و الرفض الذى يولده عدم الفهم

رابعا: ضيق الوقت قبل الامتحانات

خامسا: ضعف اللغة

لاحقا ان شاء الله نكتب الحلول


اخوكم / محمد ابوزيد

[روائح الورد]

الحمدلله
احب الرياضيات والفيزياء

مرراا حلوو الفيزياء

عندنا البنات الي يكرهم في الفيزياء ان نيوتن كل سسنةة وكل ترم الجاذبية وكذا >>

الفيزياء حلوو مراا واحبببه مراا
وبكرا علي اختبار نهائي ( فيزياء ) مراا سسهل الحمدلله
ماادري ليةةة كل هذا الكره
يالله انا لزم اذاكر فيزياء الحين
الله يوفق الجميع

سسلام

[ابو خالد محمود2]

في إحدي ليلي خريف عام 1995م وأثناء إبحار إحدي السفن الامريكية العملاقة بسرعة كبيرة بالقرب من السواحل الكندية أظهرت اجهزة الرادارات جسما هائلا في طريقه إلي الاصطدام بالسفينة ,,,,؟!
هرع القبطاان إلي اللاسلكي وخاطب الجهة الأخري ,,,
القبطاان :
هنا قبطان السفينة الامريكية :
مطلوب نغيير الاتجااه بمقدار 15 درجة الي الجنوب لتفادي الاصطدام ,,,؟!
اكرر تغيير الاتجااه بمقدار 15 درجةللجنوب لتفادي الاصطدام ......... حوّل ...؟!

الجهة الأخري : علم ............. هنا السلطاات الكندية .!
الطلب غير كااف .....؟
ننصح بتغيير الاتجااه بمقدار 180 درجة .......... حول .؟!
القبطاان : ماذا تعني ,,,,,؟
أنا اطلب منكم تغيير اتجاهكم بمقدار 15 درجة فقط نحو الجنوب لتفاادي الاصطداام...؟!
أما عن سفينتنا فليس ذلك من شأنك ,,,,
ولكننا سنغير اتجاهنا بمقدار 15 درجة ولكن نحو الشماال ,,, لتفاادي الاصطدام أيضا ......حوّل .
الجهة الأخري :
هذا غير كاف ,,, ننصح بتغيير اتجاهكم بمقدار 180 درجة أو علي الأقل 130 درجة ........ حوّل .
القبطاان :
لماذا تحااول وتصر علي إصدار الأوامر ,, دون ان تقوم أنت بتفادي التصادم بالمقدار ذاته ؟!
نحن سفينةحربية أمريكية ,,,؟ من أنتم علي أي حاال ,,؟
االجهة الاخري :
نحن حقل بتروول عاائم ,,, ولا نستطيع الحركة,,, احترس,,,!
لكن الوقت كان قد استنفد في هذا الحواار الللاسلكي غير المثمر
واصطدمت السفينة بالحقل البترولي ,,,,,,,,,,,,,,,!

ما الذي نتعلمه من هذه القصة,,؟!

[ابو خالد محمود2]

ربما اصطدام الطلاب بالمعادلات المجردة والقوانين وكذلك اثبات هذه القوانين وكذلك الصعوبة في طرح التمارين والمسائل هو الذي يجعل الطلاب يعزفون عن دراسة الفيزياء
ولكن اذا استخدمنا المنهج العلمي في تدريس الفيزياء وكذلك تطوير معامل الفيزياء في المراحل المتوسطة والتوجيهي يؤدي ذلك الي زيادة رغبة التلاميذ في دراسةالفيزياء
وكذلك ايضا ضعف الطالب في الرياضيات هو سبب من اسباب عزوف الطلاب لدراسة الفيزياء

[ابو خالد محمود2]

ربما لعدم قدرة المدرس على إظهارها بالطريقة الصحيحة لهم. عندما يتعرف الطالب إلى مادتي الرياضيات والفيزياء بشكل صحيح فإنه ينجذب نحوها مباشرة دون توقف عند حد معين لسبب بسيط وهو قدرته الذاتية على بنائها من أساسياتها وبالتالي تطوير نفسه بنفسه إن أراد.
على العكس من ذلك فإن غالبية المواد الثقافية والعلمية الأخرى تحتاج لمعرفة متجددة ومتعمقة أكثر مقارنة بمادتي الرياضيات والفيزياء.

قد يكره الطالب هاتين المادتين عندما لا يشعر بتطبيقاتهما على أرض الواقع أيضاً. يفترض بالمدرس تجديد نشاط الطالب ببعض التطبيقات العملية كنوع من التسلية وحل الألغاز مثلا وكذلك تفسير العديد من الظواهر المحيطة بنا في عالمنا.برايي هناك عدة عوامل
اما الاولي فهي طريقة ومنهجية المدرس
وإذا المعلّمُ سـاءَ لحـظَ بصيـرةٍ ***جاءتْ على يدِهِ البصائرُ حُـولا

وقد يكون سببه نفسي اذ من التلاميذ من لديه عدم الثقة بالنفس
وهنا لابد لاهله و معلمه ان ينمي ثقة التلاميذ بانفسهم اولا وقبل كل شيئ

وهناك ما هو جوهري و لا يمكن تغييره وهو طبيعة التلميذ
اهو علمي ام ادبي
فالعلمي بمجرد ان يستوعب ما صعب عليه قبلا سيحب البحث من جديد والاستمرار في الدراسة
لكن الادبي بعد ان يستوعب سيعول الي هنا يكفي
حصلت علي ما اريد فهمت ما يجب فهمه وما يجعلني احصل علي نقاط المادة ولكني لا اريد سماع شيئ عن هذه المواد

هذه تجربتي الشخصية مع كل هذه الفئات

[غازي]

لماذا يكره طلابنا في مراحل التعليم المختلفه الفيزياء ؟
ما هي ادوات تدريس الفيزياء التي تساعد علي الفهم والتطبيق والتطوير في مجال الفيزياء ؟

نقاش مفتوح

فيديو عن هذا الموضوع ولمن يريد ان يزودنا بأراء اخري



http://www.youtube.com/watch?v=235HxZMQzsA (http://www.youtube.com/watch?v=235HxZMQzsA)

يفترض بالاضافة الى كتب الفيزياء ,, توظف افلام ثلاثية الابعاد تبث في الجامعات وحتى المدارس
والهدف من هذا الفيديو هو جعل الطالب ينغمس ويستوعب وبشكل اسرع سلوك الجسيمات وحركاتها ودور القوانين الطبيعية ابدتداءا من الجسيمات الذرية وحتى المجرات والفلك ,, وحتى النسبية العامة
و في مجال الطب والميكانيكا ,,, الخ



اما بالنسبة للرياضيات ومشاكلها بالنسبة للطالب الذي لا يرغب في دراستها

المشكلة تكمن في عدم معرفة الطالب الهدف من الرياضيات
اي كأنه يجبر في دراسة الرياضيات من دون معرفة الهدف من هذا العلم
لهذا السبب ينفر من هذه المادة


لذا المطلوب هو توضيح للطالب الهدف من دراسة المعادلات
قبل ان يخوض فيها

[أسير الخير]

أخي الكريم أنا معلم فيزياء وكنت أعاني من عدم محبة الطلاب لمادة الفيزياء فقمت بوضع قناة في اليوتيوب تهتم بهذا الجانب ((تغيير نظرة الطلاب والطالبات عن مادة الفيزياء من كونها مادة صعبة وثقيلة إلى كونها مادة ممتعة ومفيدة و جديرة بالإهتمام))

يشرفني إطلاعك على قناتي المتواضعة

http://www.youtube.com/user/ThamerAlromeh?feature=mhee

[الشيرازي]

ارى ان الفيزياء كأي مادة .. قد يكون محبوباً او لا ..!

مثلاً طالبات فصلـي يكرهـون الكيمياء امـا الفيزياء ماده سهله و مقبوله لديهم

انا اجزم ان المعلم يلعب دوراً هاماآ جداً في ذلكـ :)

[فخري لغتي]

أتوقع أن المدرس أو المدرسة ليس لدية الخبرة الكافيه في مجال عمله...عدم فهم الطلابة الهدف الحقيقي والاساسي من الفيزياء...

[شيماء الاقطش]

السلام عليكم
أرى أن أحد الاسباب هي كبر المادة المقررة في المنهاج مقارنة مع الوقت المقرر لانهاء المادة خلال الفصل الدراسي وتلقي الطالب المعادلات والقوانين دون فهمها أو لماذا وضعت فقط يضعوا هذه الفوانين والمعادلات ويعطوها للطالب على انها مسلمات مما يؤدي الى اعتماد الطالب على التلقي وعدم اتعاب نفسه في التفكير في كثير من الاشياء وعند الامتحان اذا جاء السؤال مباشر يضع مايختزنه مخه من معادلات ويطبق اما اذا جاء في السؤال ولو فكرة بسيطة يخرج من الامتحان ويقول ان الاسئلة من كوكب المريخ وايضا من الاسباب هي اهتمام المجتمع ككل بالعلامة فاصبح كل هم الطالب هو ان يحصل على علامه ممتازة سواء بالغش او غيره مع عدم اهتمام المدارس في الوقت الحالي بثقافة الطالب فقط بالعلامة وبما ان الفيزياء القليل من القليل الذي يحصل فيها تجميع جيد من العلامات فهناك يصبح للطالب سبب مقنع ان يكره الفيزياء

[@سعوديه@]

مشكور الموضوع روعه
انا احب الفيزياء
الفيزياء ممتعه

[smily]

أنا طالبة حادي عشر علمي لم أحب الفيزياء بحياتي وكنت أجدها مادة معقدة وصعبة ولن أستطيع ان أفهمها أبداً لكن هذا العام تغيرت نظرتي للفيزياء كلياً و أصبحت أعشق هذه المادة و أربطها بكل شيء في الواقع و أحاول أتعلم و اعرف المزيد عنها وهذا كان السبب الرئيسي لانتسابي لهذا المنتدى الرائع .فأستاذنا هذا العام جزاه الله خيراً بسط لنا هذه المادة كثيراً كان لديه طريقة مبتكرة في ايصال الفكرة وشرح الدرس و كذلك كان يستزيد في الشرح الى أشياء غير موجودة في الكتاب بالاضافة الى أنه كان يسقط القوانين الفيزيائية على الواقع المادي أمامنا و يوفر لنا في كل درس مجموعة من الفيديوهات العلمية التي تساعدنا على الفهم ،و كذلك وزع لنا أقراص فيها مجموعة من الأفلام العلمية و المجلات الفيزيائية قام بتجميعها بنفسه.
و هذا يعني برأيي كطالبه أن المدرس هو الذي له الأثر الأكبر على كيفية تقبل الطالب للمادة فيجب أن تتوفر لديه أولاً حب للمادة التي يقوم بتدريسها و أن تكون دراسته لها عن رغبة وكذلك أن يتوفر لديه حب لمهنته ليستطيع اتقانها و قدرة على ايصال المعلومة لأنني أظن ان هذه القدرة هي موهبة من الله كغيرها من المواهب ثم يعمل على توفير وسائل التوضيح الازمة للطلاب. فالمعلم لديه هدف سامي في بناء الأجيال التي تبني الوطن ويجب أن يحترم هذا الهدف و يضعه نصب عينيه.

[عماني فيزيائي]

غياب العامل التجريبي في دراسة الفيزياء والتركيز على العامل النظري التقليدي في اثبات القوانين والنظريات
غياب القدرة العلمية للمعلمين وتفضيلهم للاسلوب الاسهل في تقديم المادة وهو الجانب النظري
المسائل التي يناقشها المنهج في وادي والامتحانات في وادي اخر
علم الفيزيا علم ليس له نهاية والباحث فيه يحس انه لا يستطيع ادراكه

[منار المهداوي]

السلام وعليكم ورحمة الله وبركاته
اني طالبه قسم فيزياء انشالله انجح للرابع
مستوايه بالدراسه عالي يعني تقديراتي جيدجدا وامتياز
اني جيت القسمي برغبتي مع العلم اني كان معدلي يقبلني العلوم
المهم اني هوايه احب الفيزيا واشوف نفسي بيهه
وهم جتي ايام واتمنيت مااحول فيزيا كنت حاسبات لان معدلي عالي فنقبلت حاسبات
سبب كره الطلاب للفيزيا هو السبب الاساتذه يعني احنه نحتاج وقت للريست كل استاذ ياخذ الريست يضغط علينه بالدراسه
ينطينه امثله هوايه وهذا الشي كلش حلو احنه تقره كل الامثله ونحاول نفتهمهه
بس المشكله الاستاذ بالامتحان يجيب اشياء خارجيه وامثله مامطبقيهه قبل يعني خلي يجيب خارجي بس النمط يكون مشابهه طبعا اكثر الطلاب يرسبون وهمه تعبو وقرو
هالشي راح يسبب ازمه عند الطالب ويخلي يكره الفيزيا
اني احجي عن تجربه مو اعتباط مني
لمعالجة المشكله يجب اعطاء وقت راحه للطلبه وعدام اعتماد الاسئله الخارجيه الصعبه لان بكل الاحوال الوزاري صار من الكتاب بقت على الكليات
ولكم جزيل الشكر

[منار المهداوي]

السلام وعليكم
اريدكم تساعدوني اريد اسوي بحث بموضوع الفيزياء للمرحله الرابعه
اختارولي موضوع يوالم مستوايه كطالبه مرحله رابعه طبعا هالسنه نجحت للرابع
اريد اعلموني شلون اسوي البحث وشلون اختار المصادر ارجو الرد

[مهند الفالوجي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يا جماعة هنالك وجهة نظر من ان الضعف في الرياضيات له علاقة لكن هنالك بعض الطلاب يعانون الضعف في الرياضيات وبنفس الوقت يجدون ان الفيزياء مسلية
والدليل لاحظت بوجود بعض الكتب التي تشرح ظواهر فيزياءية دون ذكر الرياضيات مثلا وقعت على كتاب مع احد الطلاب اسمه الفيزياء للأدباء لم اجد فيه معادلة واحدة
وكثير من الطلاب لاحظتهم بانهم كانو مبدعين في الرياضيات ويكرهون مجرد سماع كلمة فيزياء
فالمشكلة هي :
ما الوسيلة لفهم الفيزياء البحتة؟
انا اقترح كأسلوب من المعلمين كيف تمرن الطلاب باللجوء الى :
التأمل والملاحظة , والتدريب على التخيل , وضع احتمالات
ثم (ترجمة كل ذلك بلغة الرياضيات)وهذه هي النقطة الحرجة التي لاحظتها عند كل معلم وطالب .
اقصد ان الطالب القوي في الرياضيات فقد العنصر الاساسي في الفيزياء الا وهو اعادة كتابة الظواهر التي تم ملاحظتها تجريبيا بلغة الرياضيات
فيجدون ان الفيزياء عند ذلك صعبة لذلك يحاول الطلاب ان يختصرو على انفسهم العناء فيبتعدون عنها .
هذا رأيي ويحتمل الصواب والخطأ

[تايتن]

من الممكن ان يكون المعلم لا يستطيع توصيل المعلومة الى الطالب بسهولة و لذلك عدم الفهم يولد الكرة للمادة :cool:

[وجدان الغريب]

شكرا اخي أسير الخير على القناة الرااائعه ....انا ما اكره الفيزياء
بس الاسبااااب ...<< على حسب علمي :
1_ المنهج الطويييييييييل
2_المعلم ... يلعب دووور كبير في هذا الجانب
3_ اكثر الطلاب لا يشعر بتطبيقاتها على أرض الواقع و يؤمنون بأنهااا مااااده مبنيه على الخياااال..لا يفهمهاا الا العباقره
4_الضعف في الحساااب ... <<قد يكووون اخر الاسباااب>>

[Mostafa Alkady]

بالعــكس انا بحب الريآضيات والفيزياء جداً لانى بحب الموآد اللى بتعتمد على العقل والتفكير والنظريآت مش الحفظ !
انا بكره الموآد الادبية كلهــا ^^

[physics_lover]

المشكلة بسيطة وهي انها ميول كل طالب بيميل لعلم معين وش بيحب غيره يعني مثلا في طالب بيحب الكيمياء وطالب بيحب التاريخ وطالب بيحب اللغات وطالب مش بيحب حاجة خالص
الموضوع كله رغبات

[عمروبنعلي]

بسم الله الرحمان الرحيم
في نظري المتواضع لكي يحب التلميذ الفيزياء يجب أن :
*يختار الأستاذ لغة حوار سهلة و متداولة بينه و بين تلامذته أثناء المحادثة معهم
*يجب أن تكون الأمثلة التي يستعملها الأستاذ سهلة و حية توجد في محيط التلميذ
* يجب أن يتوسط الأستاذ التلاميذ عند مخاطبتهم
هذه بعضض الإجراآت تحبب مادة الفيزياء للتلاميذ
وشكرا.

[الكسندرا]

السلام عليكم
أرى أن الفيزياء تكون ممتعه
إذا ربط النظري بالتطبيق لكل درس
فالأثاره بربط الواقع مع مايتعلمه الطلبه
مهم جداُ لجعل الماده مشوقه وراسخه في العقول أيضاً ...