|
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
رد رائع اخي المزروعي
لي عودة فالموضوع يستحق اكثر من المرور دمتم بود |
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
طالما أنه يوجد طلبة من أصحاب المعدلات العالية يتخرجون من الجامعة ولا يجدون لهم مقعدا في الجامعة وفي التخصص الذي يرغبون فيه فإن هذه النتيجة متوقعة.
آلية القبول في الجامعات بحاجة إلى تعديل وتطوير وربما إلغاء. يمكن الاستفادة من التجربة المصرية حيث يسجل الطلاب والطالبات في مكتب التنسيق ويحدد الطالب رغبته حسب معدله وتححق له رغبته ويكون ذلك في جامعة في نفس المدينة أو مدينة أخرى ولكن الكل يأخذ فرصته مشكلة هيئة التدريس بلا شك مشكلة كبيرة فاعطاء الدرجات حسب المزاج بدون تصحيح ولا يوجد محاسب له وعندما يشتكي الطالب لا يوجد من يسمعه وهذا الدكتور لا يخاف الله ويفعل ما يشاء نطمح طبعا لان تكون جامعاتنا من افضل الجامعات ! لكن نسأل ببساطة عندما يذهب الطلاب للدراسة في جامعات خارج المملكة لدراسة تخصصات موجودة اصلا في بلدنا ، لماذا ؟ لماذا يتخرج الطلاب والطالبات من كلية الزراعة مثلا وليس هناك لهم وظائف ؟ لماذا لا تستبدل هذه الكليات بكليات البلد بحاجة لها كالطب مثلا والحمد لله الامكانيات كلها متوفرة وشبابنا وفتياتنا على قدر كاف من الابداع نتمنى |
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
اقتباس:
بالفعل أخي الكريم أنا و أنت تخرجنا من هذه الجامعات السعودية و لكن السؤال : هل شهاداتنا رائعة ؟؟!! هل هي موازية لشهادات طلاب المرحلة الثانوية في الدول المتقدمة (اليابان مثلا!!!) نحن لا ننكر أن هناك بعض الأشخاص السعوديين الذين تخرجوا من جامعاتنا السعودية و يشار إليهم بالبنان على حد قولك ،،، ولكن السؤال : هل تمت الإشارة إليهم عندما تخرجوا من جامعاتنا السعودية أم عندما تخرجوا من جامعات أخرى (غير سعودية) ؟؟!!! أما من ناحية (وزارة التربية و التعليم) فهذا موضوع آخر و لو تم تقييم المدارس على مستوى العالم ... لأخذت مدارسنا المراتب مادون الدنيا و الله أعلم !! هل تعلم أنه عندما تم تقيمم الجامعات على مستوى الشرق الأوسط ... جاء في المراتبة الأولى و حتر المرتبة السابعة (جامعات إسرائيلية) ... و جاءت جامعة البترول و المعادن في المرتبة رقم 25 و جاءت جامعة الملك عبدالعزيز في المرتبة 62 أخيرا احترم وجهة نظرك و لكل رايه |
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
اقتباس:
هذا هو أساس عدم التقدم !! المجتهد و المتقاعس سواء و لا حول و لا قوة الا بالله |
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
إخواني من جميع الأقطار العربية،
باختصار، أرجو أن لاتأخذكم العزة بالإثم ولا الترفع ولا الكبر في غير محله.... لاتوجد أية شهادة عربية تساوي شهادات دول أوربية من الصف الثاني والثالث (مثل رومانيا، بلغارية، تشيكيا، سلوفاكية)... دعونا نصنف مستوانا بمايليق بنا بحيث نستطيع إدراك مشكلاتنا والسعي في حلها... النوابغ العرب هم حالات فردية واستثنائية وهم على أية حال أقل نسبة من نوابغ الأمم الأخرى... الدكتوراه ليست مركزاً ولامكتباً ولاوجاهة ولاخاتمة العلم، إنها ببساطة "شهادة مزاولة مهنة" ومن لايزاول مهنته بعدها فهو إنسان عقيم ! الويل لأمة لاتأكل مما لاتزرع ولاتلبس مما لاتصنع ! |
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
الأخ
aratype بالفعل لا تأخذنا العزة بالإثم لك مني كل التقدير و الاحترام |
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
المناهج المتبعه عندنا توزاي المناهج في الخارج..
اذا العيب من ممن يلقي هذه المناهج.. الترتيب حقا متأخر جدا ويجب اعادة النظر بالنسبة للمسؤولين. |
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
ألم تقرؤون ماقل المتنبي :
وماتنفع الخيل الكرام ولاالقِنا إذا لم تكن فوق الكرام كرام |
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
السلام عليكم كلامكم كله جميل وليتنا نركز على , ماهي الحلول على كيف ؟ وليس على , لماذا ؟ ............ وأعتقد - والله أعلم - أن من أفضل الحلول لهذه المشكلة 1- أن تكون مفردات المواد موحدة في جميع الجامعات . 2-أن تكون الأختبارات كذلك موحدة بهذه الطريقة , وعلى صعوبتها , وغيرها ايضا سنقضي على المشاكل كلها " من إدارة جامعة , وصولا بأعضاء هيئة التدريس , وانتهاء بالطلبة " *** الآن ترون كيف يقال عن الجامعات { جامعة كذا , معترف فيها , وجامعة كذا غير معترف فيها } أمر عجيب .. هل هذا يعني أن طلاب البلد الفلاني يتميزون عن طلاب البلد الآخر ؟؟!!!! أم أن طلاب المدينة الفلانية , يختلفون بصفاتهم , وبأصولهم , وبديانتهم عن المدينة الأخرى ؟؟!!!! *** لاعجب أن نرى , أو نسمع أن مادة " النووية " سهلة جدا جدا , يقولها من ؟؟ يقولها طالب معدله 2 وكسور " واذا رجعت للمنهج تجده عبارة عن 20 صفحة , يستطيع حفضها طالب المرحلة المتوسطة " ثم تسمع من آخر أن النووية صعبة للغاية , ويقولها من ؟؟ يقولها طالب معدله 4 وكسور " واذا رجعت للمنهج تجده عبارة عن ( صفر ) من الصفحات , ويحيلك لعشرات المراجع " v v v اذاً الحل الأمثل وليس الوحيد هو أن توّحد , المناهج , وتوّحد الأختبارات , تحت تصرف جهه مسؤوله تقوم بمتابعة المناهج بمختلف جامعات العالم , وتتسابق معها - على الأقل تحاول أن تلحق بها - هنا , سيعرف كل واحد نفسه , وسيعرف المقصر من المجتهد وسيتنحى هو بنفسه قبل أن يطلب منه ذلك حتى يصفوا لنا , من هم على قدر من العلم وقبل هذا على قدر من المسؤلية والله تعالى أعلم لكم مني خالص الود والتقدير |
مشاركة: مرتبة الجامعات السعودية 2998 من اصل 3000 بعدها "الصومال وجيبوتي".!
أخي الكريم البالود
أشكرك على مداخلتك الرائعه ولكن لدي بعض الملاحظات اذا سمحت لي بطرحها ذكرت أنه يجب أن تكون مفردات جميع المواد موحده في جميع الجامعات و هذا يعتبر من المستحيلات ... هل تعلم لماذا ؟؟ لأن الإمكانات تختلف من جامعة لأخرى ... الامكانات تختلف حتى على مستوى الأكاديميين ... فهل تقارن جامعة هارفارد بجامعة الملك عبدالعزيز مثلا !!! كذلك ذكرت أنه يجب أن تكون الاختبارات موحده !! كيف يمكن ذلك ؟؟ .... و من سيضع الأسئلة ؟؟ ... و كيف يمكن للدكتور فرض سطوته على الطلاب ؟؟ ... و هل تضمن لي أخي الكريم أن الدكتور يستطيع الاجابة على الأسئلة التي لم يضعها بنفسه ؟؟ ربما هذه الأفكار و أنا أتفق معك أخي الكريم أنها تنجح و لكن على مستوى الدوله فقط !! هذا رأيي و لك مني كل التقدير و الاحترام |
| الساعة الآن 21:52 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir