|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
اتفق معك في ذلك .. والبركة في وزارة اللخبطة والتعاميم ولكن علينا بذل قدر المستطاع بالنسبة لكتاب المعلم انظري الرابط التالي للاستاذة جود : http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?t=51655 شكرا لك .. وجزيت خيرا . |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
ـ
يا ناس لا تخوفوني حاسة انو المنهج حلو , وممتع أشعر أن المقصود منه التوجيه للمتعلم أي توعيته اتجاه تناوله للمعرفة , وهذا اسلوب تعليمي قوي جدا , أما التخويف هذا ترى يشيب راسي هدوا الله يخليكم وخلونا نقرا المنهج وبعد كذا نقول راينا فيه . |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
سنحاول أن نتعاون جميعا للوصول إلى طريقة مناسبة للشرح من خلال الموضوع : هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?t=51663 والله الموفق ،،، |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
فكرة مناسبة أشكرك على الإفادة بها .. وجزيت خيرا . |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
نعم حسب علمي سيطبق المنهج الجديد على جميع المدارس . دعواتي للجميع بالتوفيق والسداد . |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
اقتباس:
مرحبا بكما أستاذة الجنه احلى و أستاذة أم ريما مشكلة التحضير لازلت عائمة .. ولكن أذكر أن الأستاذ فهد الرحيلي وهو ممّن يقدمون دورات حول هذا المنهج أن التحضير " هو كتاب المعلم " !! . أشكركما على التعليق وجزيتما خيرا . |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
تسلم استاذ ناصر الله لا يحرمنا
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
مرحبا بك استاذ أبوعبدالرحمن أولا أبارك لك التعيين ودعواتي لك بالتوفيق والسداد ثم المنهج بحاجة إلى تدريب لتقديمة ولكن نحاول قدر المستطاع في إيجاد انسب الحلول . والله الموفق ،،، |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
وأرجوا التفاعل من الجميع . |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
الله يعين ويساعد ... إنّ شاء الله يتعوّد عليها الطلاب والطالبات لأن الفيزياء أصلا جديدة بالنسبة لهم . |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
الله يعين الجميع على شرح هذا المنهج على الوجه الكمل000000
وماأتمناه من جميع الفيزيائين وبالأحرى من درس المنهج ان يطرح لنا مايخص هذا المنهج من توزيع وتحضير وتجارب عمليه واوراق عمل0000 ولكم جزيل الشكر |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
كل عام وانتم بخير واسعد الله ايامكم وعودة حميدة للجميع اناااااا بصراحة شعوري شعور اي معلم لمادة الفيزياء اناااا مثل الي ينتظر دورة في الحلاق وبعدين مثل الاخت زينت يوم اشارة هل مستوى الطلبة يسمح لهم بالطريقة الاستقصائية في الشرحة بحيث يكون دورالمعلم هو التوجية والاشراف على سير الحصة ؟؟؟؟؟؟؟ يعني اناااا اتوقع انه طلابي راح يفكرون بشكل فيزيائي عميق الى درجة انهم يخرجون عن صلب الموضوع وينتقلون الى مواضيع اصعب واكثر دقة وعلية هنا يأتي دور المعلم في توجيهم بطرح السؤال الوضوعي لهم ؟؟؟؟؟؟؟؟،،،، بصراحة هناك عدة مفارقات فمثلا مستوى المواضيع اقوى بكثر من مستوى الطلبة بل حتى معظم الامثلة التى تكون بمثلبة تسيل لطلبة هي في حد ذاتها غموض بالنسبة لهم الله يوفق الجميع في اعطاء الطلبة اكبر قدر ممكن من التسهيلات والتبسيطات لشرح المنهج يعجبني كل معلم حاسه انه معه هم ويفكر في حل له ...........انااااا احس اني طولت عليكم اسف |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
فعلاً شخصية تعودت دائما على المبادرة والعطاء00 كل كلمات الشكر لا تفيك حقك ابا صالح 00جزاك الله عنا خير الجزاء
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
ألا تعتقد أن تجربة النقود طويلة قد يغني عنها بعض الأمثلة المشوقه
ثم إن تجربة النقود غير واضح فيها تساوي الزمن أثناء سقوط القطعتين نظرا لسرعة السقوط " والمفترض أن نكون كفيزيائيين دقيقين جدا وواضحين تماما في أحكامنا على مشاهداتنا " |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
بارك الله فيك أستاذنا الفاضل
ماذا يحدث لو استغنينا عن التجربة الاستهلالية ؟ فإني أرى أن الفيديو الذي وضعتموه ممتاز وممكن منه نعرف ماهي الفيزياء . [ أحس هذي التجربة داخلة عرض ] أو هناك موضوع جميل اسمه أليس في بلاد الفيزياء لأم النووون في الفيزياء المسلية ممكن جدا يكون مقدمة مناسبة جدا http://www.phys4arab.net/vb/showthre...ED%D2%ED%C7%C1 أو ممكن كفكرة أستوحيتها من الموضوع تكون هناك مسابقة بين مجموعات الطالبات بحيث كل مجموعة تمثلها طالبة فأحكي حكاية كحكاية أليس وكلما مررت بظاهرة فيزيائية على الطالبات أن يتسابقن إلى الأشارة إليها بكلمة فيزياء . لكني لا أعلم مدى المرونة المعطاة للمعلم لكي يستبدل مايراه من المنهج بحيث لا يخل بالمفردات الأساسية أو الأهداف !! |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
رائع كما عودتنا
جزاك الله خير وجعله في موازين حسناتك |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
أود أن أضيف على التجربة الاستهلالية
بعد أن يتوصل الطلاب إلى أن مقومة الهواء تؤثر في تسارع الأجسام نحو الأرض يمكن اثبات ذلك من خلال تجربة بسيطة وذلك بأن نطلب من أحد الطلاب أن يأخذ ورقتين من الدفتر متساوية في الثقل ويقوم باسقاطها نحو الأرض في نفس اللحظة بعد أن يكمش إحداهما على شكل كرة وسيلاحظ بالتأكيد أن الورقة المنكمشة بشكل الكرة وصلت أولا بسبب نقصان مقومة الهواء لها نظرا لصغر المساحة اللتي تحتك بالهواء..بالرغم من تساويهما في الثقل... وهذا لاينفي قوة جذب الأرض تكون أكبرللأجسام الأثقل لكنها تبدومتساوية في الوصول للأرض نظرا لضئالة هذة الكتل مقارنة بكتلة الأرض.. وشكرا |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
رااائع ...ألف شكر وتحية
نرجو منك المزيد.. ولك مني الدعاء بظهر الغيب.. |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
مشكور اخي نااااااااصر
اولاً: ممكن إستبدال النقود باقلام الرصاص , بإسقاط قلم رصاص غير مبرى وقلمان مربوطان ببعض ومن ثم سؤال الطلبة هل هناك فرق لو كان 35 قلم رصاص سقطوا على الأرض, وبالنسبة لموضوع ام النور "القصة جميلة ولكن تاخذ وقت واحنا محتاجين لكل دقيقة لأن المنهج طويل, ممكن عرضها كحصة لليوم الأول وترغيب الطلبة بالفيزياء. " ثانياَ: انا حضرت دورة لكيفية شرح المنهج الجديد الأفضل إنك تسوي التجربة الإستهلالية لكل فصل او إستبدالها بتجربة تحدد نفس المفهوم وليس بإلغائها او الإستعاضة عنها بالفيديو وخصوصاً إنها سهلة وادواتها سهل توفيرها ... |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
جزاك الله كل خير وجعله في موازيين حسناتك
جدا راااائع بإنتظار بقية الدروس |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
عذرا أليس اسم المنهج بالمطور ... فكيف يتم تطوير المنهج دون تطوير من سيقوم ببيان وتدريس هذا المنهج وهو المعلم .... فكيف يمكن تحقيق اهداف المنهج مع اهمال العنصر الأساسي وهو المعلم ... فمعظم المعلمين لا يعلمون كيف سيبدأون مع الطلبة بتوضيح ماهية المنهج وكيف يعمل على ربط الطالب بالمنهج .... ففاقد الشيء لا يعطيه
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
الله يجزاك خير
كل الشكر والتقدير |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
جزاك الله كل خير
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
بارك الله لكم جهودكم ونحن سنكون متابعين لمضوعك لعظيم الفائدة المرجوة منه
وكم كنت اتمنى ان توضح مدى تأثير الكميات الفيزيائية التي ذكرتها على السقوط لتتم الفائدة |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
جزاك المولى اخوي ناصر للمبادرة الطيبة
وان شاء الله الكل يتعاون للوصول إلى الهدف المرجو وسؤالي بالنسبة للدفتر سمعت انه الغي واستبدل باوراق عمل ومطويات هل فكرة الغاء الدفتر جيدة من رايي يستمر الدفتر ويوضع ورقة او ورقتين خلف كل درس لوضع اوراق العمل والمطويات وهل المطوية تعمل بها كل طالبة والا نسهل لهم الامر ونترك امر المطويات مجموعات جزك الله خيرا |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
من قال بأنه يجب عمل مطويات ؟؟!!
الكتاب لا يحوي عمل مطويات (حسب تصفحي إلى الآن ) رأيتها في كتاب الكيمياء والأحياءلكن لم أجد في الفيزياء |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
نعم أتفق معك في أن المنهج تغيير إلى الأفضل ولكن يبقى تدريب المعلمين . شكرا لك على التعليق وجزيت خيرا . اقتباس:
اتمنى أن يتفاعل الجميع كل بما يستطيع ولا يكون دورنا فقط الأخذ دون العطاء شكرا لك على التعليق وجزيت خيرا . اقتباس:
:) في رأيي نعم يمكن توجيه الطلاب للتفكير الأستقصائيّ.. وإن شاء الله قوة المنهج وعمقه من مصلحة ابنائنا الطلاب شكرا لك على التعليق وجزيت خيرا . اقتباس:
اتفق معك في تقصير الوزارة في تدريب المعلمين وهذا ليس بجديد على وزارتنا الغراء .. ولكن هل نبقى مكتوفي اليد ؟! شكرا لك على التعليق وجزيت خيرا . اقتباس:
ردّ الأستاذة جوديان مقنع ... شكرا لكما وجزيتما خيرا .. اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
بارك الله في الجميع .. وجزيتم خيرا . أشكركم على التفاعل . |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
جزاكم الله خيرا
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
جزاكم الله خيرا
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
جزاكم الله خير
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
الله يجزاك الله الف خير
مشكور على الفكرة واتمنى شرح جميع المنهج احلى فيزيائي |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكرك أخي العزيز على هذا الشرح الجميل والجهد المبارك ولكني حتى الأن لم أقتنع بفكرة مثال1 ص9 لأن الطالب قد أنهى لتوه المرحلة المتوسطة وهو حتى الآن غير قادر على فهم المصطلحات مقاومة وجهد كهربي وتيار كهربي فهي من المعلوم كانت دروس مستقلة يشرح كل منها على حدى أتمنى فهمتم قصدي؟!! |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
الاخ ناصر سؤال هل عددالحصص التى سوف تسردها كافية لتغطيتة المنهج ؟ واذا كانت الاجابة بنعم فأين توزيع النهج الذي انت تعتمد علية؟ واذا كان امكن اين طريقة الاستقصاء ؟ واين التعليم التعاوني ؟ واين طرق التدريس الحديثة ؟ انا اسف بس النقد من باب الاستفادة والتطوير ويارب يوفقك،،،،،،،،،،،،،، واخير هل يوجد تحضير للمنهج الجديد؟
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
سأعرض تجربتي مع المنهج الجديد في المنتدى إن شاء الله.
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
صراحه لم اطلع على المنهج الى الان ....عرفت من كلامكم انه مبهم..الله يعين
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 الفيزياء والرياضيات
اقتباس:
تأملت في التجربة التي اقترحتها ولكن قد يتعلل الطلاب بكون الجسمين مرتبطين مع بعضهما وطبيعي يسقطان في نفس الوقت بينما المراد من التجربة توضيح أن لدينا جسمين مختلفي الوزن ويسقطان في نفس اللحظة .. أشكرك على التعليق وجزيت خيرا . اقتباس:
نعم تسجيل الإجابات مع أسماء الطلبة وتدوينها على السبورة له أثر إيجابي لإثارة التفاعل بينهم أشكرك على التعليق وجزيت خيرا . اقتباس:
من الممكن أن يلاحظ الطلاب سقوط النقود في نفس اللحظة من خلال سماع صوت ارتطامها بالأرض ، وكلما أرتفعت المسافة كانت الملاحظة أدق فلو أسقط طالب هذه القطع من الدور الثاني أو الثالث على الفناء ممكن تتم الملاحظة بشكل أكبر . أشكرك على التعليق وجزيت خيرا . اقتباس:
أشكرك جزيل الشكر على طرح هذه الأفكار .. وهذا ما أتمناه من الجميع بأن يدلي بخبرته لتعم الفائدة وللأسف ليس علم عن مدى المرونة المعطاة للمعلم لأنه لم تقام لنا حتى الآن دورات تدريبية ولكن ردّ الأستاذ/الأستاذة لعيون خلي تفيد بوجود حريّة في استبدال التجارب . بارك الله فيك وجزيت خيرا . اقتباس:
أشكرك على هذه التجربة .. وبالفعل هي من التجارب المهمة في أثبات أن سقوط الأجسام لا يعتمد على الوزن . بارك الله فيك وجزيت خيرا . اقتباس:
أشكرك على هذه التجربة وعلى التوضيح .. وجزيت خيرا . اقتباس:
حيّاك الله أستاذ/أستاذة في ظلال القرآن ليس المطلوب أن يفهم الطالب المصطلحات مقاومة وجهد كهربي وتيار كهربي بل حل المسائل بتجرد .. يعني إذا كانت ( أ=3 ، ب =7 ، ج=4 ) فكم قيمة (د) حيث أن : د= أ+ب/ج لذلك يعطى القانون ويطلب منه التطبيق . اقتباس:
حيّاك الله أستاذ / كاتم الصوت أشكرك وأحيّك على النقد فهذا ما أحتاجه فعلا .. بإذن الله تعالى سأضع التوزيع يوم غد .. وعموما لدينا 12 درس و4 مختبرات و4 تقويم مقنن 20 حصة للدروس و8 حصص للمختبرات والتقويم المقنن وحصتان أختبار شهري المجموع 30 حصة . وبالنسبة لطرق التدريس فكلا الحصص الثلاث حتى الآن هي استقصاء .. فدور المعلم اثارة العصف الذهني وطرح الأسئلة ثم يقوموا بتنفيذ تجربة ليستنتجوا المفهوم الفيزيائي ، وبإذن الله سأقد دروس بالدورة الخماسية ، أما التعليم التعاوني فللأسف لا أعرف له ولم يسبق لي تطبيقه لجهلي به ، ولكن أرجوا منك أنت أو من لديه خبرة أن يفيدنا بهذه الطريقة ، وكما نوّهت أرجوا من الجميع كما ذكرت في الردّ الأول : اقتباس:
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
بالنسبة للتعليم التعاوني
هوعبارة عن تقسيم الطلاب إلى مجموعات وتوفير ادوات بعدد المجموعات بحيث تقوم كل مجموعة بعمل التجربة وتسجيل النتائج .. ويتناقشون في الأسئلة المطروحة ويتوصلون لإجابة موحدة تعطى للمعلم إي الاجابات يأخذها المعلم من قائد المجموعة بعد أن يتفقون عليها في وقت معين من المعلم .. وطلاب المجموعه الواحدة يشتركون في حل التطبيقات وأوراق العمل وعمل التجارب واستنتاج النتائج وهكذا أي تكون العلية التعليمية تعاونية ..هذه نبذة مختصرة عن التعليم التعاوني. |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
بارك الله فيك أستاذة بيان ... أتمنى منك أن تقدمي لنا درس الحصة الرابعة : الدقة والضبط ( ص 17 ، 18 ) بأسلوب التعليم التعاوني إنّ أمكن .. أو إنّ رأيت موضوع آخر مناسب لأسلوب التعليم التعاوني فلا تبخلي به .. وياليت يكون الشرح في هذا الموضوع خطوة بخطوة .. حتى نستفيد منكم ... ولكم جزيل الشكر والتقدير ،
والدعوة للجميع من لديه خبرة في إحدى أساليب التدريس الحديثة فليتفضل مشكورا مأجورا .. |
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
إنشاء الله سأقدم الحصة الرابعة ولكن لا غنى عن النقد والتوجيه من الأعضاء الكرام.
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< الدرس 1-1 ، 2-1
أسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يبارك لك ويجزيك من الخير كله والفردوس الأعلى من الجنة ويزيدك من فضلة
|
| الساعة الآن 22:55 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir