ملتقى الفيزيائيين العرب - كيف تشرح فيزياء ثاني ثانوي المطور كامل المنهج؟ (المُرشد الدراسي، صور، فيديو، فلاشات)

ملتقى الفيزيائيين العرب (http://www.phys4arab.net/vb/index.php)

- الصف الثاني الثانوي (http://www.phys4arab.net/vb/forumdisplay.php?f=23)

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاك الله خير
نفع الله بعلمك و شكرا جزيلا

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاك الله كل خير وغفر لوالدينا ووالديك

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاكم الله خيرا

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

شكراااااااا

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاك الله خيراا ونفع بعلمك المسلمين

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

يعطيك الف عافية الله يفرج همك مثل ما فرجت عليه همي
دعواتي لك بالتوفيق

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

الله يعطيك العافية

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

يُستحسنّ أنّ ينفذ المعلم هذه التجربة برميّ مفتاح الشدّ ( أثقل مفك في السوق ) ليستقر في رأس أحد الطلبة المزعجين

ههههههه أحلى نقطة أعجبتني في الدرس
يالييييييت:p_03bad_1::p_03bad_1::p_03bad_1:

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

نفع الله بكم الامة

جهود مباركة

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

السلام عليكم ورحمة الله
كل الشكر لمن قام بهذا العمل

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاك الله خير

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاك الله الاف الخيرات وفرج جميع كربك وقضى جميع حوائجك

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

الله يجزااااااااااااااااااااااك خير يااااااااارب
تسلم أخوي :)

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاك الله خيرا

رد: كيف تشرح المنهج الجديد ثاني ثانوي ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

[QUOTE=سهيل اليماني;606491]الاستاذ الكريم ناصر

والله مهما قلنا من عبارات الثناء فلن نوفيك حقك

لكن اسأل الله الكريم ان يجزيك عنا خير الجزاء:s_thumbup:

رد: كيف تشرح المنهج الجديد ثاني ثانوي ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

:smile_71:والله مهما قلنا من عبارات الثناء فلن نوفيك حقك

لكن اسأل الله الكريم ان يجزيك عنا خير الجزاء:s_thumbup:

رد: كيف تشرح المنهج الجديد ثاني ثانوي ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

مشاركة رااائعة جزاااك الله خيرا

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

مشكوووووووووور

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

شششششششششششششششكرآأآأ لك :s_thumbup:

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

مشكوووووووووور الله يعطيك العافيه ويجزاك خير
فعلا انت مبدع يا استاذ ناصر

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

الله يبارك فيك ويعطيك الصحة والعافية وين وحيث ماكنت:emot19_thumbsup::emot19_thumbsup::emot19_thu mbsup::emot19_thumbsup::emot19_thumbsup::emot19_th umbsup::emot19_thumbsup::emot19_thumbsup:

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاك الله الف الف الف خير

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

بارك الله لك في وقتك وجهدك وطاعتك ورزقك من خيري الدنيا والاخرة رائع جدا

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

استاذ ناصر ..جزاك ربي الجنان .. انا لا ادرس المنهج حاليا ومن خلال اطلاعي على موضوعك اشعر بحمااااس لتدريسه لا حرمك الله الاجر ,,

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

شكرا
والله يعطيك العافية

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاك الله خيرا

رد: كيف تشرح المنهج الجديد ثاني ثانوي ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نـاصر (المشاركة 606477)

[justify][caution]توزيع المنهج : [/caution]

بمتوسط : 3 حصص لكل درس + حصة لتجربة مختبر الفيزياء + حصة لتجربة دليل التجارب

وبالتالي توزيع الحصص على الفصول كالتالي :

الفصــــل الأول : 11 حصة
الفصل الثـــاني : 8 حصة
الفصل الثـــالث : 8 حصة
الفصل الرابـــع : 8 حصة
الفصل الخامس : 8 حصة
الفصل السادس : 14 حصة
أختبار : حصتين

الأجمالي : 59 حصة
[/justify]

[justify]

1-1 وصف الحركة الدورانية Describing Rotational Motion

( يحتاج إلى 3 حصص )

الحصة الأولى :
يبدأ المعلم مُستعينا بالله ثم يُرحب بطلابه ويُهنئهم بالعيد والعام الدراسي الجديد ويحثهم على الاجتهاد والانضباط ، ثم يُقسم طلابه إلى مجموعات لتنفيذ التجربة الاستهلالية .

نشاط 1 : تنفيذ التجربة الاستهلالية :
التجربة سهلة وأدواتها متوفرة : لوح ، علبتي مرطبات إحداها فارغة والأخرى مُصمتة - فيها سائل أو رمل مثلا - ، كرة ، مسطرة .
وإن توفر لديك جسمين لهما نفس الكتلة والحجم مثل القرص والحلقة ( الموضحة في الصورة وفي تجربة الفيديو / المشهد الثاني ) ، فهذا أفضل ، لأن هذه التجربة تهدف إلى اكتشاف اختلاف تسارع الأجسام المتباينة في توزيع كتلها .

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1122

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1123

http://www.youtube.com/watch?v=RwBCP91Wv-w

من خلال الأدوات المتوفرة (علبتي مرطبات والكرة ) سيلاحظ الطالب وصول الكرة أولا ثم العلبة المصمتة ثم العلبة الفارغة .

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1124

وسيستنتج من خلال ما درسه في الصف الأول ثانوي أن السبب اختلاف تسارع الأجسام ، حيث أن تسارع الكرة أكبر ثم العلبة المصمتة ثم العلبة الفارغة ، وسبب اختلاف التسارع ليس اختلاف الكتل ( لأن تسارع الأجسام الساقطة لا يؤثر فيها الكتل ، ولذلك قلت أن الأفضل في التجربة إحضار جسمين لهما نفس الكتلة والحجم مثل القرص والحلقة ) ، ولكن سبب اختلاف التسارع – وهذا ما يحاول المعلم أن يوجه الطلاب لاستنتاجه – هو بُعد الكتلة عن محور الدوران ، فكلما أقتربت الكتلة من محور الدوران زاد تسارعها مثل العلبة المصمتة ( القرص ) وكلما ابتعدت الكتلة عن محور الدوران قلّ التسارع مثل العلبة الفارغة ( الحلقة ) .

توضيح :

محور الدوران : هو خط وهمي يعبر مركز الجسم ويدور الجسم حوله ، كما هو موضح في هذه الصور :

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1129

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1126

المقصود بـ " كلما أقتربت الكتلة من محور الدوران " أي كلما كانت كتلتها أقرب إلى المركز أو في المركز نفسه ، والصورة التالية توضح المُراد :

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1146

لاحظ أنّ الجسم الأول كتلته أبعد عن المركز ( محور الدوران ) بينما كتلة الجسم
الرابع تمر بالمركز .

إن لم تتوفر الأدوات فهذه محاكاة فلاشية للتجربة الاستهلالية ، يمكن ملاحظة تسارع الأجسام من خلال زمن تدحرجها

[flash=http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1315270101.swf]WIDTH=550 HEIGHT=400[/flash]

نشاط 2 : يعرض المعلم الصور التالية – سواء على البروجكتر أو في أوراق عمل – ويطلب منهم وصفها .

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1128

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1129

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1130

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1125

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1126

سيلاحظ الطالب أن جميعها ذات حركة دورانية ، وبهذا النشاط يستحضر الطالب في ذهنه مجموعة الحركات الدورانية التي تساعده في وصفها .

ثم يطرح المعلم هذا التساؤل : كيف نفرق بين هذه الحركات الدورانيّة ؟ بمعنى أيّ الحركات أسرع ؟ وبشكل عام كيف نقيس الحركات الدورانية ؟

يستقبل إجابات الطلاب بدون تصويبها ثم يطلب منهم تنفيذ النشاط التالي :

نشاط 3 : يعرض المعلم الصور التالية في ورقة عمل ويطلب منهم أنّ يفرقوا بينها ثم يستنتجوا تعريفا لكل منها :

degree

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1132

grad
http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1133

Radian
http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1134

سيلاحظ الطالب أن الصورة الأولى مُقسمة إلى 360 قسم ، أي أنّ وحدة degree تعادل 1/360 من الدورة الكاملة ( وللتقريب والتبسيط يستشهد المعلم بعقارب الساعة حيث أن الساعة تعادل 1/12 والدقيقة تعادل 1/60 ) ، وأما الصورة الثانية فهي مقسمة إلى 400 قسم ، أي أنّ وحدة grad تعادل 1/400 من الدورة الكاملة ، أما الصورة الثالثة فهي تحتاج إلى مقطع الفيديو التالي حتى تتضح للطلاب بشكل أكبر :

http://www.youtube.com/watch?v=GEKy6ImaUkA

سيلاحظ أن وحدة Radian الراديان هي زاوية تقابل قوس طوله يساوي نصف القطر .

ومن الصورة التالية يتضح لهم أن الدورة الكاملة تعادل (2π Radian ) أي أن وحدة Radian الراديان كذلك تعادل 1/2π من الدورة الكاملة .

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1135

نشاط 4 : عرض فلاشي لتعزيز وحدات قياس الحركات الدائريّة .

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1136

[flash=http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1315270196.swf]WIDTH=350 HEIGHT=400[/flash]

ما تبقى من الحصة يطرح المعلم تمارين ذهنية على وحدة الراديان من خلال الحركات الدائرية التي شاهدوها .

الحصة الثانية :

تابع : الدرس الأول : وصف الحركة الدورانية .

نشاط 5 : يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات ، ويُعطي كل مجموعة قرص CD وقلم وورقة A4 ، ويطلب من كل مجموعة أن ترسم خطا على القرص وخطا على الورقة ثم يديروا القرص كما هو موضح في الصورة التالية :

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1137

ويطلب منهم تقدير ما يلي مع استعانتهم بالكتاب ص 10 :
أولا – عدد الدورات التي قطعها القرص ( للتسهيل اطلب منهم أخذ العدد الصحيح من الدورات وطبعا ستختلف من مجموعة إلى أخرى بحسب القوة المؤثرة على القرص )
ثانيا – المسافة التي قطعها الخط المرسوم في القرص ( يُفترض أنّ يتوصل الطلاب إلى هذه المسافة بضرب محيط القرص في عدد اللفات ) .
ثالثا – الزاوية التي قطعها القرص بوحدات : Radian – degree – grad ( يُفترض أنّ يتوصل الطلاب إلى هذه الزوايا بضرب عدد أقسام الوحدة ب الدورة الواحدة في عدد اللفات ) .
رابعا – اقتراح تعبيرا للزاوية التي قطعها القرص ( الإزاحة الزاوية ) ، حيث أنها : هو التغيّر في الزاوية أثناء دوران الجسم .
خامسا – ما العلاقة بين المسافة الخطية والإزاحة الزاوية ؟ ( يكتب المعلم على السبورة المسافة الخطيّة والإزاحة الزاوية التي توصلت إليها إحدى المجموعات ، ونصف قطر CD ، ثم يطلب منهم أن يتوصلوا إلى العلاقة بينها وهي :d = r θ )
سادسا – ما سرعة دوران القرص ، مرة مستندا على المسافة التي قطعها الخط المرسوم في القرص و أخرى مستندا على الزاوية التي قطعها القرص ، وما الفرق بينهما . ( يُفترض أنّ يتوصل الطلاب إلى أنّ السرعة الأولى هي سرعة خطية والثانية هي سرعة زاوية ) ، حيث أن السرعة الزاوية هي التغيّر في الإزاحة الزاوية خلال وحدة الزمن ، ثم يطلب منهم أن يتوصلوا إلى العلاقة بين السرعة الخطيّة و السرعة الزاوية ، وهي v = r ω ) .

يمكن الاستعانة بهذا الفلاش للنشاط 5

[flash=http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1315270204.swf]WIDTH=550 HEIGHT=400[/flash]

[flash=http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1315270212.swf]WIDTH=350 HEIGHT=400[/flash]

نشاط 6 : يعرض المعلم على الطلاب المحاكاة الفلاشية التالية في حالتين ، الأولى : يضع التسارع الزاوي angular acceleration صفر وفي الحالة الثانية يضع قيمة التسارع الزاوي angular acceleration ولتكن 1 rad/s .

[flash=http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1315270322.swf]WIDTH=550 HEIGHT=400[/flash]

ويطلب منهم وصف الحالتين والتفرقة بينهما ، ليصل بهم أنّ الحالة الأولى تمثل حركة بسرعة زاوية منتظمة ، والحالة الثانية تمثل حركة بتسارع زاوي .

ثم يُراجع معهم فيما تبقى من الحصة مفاهيم الدرس الأول :
الإزاحة الزاوية – السرعة الزاوية المتجهة – التسارع الزاوي – الراديان ، حيث أن :

الإزاحة الزاوية θ : هو التغيّر في الزاوية أثناء دوران الجسم ، وعلاقته بالإزاحة الخطيّة :

d = r θ

السرعة الزاوية ω: هو التغيّر في الإزاحة الزاوية خلال وحدة الزمن الذي يتطلبه حدوث الدوران ، ويُعطى بالعلاقة :

ω = ∆ θ / ∆t

وعلاقته بالسرعة الخطيّة :

v = r ω

التسارع الزاوي : هو التغيّر في السرعة الزاوية خلال وحدة الزمن ، ويُعطى بالعلاقة :

α = ∆ ω / ∆t

وعلاقته بالتسارع الخطيّ :

a = r α

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1138

[OVERLINE]تحذير : خطأ فادح إن قام المعلم بكتابة هذه التعريفات والقوانين مباشرة على السبورة ، لأن هذا ليس تعليم بل تلقين . [/OVERLINE]

الحصة الثالثة :

تابع : الدرس الأول : وصف الحركة الدورانية .

حل المسائل التدريبية ص 12 و 13 ، بحيث يُعطي لكل تدريب فترة زمنية ليحاول الطلاب الحل ، ثم يُصوب الحل على السبورة .

في الرابط التالي مجلد يحتوي على جميع الصور والفلاشات والفيديو المدرجة في الدرس الأول ، و المرشد الدراسي للدرس الأول :

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1139

المحتوى المخفي لايقتبس

[/justify]

ربي يسعد قلبك ويفرج همك وينور دربك ويقر عينيك بصلاح وفلاح أولادك

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

الله يجزاكـ خير يامشرفنا..

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

اللهم نور بالخير طريقه

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

مشكور اخونا الاستاذ ناصر وجزاك الله الخير لكن عند انتقاد بسيط في الشرح اغلب الشرح فلاشات وصور ومقاطع فبعض المعلمين لا يعرف محتوى الفلاش او كيفية تشغيله نحن نفتقد للمادة العلمية اكثر ياريت اذا تدرج لنا فلاش او صور تشرح لنا على الصور او تكتب تعليق على التجربة والخلاصة منها
وهذا الانتقاد لاينقص شئ مما تقدمه لنا وجزاك الله الخير كله

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

مشكور أستاذي ناصر جهد تشكر عليه

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

الله يجيزك الف خير

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

رائع جدا ماشاء الله عليك

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

جزاك الله كل خير

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

مجهود رائع جدا

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

شكرا لك وجزاك الله خيرا
فعلا انت مبدع
تحياتي

رد: كيف تشرح منهج ثاني ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )