![]() |
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
اليوم راحت علي حصه اختبار وما شرحت
|
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
اليوم ماشرحت شئ كنت تعبانه ..
لكن السبت راح أشرح لثالث تطبيقات ( المولد والمحرك الكهربائي ) ثاني راح أبدأ فصل جديد ( الضوء ) أول ثانوي بأبدأ كمان في فصل جديد ( الكهرباء ) ثاني متوسط راح أشرح البيئة المائية .. في ذمتكم ماهو ظلم أدرس أربع مراحل ؟؟؟؟:k_crying: :mommy_cut: :words_cut: :i_angry_steaming: أنا متأخرة عند أي مرحلة ؟؟ |
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
والله حرام اربع مراحل بس ثالث يهدون الحيل انا ثالث المحرك والمحول الاحد باذن الله وثاني خلصت الضوء واول مثلك
|
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
أنتو سابقيني كثير
|
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
شكلكم طايرين بالمنهج
ما نويت ابدأ بالكهرباء إلا بعد الإجازة وثالث أن شاء الله السبت الحث الكهرومغناطيسي وقانون لنز وباحول افسر قانون لنز والله يوفق الجميع |
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
شكلكم طايرين بالمنهج <<<< مو طايرين على التوزيع ويالله ماشين الله يعين على الفصول السابقه ونختم بخير يارب
|
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
السبت انشالله باقي التطبيقات شرحت بس الرنين والجلفانو ميتر
|
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
إن شاء الله يوم السبت درس الحث الكهرومغناطيسي والله يسهل قانون لنز والمشكلة عندنا يو الثلاثاء والاربعاءالماضي والسبت والأحد الجاي دورة خارج المدرسة والله مو حرام كذا الحصص ما لها أهمية شكلي ماني رايحة والله يعين على المساألة:emot30_astonishe:
|
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
إن شاء الله السبت ( الحث الكهرومغناطيسي الذاتي )
|
رد: وين وصلتوا في المنهج ( الفصل الدراسي الثاني ) دعوه للتواصل والمشاركه
السبت في ثالث عندي الحث الكهرومغناطيسي الذاتي
ثاني شدة الاضاءة اول تمدد الغازات |
الساعة الآن 09:06 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir