ملتقى الفيزيائيين العرب - كيف تشرح فيزياء أول ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشات )

ملتقى الفيزيائيين العرب (http://www.phys4arab.net/vb/index.php)

- الصف الأول الثانوي (http://www.phys4arab.net/vb/forumdisplay.php?f=21)

رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>

http://www.phys4arab.net/vb/phys-des...t-top-left.gifاقتباسhttp://www.phys4arab.net/vb/phys-des...-top-right.gif http://www.phys4arab.net/vb/phys-des...ot-by-left.gif http://www.phys4arab.net/vb/phys-des...quotes/viw.gif المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام النووووونhttp://www.phys4arab.net/vb/phys-des...t-by-right.gif http://www.phys4arab.net/vb/phys-des...p-right-10.gif
بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس 2-2 الموقع والزمن

http://www.9o9i.com/upfiles/GfF12323.jpg

نبدا الحصة : بمراجعة لما سبق وتصويب الواجب

ثم بعد الحمد والاستعانة بالله والصلاة على المصطفى الامين

نبدأ بالدرس،،،

1/ نطلب من طالب ان يمشي من بداية الفصل وحتى نهايته
س: كيف يمكن قياس المسافة التي قطعها الطالب؟ والزمن الذي تحرك من خلاله؟

نعم بالمسطرة المترية يمكننا ذلك ، وساعة ايقاف .

http://www.9o9i.com/upfiles/o2212323.jpg

حسنا اذا كانت هذه المسافة المقطوعة مسجله لهذا الطالب بمقطع فيديو
مع ملاحظة (( وضع شريط متري في الشاشة على مسار الطالب منها نستطيع ان نتعرف على المسافة
في كل نقطة ))

وملاحظة اخرى(( اذا وضع مؤشر الساعة ايضا على الشاشة نستطيع من ذلك تحديد الزمن ))

لكن اين يجب ان نضع الشريط ومن متى نبدأ بتشغيل الساعة !!!!!!

************************************************** *********

من السؤال السابق اذا سنتعرف على مسمى ( انظمة الاحداثيات ) التي من خلالها
يمكن معرفة المسافة والزمن.

نظام احداثي اي نحدد المسافة على احداثي والزمن على الاحداثي الاخر

تماما كاحداثي س ، ص المعروف بالرياضيات
وهذان الاحداثيان يبدأن من نقطة التقاء تسمى نقطة الاصل ومنها يمكن ان تزيد الاحداثيات كمقدار واتجاه

************************************************** ********

تعريف نقطة الاصل:
هي النقطة التي تكون عندها قيمة كل من المتغيرين = صفر

كما في الشكل:

http://www.9o9i.com/upfiles/Thq13164.gif

اذا نضع الشريط من بداية مسار الطالب وتكون القيمة = صفر وتتم الحركة بخط مستقيم

اذا هذا الشريط يسمى احد محوري النظام الاحداثي

ملاحظة/
ماقبل الصفر يعتبر كقيم سالبة

************************************************** **********

الازاحة : تتجه دوما من نقطة الاصل الى موقع الجسم المتحرك وتمثل مقدار واتجاه الحركة

************************************************** ********

س للتفكير ؟
هل توجد ازاحة سالبة ؟؟؟؟؟
نعم حيث الجسم عند تحركه من نقطة الاصل الى 3 مثلا على شبكة التربيع السابقة
اذا ازاحة الجسم = 3

والموقع ما قبل حركة الجسم اي قبل نقطة الاصل يكون سالب مثلا توجد شجرة قبل
نقطة الاصل بـ 2 فتكون ازاحة هذه الشجرة = -2

************************************************** *********

ماذا لاحظت مما سبق عنما وصفنا ازاحة الجسم؟

انه قطع مقدارا عدديا وحدد باشارة موجبة او سالبة ( اي حدد اتجاهه )
فماذا تسمى هذه الكميات الفيزيائية ؟!!!

انواع الكميات الفيزيائية :

1- الكمية القياسية : اي عددية وهي الكميات التي تحدد بالمقدار فقط

مثل : المسافة - الزمن - درجة الحرارة - المساحة ............ الخ

يرمز له بحرف عادي مثل المساحة =س

مثال رياضي : مساحة هذا الفصل 5م^2 ومساحة الفصل المجاور 3م^2 فكم تبلغ المساحة الكلية؟

المساحة الكلية = 5 + 3 = 8 م^2

2- الكميات المتجهة : هي الكميات التي تحدد بالمقدار والاتجاه معا

مثل : الازاحة - السرعة - القوة

يرمز لها بحرف يعلوه سهم صغير او حرف مثقل مثل القوة ق- [OVERLINE]ق[/OVERLINE]
مثال رياضي : مشى زياد شرقا من بيته الى بيت جاره مسافة 2 م ثم مشى شرقا من بيت جاره
الى البقالة مسافة 1 م فكم تبلغ الازاحة لزياد؟
الازاحة الكلية شرقا = 2 شرق + 1 شرق = 3 م شرقا

************************************************** *

كيفية حل المسالة للكمية المتجهة بيانيا :

بالمسالة السابقة ^^^

يمكن حلها بينيا

http://www.9o9i.com/upfiles/KeE14704.bmp

1- تمثل بمقياس رسم مناسب مثلا 1 متر = 1سم بالمسطر لسهولة الرسم
2- نبدا بنقطة الاصل وبنفس الاتجاه شرقا والاتجاه الثاني كذلك شرقا
3- مجموع المتجهين يسمى محصلة ويبدأ من ذيل
المتجه الاول الى راس المتجه الثاني
اي كامل الازاحة

ملاحظة /
الجمع لانها بنفس الاتجاه اذا كان الاتجاه متعاكس اذا نطرح

************************************************** ***********

اما لمعرفة الزمن:

بحساب الفرق بين قراءتي ساعة التوقيف في كل موقع

مثلا بالرسم السابق^^^

نختار اي نقطتين وصل لها زياد

http://www.9o9i.com/upfiles/sLd15222.bmp

عند قطع 1 متر كان الزمن = 5 ثواني وعند قطع المسافة كاملة 3 متر كان الزمن = 10 ثواني

لحساب الزمن بين هاتين النقطتين نجد ان الزمن تغير فيرمز له

http://www.9o9i.com/upfiles/5GM15531.bmp

حيث دلتا تي تعني الفترة الزمنية المتغيرة

t f = الزمن النهائي

ti = الزمن الابتدائي

اذا الزمن النهائي = 10 - 5 = 5 ثواني

************************************************** ********

والازاحة يرمز لها d

ونفس الشئ

d = d f - d i

ملاحظة:
يقاس الزمن بوحدة الثانية - والازاحة بوحدة المتر

************************************************** **************

اتمنى ان اكون وفقت فالكتابة صعبة جدا

شكرا لنقدكم وارائكم مقدما

http://www.phys4arab.net/vb/phys-des...t-bot-left.gif http://www.phys4arab.net/vb/phys-des...-bot-right.gif

لو سمحتم عندي استفسارات عن هالدرس لاني طالبة تربيه
وبكره عندي شرح لهالدرس

اولا الصوره مو طالعه ياليت احد يرفعها مره ثانيه
ثانيا جزئية ان المسافه المقطوعه للطالبه مسجله بفديو مافهمتها ياليت توضيح

وجزاك الله الف خير

رد: [مُنقح] كيف تشرح منهج أول ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشا

شكرا للجميع على الجهود المبذولة في شرح المنهج ..
وأخص بالشكر للأستاذ ناصر على هذا العطاء والتميز في شرح المنهج ..
ولكن لدي استفسار بشأن المحاكاة كيف يتم عرضها على الطلاب هل تعرض مباشرة بالانترنت ؟ أم لا بد أن يكون معي في جهازي برنامج فلاش لأحمله ؟ أم ماذا ؟ أرشدني أيها الأستاذ العزيز ولك مني خالص الدعاء والثناء

رد: [مُنقح] كيف تشرح منهج أول ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشا

جزاك الله خير الجزاء وجعله في موازيين حسناتك :)

رد: [مُنقح] كيف تشرح منهج أول ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشا

جزاك الله الف خير وربي فرجت عني كربتي الله يفرج عنك كرب الاخره

جزاك الله خيرا يا ا ناصر الي الامام مشكور

[mn7ot2]http://[/mn7ot2]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نـاصر (المشاركة 607114)

[justify]

1-1 الرياضيات والفيزياء Mathematics and Physics

( يحتاج إلى 3 حصص )

الحصة الأولى :
يبدأ المعلم مُستعينا بالله ثم يُرحب بطلابه ويُهنئهم بالعيد والعام الدراسي الجديد ويحثهم على الاجتهاد والانضباط.

نشاط 1 : يعرض المعلم على طلابه مقتطفات من الحلقة الوثائقية تتحدث عن أهمية علم الفيزياء في تصميم ألعاب البلايستشن!!

http://www.youtube.com/watch?v=6Tpc9WEUDug

ويطلب منهم تدوين انطباعاتهم ، يهدف هذا النشاط إلى توجيه الطلاب بتدخل الفيزياء في شيء ربما لم يتوقعونه .

( ملاحظة : استبدلت بهذا النشاط التجربة الاستهلالية ، لأن الهدف من التجربة الاستهلالية هو نشاط محفز لجذب انتباه وتركيز الطلاب للدرس ، وأعتقد أنّ الحلقة الوثائقية أكثر جذبا وإثارة لفضول الطلاب وأقرب إلى محتوى الدرس ) .

نشاط 2 : يطلب المعلم من الطلاب كتابة ما يعرفونه وما يريدون معرفته عن : علم الفيزياء ، أمثلة عن علم الفيزياء، مجالات عمل دارسي الفيزياء ، أهمية الرياضيات بالنسبة للفيزياء ، وذلك في جدول التعلم ، كما هو موضح :

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1140

وتترك خانة ( ماذا تعلمت بعد النشاط 3 )

نشاط 3 : يعرض المعلم على طلابه المحاكاة التالية :

[flash=http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1315395783.swf]WIDTH=550 HEIGHT=400[/flash]

ويطلب منهم كتابة فائدة واحدة ممّا شاهدوه ، ثم يتوسع المعلم في الحديث عن الفيزياء وتطبيقاتها ومجالاتها وأهمية الرياضيات بالنسبة لها ، ثم يطلب منهم العودة إلى النشاط 2 وتتمة خانة (ماذا تعلمت) .

نشاط 4 : يطلب المعلم من طلابه إكمال المخطط أدناه مع الاستعانة بالكتاب .

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1142

الحصة الثانية :

تابع : الرياضيات والفيزياء

يبدأ المعلم بالتساؤل عنّ ما إذا واجه أحدهم مشكلة ما ( اجتماعيّة مثلا ) ، فكيف المخرج منها ؟
ومع مناقشتهم – في حدود دقيقتين - يحاول أن يصل بهم على أنّ حل المشكلة – بعد الاستعانة بالله – هي تحليل المشكلة بتحديد عناصرها ثم وضع خطة وتطبيقها ثم النظر في النتائج ، بعد ذلك يُبين لهم أنّ حل المسائل الفيزيائية بنفس الطريقة حيث أن الخطوة الأولى هي تحليل المسألة ثم كتابة القانون والتعويض ثم تقويم الجواب .

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1141

ويفضل أن يُعطيهم في البداية مسألة مبسطة جدا وهي :

إذا علمت بأن : A = 13 و B = 5 و C = 9 فأحسب Dحيث أن : D = A + B / C؟

ثم يحل معهم المسائل التدريبية [ 9 Page 1 Q ] ، [ 9 Page 2 Q ] ،[ 9 Page 3 Q ] ، [ 13 Page 6 Q ] ، بحيث يُعطي لكل تدريب فترة زمنية ليحاول الطلاب الحل ، ثم يُصوب الحل على السبورة .

الحصة الثالثة :

تابع : الرياضيات والفيزياء

نشاط 5 : يبدأ المعلم بتقسيم طلابه إلى مجموعات ، و يطلب منهم تنفيذ تجربة قياس التغيّر في النموذج التالي :

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1143

http://www.lahyan.net/vb/uploaded/1/1285135210.jpg

ثم يطرح هذه التساؤلات :

ما وصف شكل الرسم البياني ، وكيف يمكن استخدامه في توقع طولين جديدين ؟

سيلاحظ الطلاب أنّ شكل الرسم خطي ، ويمكن استخدامه في توقع طولين بمدّ الخط ثم أخذ المساقط على المحاور

ويكمل تساؤلاته : ما الهدف من هذه التجربة ؟ ماذا تتوقع أن يحدث ؟ ما هي الأدوات التي استخدمتها ؟ ماذا لاحظت ؟ ماذا استنتجت ؟ ما تفسيرك ؟

يمكن تسخير هذه الأسئلة كتمهيد إلى [ الطريقة العلمية والنموذج والفرضية والنظرية والقانون ]
حيث أن الهدف من التجربة هو دراسة ( ظاهرة ) تمدد الأجسام ، وتوقع ما سيحدث قبل إجراء التجربة يسمى ( فرضية ) ، والأدوات المستخدمة هي ( نموذج علمي ) ، وبعد الملاحظة فإن الاستنتاج والتفسير يعتبر ( نظرية علمية ) ، وبعد تكرر التجربة والنتيجة تصبح ( قانون علمي ) .

نشاط 6 : يطلب المعلم من الطلاب كتابة ما يعرفونه وما يريدون معرفته عن : [ الطريقة العلمية ، النموذج العلمي ، الفرضية ، النظرية العلمية ، القانون العلمي ] في جدول التعلم كما هو موضح :

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1144

وتترك خانة ( ماذا تعلمت بعد النشاط 7 )

نشاط 7 : يعرض المعلم على طلابه المحاكاة التالية :

[flash=http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1315395790.swf]WIDTH=550 HEIGHT=400[/flash]

ويطلب منهم كتابة ثلاث فوائد ، ثم يتوسع المعلم في الحديث الطريقة العلمية ، النموذج العلمي ، الفرضية ، النظرية العلمية ، القانون العلمي مع أمثلة كالمثال ص 12، ثم يطلب منهم العودة إلى النشاط 6 وتتمة خانة (ماذا تعلمت) .

في الرابط التالي مجلد يحتوي على جميع الصور والفلاشات والفيديو المدرجة في الدرس الأول ( عدا مقطع الفيديو لكبر حجمه ) ، و المرشد الدراسي للدرس الأول :

http://www.phys4arab.net/vb/picture....pictureid=1145

المحتوى المخفي لايقتبس

[/justify]

:a_plain111:

رد: [مُنقح] كيف تشرح منهج أول ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشا

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

رد: [مُنقح] كيف تشرح منهج أول ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشا

مشكووووووووووووور

رد:الله يجزاك خير الجزاء

:a_plain111:الله يجزاك خير

رد: [مُنقح] كيف تشرح منهج أول ثانوي المطوّر ؟ ( المُرشد الدراسي ، صور ، فيديو ، فلاشا

جزاك الله خيرا