رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

اختى بنت الاكاديمية


النظام راااائع جدا ...... واعلمى اختى انه لا علم دون تعب ......

وخذيها قاعده

[GLINT]من كانت بدايته محرقه كانت نهايته مشرقه [/GLINT]


وتقبلى منى كل الشكر والتقدير
.
.
واذا محتاجه لاى خدمه لا تترددى في السؤال :)

رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

روزا

اهلا بك شكرا لاضافتك القيمه

الجميع استفاد منها نفع الله بك

لكن عندي سؤال؟؟

هل بعد الثانويه يدخلوا الجامعه ويدرسوا كل السنوات ام فقط يكتفوا بدراسة التربوي؟؟؟

انا ارى في منهجهم الفيزياء شامل ولكن لااعلم محتواه؟؟

رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

أختي الفاضلة روزا.. أشكرك على طرح هذا الموضوع المهم جداً ..

النظام رائع جداً ..لكن ينقصنا لتطبيقه الشيء الكثير ولعل أهم هذه الأمور:
1 - عدم توفر الكادر من المعلمين والمعلمات. حيث أن الطالب عندما يقصر في أحد المواد يحملها للسنة التالية ويجب أن تشرح له المادة وعادة يكون هناك عجز في عدد المعلمين لتغطية الفصول في معظم المدارس فكيف سيغطى احتياج هذا الطالب.
2- عدم توفر الوسائل التعليمية في كثير من المدارس حيث أن النظام يحتاج معامل علوم مجهزة بالكامل و معامل للحاسب الآلي و مكتبة عامرة بالكتب التي تغطي احتياج المناهج .. وغيرها.
3- عدم فهم المعلمين والمعلمات لآلية النظام وعدم وجود دورات مخصصة لشرح النظام وكل ما يقام به اجتهادات من معلمي أو مديري المدارس.

رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

ميشو الحزينة


بالنسبة للكادر التعليمي لم نعاني من النقص في التخصصات الادبية لانها تقلصت ولم تعد مثل النظام العام فمعلمات اللغة العربية تقلص ععدهم بشكل كبير وكذلك معلمات الاجتماعيات ....

اما التخصصات العلمية هى التي اصبحنا بحاجة لعدد من المعلمات كبير بسبب كثرة مستويات المواد العلمية مثل الرياضيات والاحياء والفيزياء والكمياء وبلاضافة الى كثرة المستويات اصبحت فيزياء 1 تدرس في خمس حصص بدلا عن حصتين في النظام العام

ولكن اتطوير التربوي يحاول جاهدا بتغطية العجز في الكادر التعليمي بانتداب معلمات او تعين معلمات ببند الاجور

اضيفي الى ذلك وجود تخصصات لم تكن موجوده من قبل مثل المهارات الادارية ..... والتربية الصحية .... وعلم البيئة ...التربية المهنية .... التربية الرياضية .....فهنا نحن محتاجين لمعلمات متخصصات في هذه المواد

بالنسبة للوسائل التعليمية تسعى ادارة التطوير التربوي بتجهيز مدارس التعليم المطور بمصادر للتعلم وبوسائل تعليمية بقدر المستطاع والباقي كالمعاتد ع المعلمات واجتهاد المعلمات ....

ومازال هناك عجز كبير في الوسائل التعليمية ....:(

اما في هذه فصدقتى اختى لانه بداية التطبيق كان جدا صعب علينا وانا اتكلم من واقع انا لمسته باعتبارى من ضمن مكتب التسجيل والقبول بالمدرسة ( يعنى ممن ينظم الجداول الدراسية للطالبات وللمعلمات )


فكانت كل مدرسة تسير وفق الية ونظام خاص بها ...... لانه اختى التطوير التربوي لا يعلم عن القوانين وله عن النظام شيئا .... وهذا استشفينا من خلال استفساراتنا التي نطرحها عليهم ولا نجد لها اجابه ...:confused:

لكنى اعتقد الان تم الاتفاق من قبل المدارس على الية للسير عليها وتم عقد مجموعه من الدورات بالرياض
ولكن بعد ماجتهدنا وكانت ولله الحمد مطابقه لهذه الدورات ...




ميشو .... عذرا اطلت كثيرا ولكن اسئلة كانت فعلا هي الاسئلة التى كنا نتسائلها عند بدء تطبيقنا للنظام ولذلك احببت ان اجيب عليك بالتفصيل


تقبلى منى كل الشكر والتقدير

رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

rooza

طرح أكثر من رائع , والجميع بحاجة الى معرفة المعلومات عن هذا النظام



وأعتقد أن النظام مطبق في جميع أداراة التعليم في المملكة , ولكنه في مدارس محددة


ومدة التجربة ثلاث سنوات وبعدها يحسم الأمر




الغريب أن هذه التجربة تتوافق مع تغيير المناهج , وأقرب الظن أنه سيطبق لامحاله



أتمنى أستاذتي أن تضعي لنا بعض الصعوبات التي تواجه المعلم ,وكذلك الطالب

بالأضافة الى المميزات التي ترينها في هذا النظام



يثبت الموضوع لأهميته





أشكرك جزيل الشكر

تقبلي خالص الود والتقدير

رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

بداية احب ان اقول كلمة حق في هذا النظام ومن واقع ملموس وتجربة .... انه نظام راااائع يرتقى بالعمليه التعليمية الى مستوى أفضل .... سواء للمعلم او للطالب .....

ولكنه محتاج الى كادر تعليمي يعى حقاً اهداف النظام ويترجمها على ارض الواقع ....

اما اذا كان الكادر التعليمي ممن يتذمرون من كل كبيرة وصغيره لم يحقق اهدافه

واذكر هنا كلمة للاستاذ البالود .....

.
.
.

ومن هنا استطيع أن ابدا لاذكر اولى الصعوبات التي واجهتنا اثناء التطبيق عدم استيعاب المعلمات لضوابط التعليم المطور وكيف تتم عملية التقييم فيه بالرغم من عقد العديد من الاجتماعات بخصوص هذا الموضوع وانا اقصد اجتمعات تتم من قبل ادارة المدرسة وليس من قبل التطوير التربوي (لان التطوير التربوي بعيد كل البعد عن ارض الواقع ونقدر نقول انهم متفرجون في بروج عاجية )

ولعلى هنا اذكر احدى زيارات التطوير التربوي لمدرستى وطبعا انبسطنا على اساس نستفيد منهم وتتم وضع النقط على الحروف ..

لكن للاسف ...


.
.
.

ومن الصعوبات اعداد الجداول للطالبات وتنظيمها مع المعلمات ولابد ان تتوافق الجداول مع الطالبات المتعثرات لانه لا يوجد اختباراكمالى فالطالبه المتعثره تحمل الماده معاها للترم الذى يليله او حسب توفر الماده بالجداول .
.
.

يتبع

رد: التعليم الثانوى الجديد فى سطور
 

وكما ذكرت سابقا الاخت ميشو باننا لم نتلقى اى تدريب على النظام وكيفية تطبيقه والتعامل معه وبالذات البرنامج المستخدم لادخال البيانات لم نتلقى فيها دوره من قبل التطوير وانما من قبل معلمة متخصصه بالحاسب الالى .
.
.


وكانت الدورات مجرد اجتهادات من قبل معلمين ومعلمات واداريات في النظام المطور ..... الى بداية السنه الحالية اقيمت دوره بالرياض ولله الحمد كنا نسير على نفس الخط الذى رسمته ...

.
.
.
.


هذه كلها صعوبات واجهتنا كعضوات بمكتب التسجيل والقبول وغيرها كثير ولا يحضرنى الان ولكن كل ماتذكرت شئ كتبته هنا <<<< وما ذكرته سابقا لا يرتعلق بالمعلمات وله الطالبات .
.
.