|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
اولاً مشكور على هذا الموضوع الذي افادني شخصياً واتوقع انه افاد غيري كذالك و بالفعل المنهج صعب وغير مفهوم ولا اتوقع انه ما راح يطووول وراح يرجعون للمنهج القديم .
لاكن ياخووووان هل صحيح بان كتاب المعلم هو التحضير ولا يطلب من المعلم تحضير..وهل يوجد اي تعميم او تصريح من الوزاره بذالك..!! واذا كانت الاجابه بـ لا او حتى نعم نبغى التحضر الله لا يهينكم.....تحضير صحيح مو الملف اسمه مطور وهو للمنهج القديم..ولكم مني الشكر والتقدير |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
أسأل الله جل في علاه أن يعطيك حتى يرضيك من خيري الدنيا والآخرة . وأن ينصرك الله نصرا عزيزا يا :s_thumbup: ناصر الخير :s_thumbup:
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اقتباس:
باذن الله مع بداية العام تتضح لنا الأمور ونُفيد ونستفيد.... |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
منهج طويل جدا ومشكور على الشرح الجميل
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
نشكرك اخوي على هذا الشرح الجميل والرائع
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
أستاذة asma'a ،، أستاذة ام النووووون
بارك الله فيكما وأجزل لكما المثوبة ، سعيد جدا جدا بهذا الشرح الرائع والتفاعل المثري ، ويحق لنا أن نفخر في ملتقى الفيزيائيين العرب بتواجد أمثالكم ، أتمنى أن تواصلوا وتتعهدوا هذا المناهج بشروحاتكم ،، الآن .. المجال مفتوح للنقد والأستفسار والإضافة لأفكار آخرى أو تجارب بديلة حول شرح الأستاذتين الكريميتن للدرس 1- 2 تصوير الحركة .. ونرجوا تواجد أم مصعب للتعليق . وبعد ذلك ننتقل إلى الدرس الثاني من الفصل الثاني ( 2 - 2 الموقع والزمن ) اقتباس:
في رأيي لا أعتقد بضرورة أوراق العمل ولكنها من باب التجديد والتنويع اقتباس:
حيّاك الله أستاذ نزف المشــــــــاعر فعلا مشكلة .. ولكن لا يكلف الله نفسا إلا وسعها .. سدّد وقارب ولا يراك الله إلا محسنا . اقتباس:
حيّاك الله أستاذ ابو الجعافر هذه فلسفة مناهج ماجروهيل وعدم أقتناعنا بهذا الأسلوب لا يعني إعلان فشله وأشكرك على تجربة استخدم قارورة ماء ممتلئة واخرى فارغة فعلا أدوات متوفرة وبإذن الله سأقوم بتنفيذها اقتباس:
حيّاك الله أستاذ جريح العرب أتذكر أحد أساتذة هذه المناهج أن التحضير هو كتاب المعلم ، واتفق معك في غموض الآلية فحتى لم نأخذ دورات تدريبية . أكرر شكري لكم جميعا .. والمجال مفتوح للنقد والأستفسار والإضافة لأفكار آخرى أو تجارب بديلة حول شرح الأستاذتين الكريميتن أستاذة asma'a ،، أستاذة ام النووووون ... للدرس 1- 2 تصوير الحركة .. |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
السلام عليكم,
يعطيكم العافية اخواتي اسماء وام النوورر وفيتوا وكفيتوا,,لكن لي مداخلة اخت ام النووورر بالنسبة للمقدمة,, اللي يميز مناهج ماجروهيل إنك ما تحتاجين مثل اول إنك تسوين المقدمة للتوصل لعنوان الموضوع لأن العنوان يكتب على السبورة من البداية غير إن الطلاب يقرأو الأهداف في بداية الحصة وكذلك المفردات الجديدة وتكتب على السبورة كرؤوس اقلام,, يعني يبدأ الدرس في مرحلة التهيئة بقرأة السورة اللي بالكتاب وبالسؤال عن ما يعرفون عن تمثيل الحركة بعد إجراء التجربة الإستهلالية ,, او إستخدام جدول التعلم في حالة عدم وجود تجربة.. هذا اللي تعرفنا علية من خلال الدورات اللي حضرناها عن المناهج المطورة للمتوسط والثانوي وشكراً للجميع |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
لعيون خلي:
شكرا والف شكر للتنبيه لكن انا لم احضر اي دورة هذا اجتهاد شخصي فقط مشكور/ مشكورة واذا كانت المساله كذلك فالموضوع اسهل للمعلم اما الطالب يذهب منه حس التشويق لا اعلم لست مقتنعه بذلك لكن عل فيها فائدة غابت عن ذهني واي انتقاد اخر اتقبله بصدر رحب بالانتظار |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
شكرالك جزيلا ياأستاذي الرائع على هذا الشرح ولكن يبقى السؤال عن المعمل وكيفية تطبيق مشروع المختبارات هل يطبق على تجارب كتاب النشاط فقط أم تجارب الكتاب أيضا
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
اقتباس:
أنا معاك 100 ٪ ربما هناك فائدة لا نعلمها من فضح محتويات الدرس كما قلتِ ، لكن الطريقة الفضلى هي ما ذكرتها هنا في عرضك للدرس . أعجبتني فكرة رصد الحركة وتحديد نوعها بين الطالبات ، رااائعة ! وأتمنى أن نرى منك المزيد . شكرا جزيلا . عشرة |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
لك كل الشكر استاذنا الفاضل على المجهود الرائع ولكل من شارك معك جعلة اللة في موازيين حسناتكم بس سؤال كيفية المطويات هل هي صفية في كل حصة ام فصلية بنهاية الفصل ولكم منا كل الشكر
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
مبدع يااستاذ ناصر..........
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اسأل الله ان يوفق الجميع ويفتح عليهم
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
والله اتمنى أن أعطي ولا أقصر
أشعر بالضياع إلى حد ما لعدم وجود دورات تدريبية لكن أرجع و أقول : الحمد لله الذي من علينا بأساتذة أفاضل أمثالكم تعودوا على العطاء و دائما يفيدوننا أفاد الله بعلمكم و خعله في موازيين أعمالكم الشكر موصول للجميع و في المقدمة الأستاذ الفاضل /ناصر وفقكم الله و جزاكم الخير الكثير |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
حبيت أسأل عن المشائل باول درس
كيف ممكن الطالبة تعرف الوحده بنهاية المسألة حيث أن المقاومة لم تسمعها من قبل ولاتعرف مالمقصود بها ؟؟! وهل ضروري أن نقول خطوات المسأله ونكتبها ثم نبدأ بالحل في كل مسألة أم مباشرة نحل المسأله بدون كتابة الخطوات ؟؟ وكيف للطالبة أن تقوم جوابها ؟:( |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
انا ارى ان التغيير في المنهج بهذه الطريقة غير صحيح لان المعلم لم يعد لهذا المنهج ولم يتم تدريبه عليه
و كأن التغيير لمجرد اننا غيرنا وليس طلبا للتطوير والارتقاء بمستوى التعليم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وهذا لا يعفي المعلمين من مسؤولياتهم وواجبهم في الاجتهاد قدر المستطاع في ايصاله والله المستعان . |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
ارجو من الأساتذة الكرام التعليق على الفلاش الفأر والفيل في كلا الصورتين بسرعة ولكم مني جزيل الشكر
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
اسأل الله العظيم لك التوفيق والنجاح وان يفتح عليك باب الرزق ويفرج همك ويطيل عمرك في طاعتة
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
انشا الله فيه الخير
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
اطلعت ع كتاب اول ثانوي
وعندي بعض الاستفسارات ارجو من الموجودين توضيحها 1/كيف اعرف بدايه الدرس ونهايته اجد صعوبه في تحديد الدرس خصوصا مع الكميه الهائله من المعلومات؟ 2/هل اضع دفتر للماده ؟ 3/اجد كميه هائله من الصور والمعلومات لاتخص صلب الدرس هل انا مجبر ع شرحها ومطالبه الطلبه بها؟ 4 /المراجعه مثلا ص13هل اعطيها كواجب؟؟ 4/هل اعتبر القياس كدرس ثاني؟ام ثالث ام رابع؟ 5/مختبر الفيزيا هل هذا درس منفصل أم يدخل ضمن الدروس السابقه وهل يكون في المختبر عمليا ام يكتفى به نظريا وكتاب دليل التجارب العمليه متى استخدمه 6/الاثراء العلمي هل هو معلومات اثرائبه يقرأها الطالب بنفسه ام ضمن الدروس 7/التقويم والاختبار المتقن والمراجعه ايهما يكون كواجب منزلي وهل نحن ملزمين بحلها جميعاً في النهايه اجد المعلومات مشتته ومتنوعه لحد كبير وغير مرتبه وتحتاج لحصص اكبر تفوق تحمل طالب اول ثانوي وتجبره ع الهرب للتخصصات الادبيه في المرحله الثانيه ... |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
مشكور يعطيك الف عافية وصحة وجعل الله عملك هذا في موازين حسناتك
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
جزاك الله خير الجزاء وأثابك ..... مجهود أكثر من رائع
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
احس ان محتوى الكتاب كثير جدا وان الحصتين مارح تكفي لشرح المنهج وانهائه في المدة المحددة وهل هناك متسع من الوقت لأجراء جميع التجارب في مختبر الفيزياء اضافة إلى كتاب النشاط العملي اضف إلى الأختبارات والمراجعة إذن شكل المنهج معد لأكثر من حصتين وللأسف معد المنهج ماعمل حساب لهذا الشيئ
شاكرة جهود الجميع في شرح الدروس وعمل اوراق العمل جعلة الله في موازين حسناتهم وجزاهم عنا الف خير |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
ماهو تأثير الحجم على سقوط الاجسام؟
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
اقتباس:
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
بارك الله فيك وجعل ذلك في موازين حسناتك
لكن اود ان استفسر : هل منهج النظام المشترك (فيزياء 1 ) الصادر من شركة ماكرو هيل يتفق تماما مع منهج الفيزياء اولى ثانوي في النظام العادي اي كلاهما نفس الكتاب ام لا ؟ لأني ادرس نظام مشترك ولم تصل الينا الكتب الى الآن ....... |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
عندي مجموعة من الأسئلة وأرجو الرد عليها :
1- هل يجب أن تفهم الطالبة بالتفصيل الأرقام المعنوية ( مثل الجمع والطرح ...)؟قالوا لنا في الدورة أول شي نشرح دليل الرياضيات اللي في خلف الكتاب ثم نبدأ بالمنهج.. هل هذا معقول؟؟؟ 2- هل في كل حصة يجب أن يكون التعليم تعاوني ( يعني لازم كل مرة نقسم الى مجموعات) ؟ 3- بالنسبة للمطويات تكون في كل درس أم في كل نهاية فصل؟ وهل تكون جماعية أم كل طالبة عمل مطوية مستقلة؟ 4- بالنسبة للرموز يعني أقول للطالبة مثلا رمز الكتلةm وهكذا أكمل بقية الرموز, ولما تسألني ليش m أقلب الحصة انجليزي وأقولها معنى الكتلة والا أخليها بس تحفظ؟؟؟؟ أرجوكم ساعدوني ..... أنا تايهة جداااااااا. |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
[QUOTE=مدرسة فيزيائية;479443]عندي مجموعة من الأسئلة وأرجو الرد عليها :
1- هل يجب أن تفهم الطالبة بالتفصيل الأرقام المعنوية ( مثل الجمع والطرح ...)؟قالوا لنا في الدورة أول شي نشرح دليل الرياضيات اللي في خلف الكتاب ثم نبدأ بالمنهج.. هل هذا معقول؟؟؟ هل تم شرح دليل الرياضيات لكم حتى يطلبوها منكم ؟ |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
نعم شرحوه لنا وراح يكملون لنا شرحه الأيام الجاية لأن الدورة لسا ما خلصت وحناخذ المنحنيات وغيره ( يعني راح يشرحون لنا دليل الرياضيات كامل )
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
الله يفرج همك يارب .. و يعطيك الف عافيه ..
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
رائعة أم النوووون ماشاء الله تبارك الله جزاك الله خيرا
ملاحظة بسيطة : المثال اقتباس:
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
حقيقة اجد صعوبة في شرح المنهج ولا ادري كيف ابدى
والى الآن لم اشرح شي حاسس اني تايه وكل ما ذكره الاخوان من اسئلة تدور في ذهني فنرجو المساعدة امر آخر هل تم عمل دورات تدريبية لهذا المنهج واذا اردت الحصول والمشاركة في دورة في الرياض كيف السبيل |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
هذه مجرد امثلة عشوائية قمت بكتابتها بنفس اللحظة دون تفكير
المهم الاجراء الحسابي لذلك عموما شكرا للتنبيه ولكم الحرية في التغيير اهلا بك جوديان :) ~ |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
بارك الله فيك يا أم النووون وأجزل لك المثوبه ونفع بك وجعل ما قدّمتي في ميزان حسناتك .
اقتباس:
الهدف من هذه المسائل هو تدريب الطلاب على حلّ المسائل بغض النظر تماما عن المفاهيم الفيزيائية .. يعني كأننا نقول له لو كانت لديك القيم التالية : [ أ = 5 ، ب = 21 ، ج = 13 ] فأحسب قيمة [د] حيث أن العلاقة : د = ( أ + ب ) / ج ......... فليس شرطا حتى يحل المسألة يعرف ما هي هذه المجاهيل .. اقتباس:
في حالة إنعدام قوة أحتكاك الهواء سيسقط كلا من الفأر والفيل في نفس اللحظة ، وفي حالة وجود مقاومة الأحتكاك فلا يحدث ذلك لأختلاف الجزء الملامس للهواء لكل منهما . |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
أستاذي بورك لكم في الجهود
متفائلة جدا بهذا المنهج كونة أجبر العامة على التجديد كذلك بعدة القوي عن الروتين الذي لازم حصص الفيزياء لسنوات ... لاعدمنا جهدكم ورفع الله مكانتكم بالنسبة للتوزيع حسب الحصص هنا إين إجدة هل قمتم بتنزيله أم ماذا ؟ |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
أستاذة asma'a
شرحك رائع ومختصر والتهيئة والاستكشاف والاستقصاء و التقويم موجود . جزاك الله خيراً. ،، أستاذة ام النووووون شرحك جداً رائع في درس تصوير الحركة والتهيئة كما ذكرت الأخوات طويلة قليلاً ،أعجبني كثيراً أسلوبك في الاستقصاء بارك الله فيك.. وفي درس الموقع والزمن العرض رائع وأرى أن يتم التفريق بين الموقع والإزاحة كما ذكر في مفردات الفصل ولك جزيل الشكر. |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
السلام عليكم ورحمة الله .
عندي استفسار بسيط : الأرقام المعنوية ألا يجب أن تعطى في حصة مستقلة ؟ بالنسبة لي ، وجدت أن أنسب وقت لها هو بعد درس الرياضيات والفيزياء . ما رأيكم ؟ تحياتي . |
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
اشكر الجميع على هذا التوضيح ورغم اني درست المنهج العام الماضي بس كان الوقت ضيق ولم اعمل للاشياء الي قلتوها لجهلي بها وعدم توفر الوقت الكافي لااطبق او اجيب بحض الافكار بس كانت مشكلتي وحتى الان اجابات الاختبار المقنن ونفس السؤال الي ذكروه احد الاعضاء هل لابد عند شرح المسأله اقولهم لازم تكتبون المجاهيل ونرسم المسأله والخطوات المكتوبه في الكتاب الي مكتوبه تحليل المسأله ورسمها او على طول نحلها وياليت عندي اقتراح نجعل الافكار الي كتبتوها كا كتاب تبسيط للمعلم والمعلمه بحيث يقسم كل درس ويكتب في البدايه قسم تهئة الدرس الاول مع التجربه وقسم فيه الشرح وطريقة عرض الدرس واكرر شكري وجزاكم الله خيراااااااااااااا
|
رد: شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >>>
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حبيت أشكر كلا من الأساتذه الفاضلين :أ. ناصر ،أ. أم مصعب ، ومن جميع من شارك في خدمة الاخرين، وسهلو علينا التحضير. ==)[COLOR="#ff0000"]أ. نسرين [/COLOR]فعلا لازم نشرح درس الارقام المعنوية بعد درس الرياضيات و الفيزياء حتى المشرفات طلبو مننا ذلك وشكرا |
| الساعة الآن 01:23 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir