|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
جميل جدا ... شكرا لك
وننتظر المزيد |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
لو سمحت أحتاج اليوم تمهيد لدرس السرعة
وغدا تمهيد درس التسارع للصف الأول الثانوي ضروري ورجاء عاجل وشكرا000 |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
السلام عليكم..
الله يعطيكم الف عافيه على افكار التمهيد الرائعه.. انا عندي درس التسارع وابغى القليل من افكاركم الجميله.. تكفوووووووون بسرررررعه عطوني تمهيد..:confused: ..الله يجزكم الف خير.. |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
بسم الله الرحمن الرحيم
لدي طريقه مسليه وممتعه في تثبيت معلومات الدرس لدى الطالبات..في بعض الدروس منها درس درجة الحرارة في الصف الاول ثانوي مطور واجهزة قياس درجة الحراره في البدايه اعطيت للطابات مثال ان الزمن كميه فيزيائيه وله اداة قياس وتعرفوا عليها الطالبات بسهوله وقالوا الساعه ثم قسمت الطالبات الى مجموعات ..ووزعت عليهن ورقه جميله جدا وملفته ((ودي ارفقها بس مااعرف كيف ؟؟؟)) بها جدول من خانيتين الاول الكميات الفيزيائيه والثاني جهاز قياسها ..وطلبت منهن مو اقل من 10 كميات واجهزه..وهذا مايسمى بالعصف الذهني .. وطلبت منهم عمل ذلك في خمس دقائق ,,ولااستطيع وصف الكميات والافكار اللي طلعت من الطالبات..كانت راااائعه.. وبعد الخمس دقائق بدأت اخذ من كل مجموعه بالترتيب ماكتبوه ((كميه كميه )) وادونها على السبوره.. لحد ماوصلت لدرجة الحراره والترمومتر وبدأت بشرحه.. ووزعت في الفصل على الارض مجموعه من اوراق الكراس الابيض العادي ,,شلمونات ((مصاصات الشرب اكيد عرفتوها)) وكانت ملونه .. وقطع صلصال مدوره صغيره..ولصق شفاف.. وطلبت من المجموعات تجميع الادوات اللازمه لصنع ترمومتر وكلفت كل مجموعه بنوع من انواع الترمومترات ..المئوي والفهونهايتي والكالفن والرانكن.. وذلك بغرض لفت نظرهم لاختلاف التدريج والاقسام بينهما.. وكانت حصه ممتعه ورااااائعه بشهادة المديره ولله الحمد.. |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
شكل الدرس كان ممتع وانا بس قريته كيف لو شفته ؟؟؟؟؟
بس ياليت تشرحين بالتفصيل تجربة الترمومترات بليييييييييييييييز |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
شكرا لك يا أستاذة فيزيائية توتية
وننتظر المزيد |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
هلا الحنونة..
تسلميييييييييييييين طبعا اكيد انك ماتعرفي اني مدرسة مبتدئه وكلمة مدح وحده ترفعني للسما ..مررررره شوووكرا .. انتي سالتي عن التجربه انا ماادري انتي قصدك التجربه..اللي تشرح لنا شكل الترمومتر ومكوناته .. هذي عملتها في نفس الدرس على باور بوينت نفسي والله احمله بس بجد مااعرف كيف تحملوا المرفقات ..! المهم البور بوينت كان يحكي قصة ممرضه جديده ومره ملخبطه وكسرت الترمومتر اللي طلبه منها الدكتور وطلبت من الطالبات انهم يساعدوها في صناعة ترمو متر بسيط وكان عباره عن دورق به زئبق عند درجة الغليان وضعت اشاره وعند درجة التجمد وضعت اشاره ((طبعا بالتسخين على نار ووضعه في اناء به ثلج)) وقسمت التدريج مابين الاشارتين وصار عندنا ترمومتر ... وكان عباره عن حوار الطالبات هما اللي كانوا يقرأوه وباصوات مختلفه يعني مثلا صوت الممرضه الغبيه والدكتور الطفشان وو جميع الشخصيات <<< ماصار درس ههههههه المهم كااااااااااااااااااااانت ممتعه للطالبات فوق ماتتخيلي بالنسبه للمصاص والورق والصلصال واللصق بواسطته صنعوا لي ترمومترات غاااااااااااااااااااااااية في الروعه ..وابدعوا صراحه اللي ماقدرت تسويه في المدرسه جابت لي هو تاني يوم طبعا لصقوا المصاص على الورق وبدأوا بالتدريج على نفس الورق مابين نقطتين وعلى حسب نوع كل ترمو و الصلصال عملوا منه كرة حمرا صغيرة وضعوها في نهاية الترمومتر كانها نقطة تجمع الزئبق او السائل.. وبس اتمنى اني اكون افدتك ^_^ شكرا الناصر واكيد راح اقدم المزيد للمنتدى اللي قدم لي كل خير في بدايتي شكرا لك مره اخرى ^_^ |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
أفكار جميلة يا أستاذة فيزيائية توتية شكرا ألف شكر
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
السلام عليكم
عندي غدا بداية فصل قوانين نيوتن يعني القصور الذاتي( القانون الأول) أحتاج تمهيد مميز شاكرة لكم |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
بالله عليكم طلبتكم تحضير درس نموذجي بتحضر عندي الموجهه وتقيمني تكفوووووون طالبة كليه ومتوهقه الدرس السقوط الحر
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
درس ارخميدس الصور ما طلعت عندي
تكفووون ابيها ضروري ..... |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
إلى العين السحرية ... أفكار رائعة جداً يدل على الإمتياز ولكن ياريت تنزل لنا مقاطع الفيديو اللي ذكرت وجزاك الله خيراً |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
ممكن ترشدوني لبعض الافكار المبدعه والمشيقه
لدرس انواااااااااع الطاقه الله يخليكم درسي بعد بكرى |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
توتية درسك رائع بارك الله فيك وجزاك خيرا
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتمنى تفيدوني بمقدمة مشوقه لدرس المانومتر الزئبقي |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
ما شاء الله تبارك الله .. إبداع يا أستاذة فيزيائيه توتيه
ننتظر منك المزيد |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
ممكن أفكار تمهيد لدرس الثرموستات وتمدد السوائل
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
ابطلب منكم تمهيد لفصل الكهرباء تكون مشوقه جدا جدا..
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
ننتظر من الجميع المشاركة في التمهيد ،
وجزيتم خيرا . |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
بالنسبة لدرس الحرارة النوعية
بدات الدرس واحضرت لهم وجبات صغيرة ممتعة للطلبة منها غيرو جو ومنها استمتعوا بالدرس وكنت متعنية ان تكون الحصة او الوجبة صغيرة ثم بدات اعرض عليهم حصص اضافية فيه مجموعة اكتفت وفيه مجموعة لم تكتفي بالحصص الصغيرة وبالتالي احتاجت اكثر من وجبة نفس المشهد قارنت بين الحديد والخشب الحديد يشبع او يكتفي بحصة صغيرة من الحرارة اما الخشب فانه يلتهم كميات كبيرة دون ان تظهر عليه وبالتالي قسمنا المواد من حيث تاثرها بالحرارة الى نوعين !! مواد تسخن بسرعة كالحديد, ومواد تسخن ببط كالخشب .. درسنا الجدول وصنفنا المواد فيه لنوعين ؟؟واستمتعوا بالدرس وهم شبعااانين ههههههههههه ومنها سمينا خاصية جديدة للمادة تحدد نوعها من حيث تاثرها بالحرارة (بالحرارة النوعية) قارنا وجبة الحرارة اللازمة للمادة ( من التعريف) بوجبة الطعام اللي تناولوها والحمد لله فهمو مصطلح الحرارة النوعية تطرقنا كهدف اتجاهي تقسيم الاصدقاء الى قسمين عند تاثرهم بموقف معك1/ بطريقة رياضية 2/ والاخر عدائية ا صديق لك قد يسامحك والاخر قد يعاديك ولا يسامحك او فقد يتاخر طالبين على الحصة واقوم بعاقبتهم احدهم يعرف غلطه ويعتذر ويحاول الا يتاخر والاخر يكرهني ويكره المادة اذن مثل ما تختلف الناس في تقبلهم للموقف ايضا تختلف المواد في تاثرها بالحرارة استخرجنا هدف ديني التسامح ارجوو ان تكونو استفدتم |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
بالنسبة للسعة الحرارية ايضا احضرت معي طبقين ( لاني احب اشبه الحرارة دائما بوجبة الطعام )احدهم فيه تفاحة وعصير وساندويشة صغيرة.. والاخر ايضا نفس الحصة
احضرت رسمتين احدهم لطفل صغير والاخر رجل كبير مثلي.. سالتهم الطفل كم يحتاج وجبة قالو وحدة تكفية لانه صغيير.. بعدين سالتهم عني او عنهم تكفيني وجبة قالو لاا اا لان جسمنا اكبر ..اي تتسع معدته لوجبة اكبر هههههههههههه نفس الشي قارنا بين كميتين من الماء احدهم في كاسة وحددت كتلتها والاخر في قدر وكانت طبعا كتلتها اكبر وبالتالي تحتاج كمية اكبر من الحرارة وبذالك كلما زادت كتلة المادة صارت تتسع اكثر للحرارة بعد ذلك شرحته بطريقة علمية هدف ديني حديث سيد الخلق اجمعين عليه افضل الصلاة والتسليم( ما ملا ابن ادم وعاء شر من بطنه) |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
هذه جزئية متاخرة جدا عن المنهج ولكن عسى بها الفائدة للسنين القادمة
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
للرفع ...
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
مووضووع جدا رائع
لاخلا ولاعدم :) |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
::السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ...ياأخ ناصر لاتواخذنا....... لك مني أجمل تحية .
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
بالنسبة لدرس الشغل اطلب من طالبين الاتي الطالب الاول ان يدفع السبوره او الجدار واسال هل بذل شغل الجواب لا واطلب من الطالب الخر ان يدفع الطاولة وفي هذه الحالة بذل شغل انها فكرة بسيطة لكن توضح المعنى
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
ممكن الاستعانة في درس السقوط الحر بالآية :
( وهزي إليك بجذع النخلة تساقط عليك رطباً جنياً ) وللمعلمة دورها في إكمال تمهيدها حسب أسلوبها وليس المقصود هنا إقحام الآيات كيفما نشاء _ كما سبق وذكر_ ولكن متى ما اتفقت الآية مع تمهيد الدرس فلا أرى مانعاً من ذلك .. |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
اقتباس:
:s_thumbup: وبالنسبه للمدرسه اللي أتدررب فيها يطالبوون بالأستعااانه بآيه من القرآن الكريم أو حديث نبوووي من أجل أن تثبت المعلوومه أكثرررر :b_wink: وألف شكر لك الغلا :emot19_thumbsup: |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
شكرا لكم ... بارك الله في الجميع .
|
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
ممكن تمهيد لدرس
محصلة القوووى مدررررررري وش أقووول أووول ماأدخل ساعدووووووني يالأجووواد :( وجزاكم الله خير على كل اللي تقدموووووووووونه |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
يعطيكم العافية افكار اكثر من رااائعة:s_thumbup:
ابغى مقدمة لدرس الشغل والطاقة (اولى ثانوي) |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
الموضوع راااااااائع بالمررررررة
جزاكم الله خيراً |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
السلام عليكم \ احب اهنيكم علي الموقع الرائع بصراحه اعجبت فيه مرررررررررره خصووصا بالمبدعين امثال الاخ ناصر
وياليت كننت مطلعه عليه من اول الترم لاني مدرسه فيزياء تونني متخرجه وماعندي خبره وبصراحه لقيت بموقعكم افكار شرح وتمهيد رائــــــــــــــــــــــــــعه جداااا بس لدروس شرحتها والموجهه راح تقيمني خلال هالاسبوعين وخايفه حابه طريقه استنتاجيه لدروووس انا ببتدي بدرس الطاقه والشغل ياليت من اللي عندهم خلفيه يفيدوني بتمهيد وطريقه شرح للفصلين الرابع والخامس واكووووون شاكره من اعماق قلبي اختكم الصغيره روزانه بلييزززززززززز ردوا علي لاتهملون رسالتي |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
تمهيد لدرس الضغط
ادخل الفصل وانت زعلاان ؟؟ وافتعل اي سبب للزعل السبورة ماهيب ممسوحة طلبة خارج الفصل صوتهم جاي من بعيد مستوااهم متدني وصلك كلااام قالوه عنك وقفهم شوي على الرجلين ؟العقاب الثاني وقفهم على رووس اصابعهم لين يقولون صعب يا استاذ وقفهم على رجل وحدة ؟؟ بعدين اسالهم ليش صعب هو زاد وزنكم ؟؟ لين يقولون لاااا ؟؟ناقشهم في السبب ؟؟ اذا وصلو لمفهوم الضغط يستاهلوون يجلسون ومعها حبة شوكلاااته لكم تحياتي |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
ممكن هدف ديني الضغوطات اليومية على الانسان واثرها ووصية سيد الخلق (لا تغضب لاتغضب لا تغضب )والوضوء يطفي الغضب كما تطفي الماء النار
كما يمكن ان تثير مجموعة اهداف اتجاهية في تربية النفس |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
ضغط السائل يمكن اثارة كم كبير من الاهداف الدينية والاتجاهية
1/ الماء ثروة وطنية يجب المحافظة عليها (لا تسرف ولو كنت على نهر جار ) 2 / الدم سائل الحياة التبرع به انقاذ للمحتاجين وتنشيط للدورة الدموية وكم كبير لمن اراد التوسع |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
الله يجزاكم الف خير
لوسمحتوا ابي افكار في درس متى تطفو الاجسام ومتى تنغمر لاني ماني فاهمته ومشكلة بتجيني الموجهه فيه وادعوا لي في صلاة الجمعة بليس اريد الرد السريع لوسمحتم:mommy_cut:[align=center][/align] |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
صباح الخير يااستاذ ناصر
لوسمحتى اريد منك ومن اخواني واخواتي الاغزاء مساعده اريد تمهيد وافكار وطريقة شرح لدرس متى تطفو الاجسام اوتنغمر وفيها ايضا فكرة السفينه اي بمعنى انا طالبة تطبيق وبحثة كثير في النت ولم اجد شي اريده ومشكلة الموجهه من الوزارة بتحضر والمشكله العظمه انا ماني فاهمه كيف اشرحه ولوسمحتم اريد الرد بسرعة لان مافيه وقت الموجهه بتجي يوم السبت ودعاء في يوم الجمعة بالتوفيق للجميع |
رد: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
اقتباس:
الله يوفقك ويساعدك ويفتح عليك فتوح العارفين ممكن تربطين الدرس بقوله تعالى " فأما الزبد فيذهب جفاء وأما ماينفع الناس فيمكث في الأرض " الرعد *17 وشوفي الآية من بدايتها .. وشوفي تفسيرها راح يفيدك هذا اللي في ذهني اللحين وأتمنى أكون ساعدتك .. وفي انتظار الأعضاء :s_thumbup: |
| الساعة الآن 18:05 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir