|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
شكرا اخ ناصر لكن السؤال هل يكون هناك دفتر صف نلخص فيه ام ماذا ساعدوني لأن الوضع غير واضح لي وتقبلو تحياتي
|
رد: هام : شرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ]
اقتباس:
يعطيك العافية اخي الكريم ولكن مقطع الفيديو الخاص بالتجربة لابد الاتصال بالانترنت لعرضه مالحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ***ايضاً اخي الكريم أريد توزيع للمنهج خاص بحصصك هنا في الموضوع علماً بانه يوجد توزيع لعضو اخر ولكنه على اساس حصتين في الاسبوع والحصص خمس بالاسبوع انا اعجبني تقسيم حصصك" لذلك اريد التوزيع الخاص بالشرع في هذا الموضوع شاكرة ومقدرة لك جهودك |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزاك اللة الف خير على الطرح الرائع
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزى الله خيرا كل من افادنا وجعله الله في ميزان حسناته.
لكم خالص شكري وتقديري معلمه مبتدئه وطالبة لديكم |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزاكم الله كل خيير
بجد انا استفدت مشكوورين |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
مشكور وجزاك الله خير
قبل ان اطلع على هذا الموضوع كنت مرتبكة من المنهج الجديد لكن الآن استطيع بفضل الله ثم ثم بفضل جهودكم في هذا الموضوع |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
موضوع اكثــــــــــــــــــــــرررر من راااائع مشكووور اخووي ...... |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
اشكر كل من ساهم في اثراء هذا الموضوع
وهذا الموقع اكثر من رائـــــــــــــع الاخ ناصر والجميع مشكورين والله يرحم ابو ليان |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزاك اللهخ من الخير كلة وفرج كرباتك
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزاك الله من الخير كلة وفرج كرباتك
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
أسأل الله الكريم رب العرش الكريم أن يفرج كرباتك ويطرح البركة في عمرك وعملك ورزقك وذريتك ويلبسك ثوب العافية ويرحم والديك
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزاكم الله خير وأعاننا وإياكم على شرح هذا المنهج..
عندي استفسار في الدقة و الضبط ص17 من كتاب الطالبة: حيث ذُكر ت قياسات الطالب الأول بدقة مقدارها:0.2 والطالب الثاني بدقة مقدارها : 0.3 و الطالب الثالث بدقة مقدارها:0.1كيف تم تحديد دقة قياس الطلاب؟وليه كل طالب مختلف دقة قياسه عن الطالب الثاني؟أرجو شرحها بالتفصيل وعندي سؤال ثاني في نفس الصفحة:مكتوب أن الدورق (ب) أصغر تدريج فيه =50 مو المفروض أن يقول أن أصغر تدريج =10 ( لأن الشرطة الوحدة بـ10 ) حيث أنه شرح صورة المخبار (أ) على هذا الأساس( الشرطة بـ 1)؟؟ لو سمحتوا أحد يفهمني ( تعبت وأنا أحاول أفهم هذي الصفحة لكن بدون جدوى)؟:mommy_cut: |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزاك الله خير على المجهود الجميل ولو سمحت اريد اعرف طريقة شرح الدرس الاول في مختبر الفيزياء
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا معلمة فيزياء جديدة في قرية نائية ارجو مساعدتي في منهج اولى ثانوي المطورخاصة انه لاتوجد معامل مجهزة ولا توجد غرفة مصادر ارغب ان اقدم الدرس بشكل كامل وواضح ومميز ولكم جزيل الشكر |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
الدورق b أصغر تدريج فيه 100 ملل وبذلك تكون دقة القياس فيه 50
لكن لو نظرنا إلى السائل أقرب إلى ربع التدريج منه إلى نصف التدريج سؤالي : هل يحق لنا تجاوز القاعدة كون دقة القياس نصف أقل تدريج ؟؟ |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
الله يجزاكم كل الخير و يفرج كرباتكم و يسر أموركم بالخصوص الأستاذ ناصر و ياليت تنزلون شرح باقي الدروس خصوصا الباب الرابع لأن طالبات الكلية ما سكينة و بتحضر لهم الموجهة فيه
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزاك الله خيرا شاكرة لكم الشرح الوافي والله يرعاكم :a_plain111:
|
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
فااااااااااااااااااااشل ولايرعي قدرات الطااااااااااالب ولافيه ترتيب وتسلسل للمعلوومات
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
اقتباس:
لكن المفروض : ناخذ نصف أقل قسم من أقسام القساس وفي الشكل ب الشرطة بـ10 ونصفها5 ؟؟ وبالنسبة للطلاب في أعلى ص17 :كيف تم حساب دقة قياس كل منهم؟؟ |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
يعطيكم العافية ع الجهود ...انا اول سنه لي في التدريس وراح ابدا السبت لكن سوالي منهج اول فيزياء في نهاية كل فصل 1)مختبر الفيزياء 2)الاثراء العلمي 3)دليل الدراسة 4)التقويم 5)اختبار مقنن
هل انا مطالبه بشرحه؟؟وذا كان نعم كيف اشرحه اريييييد توضيح.جزيتم خيرا |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
ساعدوني مقطع الفيديو لمختبر الفيزياء مااعرف احمله ابغىىىىى ضروري
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
الله يعطيكم العافية وجزيتم خيرا
لكن بالنسبة للبادئات اتوقع من الطالبات من يجهلها اي يجهل ترتيبها فتكون هناك مشكلة في الترتيب |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
الله يكون في عوناالكتاب غير مرتب ولا عندنا كتاب معلم حتى التوزيع يطالبونا به اقول خلونا نشرح المنهج القديم :mommy_cut:
:mommy_cut: |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
ذن دقة القياس تتأثر بعاملين:
1- مدى إتقان طريقة القياس . 2- تدريج أداة القياس. هل هذا يعنى ان الدقة تعتمد على الشخص و الاداه المستخدمة في القياس الضبط يعتمد على : معايرة الجهاز 2- زاوية النظر للتدريج. اي ان الضبط باختصار يعتمد على الشخص المقيس اي المستخدم للأداة القياس . ارجو التوضيح بارك فيك المولى . و في حال وجود هواء و تساوت الكتل هل تصل جميعها الى الارض في نفس الوقت و جزاك الله خير |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
السلام عليكم
المنهج مو واضح وأريد منكم جزاكم الله خير أن توضحو لي كيفية الشرح فمثلا وضحتو الدرس الاول والثاني والثالث والرابع ولكن أريد منكم تكرما لاأمرا وهذا عشمي في منتدنا الغالي أن توضحوا لي بعد درس القياس أولا هناك مراجعة أريد منكم حلهاثم مختبر الفيزياء هل اتبع الخطوات فقط الموجودة الكتاب وهل أرجع لكتاب دليل التجارب ( ثم الاثراء العلمي ودليل الدراسة والتقويم والاختبار المقنن هل هذه جميعها في حصة واحدة وكيف أشرحها هل أضعها كلها في عرض بوربوينت وأجعله فقط قرأة وتوضيح) واريدمنكم تكفون حل الاسئله وأي الاستفسارات الموجودة في الكتاب أرجومنكم عدم التأخير علي بالرد لمن لديهم خبرة في الفيزياء واسعة علما بني مبتدئة |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
1- ما هي طريقة حساب دقة القياس 00 بعد ما فهمت الطريقة حيرني سؤال 18 صـ19
2- ارجو توضيح حل س 13 صـ 19 3- س 38 صـ25 هل الحل تقريبي للفقرة الأولى |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
[frame="2 80"]مشكوووووور والله يعطيك الف عافية
وارجو وضع الحصص الباقية ............................[/frame] |
رد: مناقشات حول المنهج الجديد
ياجماعه ابغى صحيفة القوانين وصحيفة المفردات
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
استاذ ناصر الله يعطيك ..العافية على المجهود الكثر من رائع ..بس عندي
طلب يا استاذي ارجوك ساعدني ....في المنهج الجديد ... ماني عارفة كيف ...اعد الطالبات قبل الدرس |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسال الله ان لا يحرمكم الاجر انا من معلمات مركز البديعه وتقام دورة لنا هذا الاسبوع عن المنهاج الجديد وكيفية التفاعل معه وتعبونا امس وفرو روؤسنا بالامور التربويه اكثر من المادة العلميه اسال الله لك ياستاذ ناصر التوفيق والسداد وان لايضيع لك اجر ولا يحرمنا منك ولامن بقية الدروس |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
[SIZE="5"] بسم الله الرحمن الرحيم
احنا نفس الشئ حضرنا دورة هذا الاسبوع عن المنهج الجديد في مركز التدريب وكنا متحمسين جدا ولكن للاسف طلع شرح مطول جدا جدا وبروجكتر عن امور تربوية مكررررررة عارفينها.ولم يوضحوا لنا الى الان الامور المهمة اللي نحتاجها من كيفية التحضير وكيفية الشرح والملخص وتوزيع الدرجات ولو ارسلوا لنا هذا في سي.دي للمدارس افضل من تضييع الحصص اسبوع كامل... [/SIZE] |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
بارك الله في علمكم وزادكم علما ونورا
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
السلام عليكم
جزاك الله خيرا ياأختنا الفاضلة مشكورة على جهدك الرائع أحببت أن أعلق على كاتم الصوت .. المفترض أن الكتاب على أساس النظرية البنائية وليست السلوكية لذا لاتوضع أهداف سلوكية و لكن أهداف عامة .. وشكرا |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزاكم الله خيرا
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
جزاكم الله الخير الوفير
لقد اتحفتمونا بعرضكم فشكرا لكم |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
في التعليم التعاوني فائده كبيره بإستثارة مشاركة المجموعات وبحيث يكون لكل مجموعه رئيس ومقرر للإجابه عن التسأئولات التي يطرحها المعلم أو المعلمه وبمشاركة جميع الطلاب في المجموعه تحت ملاحظة المعلم ............................ واسلوب التعليم التعاوني يمكن ان يضاف إليه طريقة الإلقاء والإستقصاء فقط وهو اسلوب لزيادة التغذيه الراجعه للمجموعات باستخدام اجاابات كل مجموعه والتعزيز للإجابه الصحيحه وإعطاء كل مجموعه تجيب اجابه صحيحه نقطه أو نجمه وإعطاء كل مجموعه اسم حركي يختاره الطلاب ..........ز ولكن يجب التركيز على ان جميع الطلاب يشاركون في الرأي ويجب تغيير المجموعات كل حصتين او ثلاث لكي لا يصبح الأمر ممل ويجب أن نعد الدرس بشكل أسئله تطرح ويترك دقيقه للتفكير ثم أخذ إجابات المجموعات والتأكيد على الإجابه الصحيحه .................
سأحاول أن أشرح الموضوع في وقت أخر وبشكل تفصيلي ولكن أعتقد ان هذه هي الزبده : التعليم التعاوني يعني تقسيم الطلاب لمجموعات ثم شرح جزئيه ثم طرح سؤال عليها ونأخذ الإجابه من المجموعات ونكتب اسم لكل مجموعه على السبوره ونعطي المجموعه التي تجيب اجابه صحيحه نجمه أو نقطه وتسجل على السبوره ومن ثم نتابع الدرس اذا كانت اجابة المجموعات صحيحه نكتفي بالتعزيز ونكمل الدرس بحيث يكون الشرح بأي طريقه ثم نتابع هذا ما اعرفه عنه التعليم التعاوني ولكم جزيل الشكر |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
[frame="9 80"]مشكور جداااا والله يعطيك العافية
الرجاء احضار المزيد من الحصص والدروس[/frame] |
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
انتظر بقية الدروس
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
اشكركم على هذا الموضوع الرائع
|
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] <<< مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات >
بالنسبة لقراءات الطالب الاول من ورقة النتائج المدونه : بالنسبة للجزئية في صفحة 17
اخذ ثلاث قراءات واوجد المتوسط الحسابي للقرءات ونستطيع التوصل لها بعد اكمال التدريج فتكون قراءات الطالب الاول :( 14.4 + 14.6+ 18.8 )= 44.8 ناخذ المتوسط الحسابي لها بالقسمة على 3 44.8/3 =14.6 ومن هنا متوسط قراءات الطالب 14.6 ثم نضيف اليها قيمة دقة القياس وهي قيمة اصغر تدريج مضاف ومطروح من القيمة المتوسطة اللي طلعت لنا ... بالنسبة للطالب الاول يظهر لنا ان اصغر تدريج مقسوما على اثنين استخدمه 0.2 لان قراءته تزيد كل مرة بهذي القيمة وبذلك متوسط قراءات الطالب الاول (14.6 مضاف ومطروح منه 0.2 ) الطالب الثاني : مجموع قرءاته (14.5+ 14.8 +15.1) = 48.4 / 3 = 14.8 ومن قرءاته نجد انه يستخدم دقة القياس لديه او هامش الخطا بقيمه 0.3 وهي قيمة الزيادة في القراءات وفيما يظهر انها هي قيمة اصغر تدريج مقسوم على اثنين فتصبح قرءات الطالب الثاني : ( 14.8 مجموع ومطروح منه قيمة هامش الخطأ ) نفس الطريقة بالنسبة للطالب الثالث : من تتبع لوحة النتائج شكل 1-نجد ان ( 13.9 + 14+ 14.1) = 42 / 3 = 14 ومن ملاحظة قرءاته تزيد بمقدار 0.1 وهي مقدار هامش الخطا لديه وبذلك فان قياسات الطالب الثالث تصبح : ( 14 مضاف ومطروح منه 0.1 ) وهنا نجد ان ادق تدريج كان لقياسات الطالب الثالث اذ ان هامش الخطا لديه صغير قمت بشرح الجزئية هذي بالطريقة هذي وارجو من اهل الخبرة افادتي بصحتها الخلاصة : ان دقة القياس هي اخذ المتوسط الحسابي لمجموع القرءات مضاف ومطروح منها دقة الجهاز او هامش الخطا الواجب سوال 17 , 18 , 19 صفحة 19 مسائل مراجعه سؤال 37 صفحة 25 |
| الساعة الآن 05:01 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir