ملتقى الفيزيائيين العرب - المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

ملتقى الفيزيائيين العرب (http://www.phys4arab.net/vb/index.php)

- قسم الدورة الأولى لتعليم الفيزياء (http://www.phys4arab.net/vb/forumdisplay.php?f=42)

- - المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات (http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?t=17647)

رد: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

[BLINK]رائع جدا
جزاك الله الجنة ونفع بعلمك وجعله في ميزان حسناتك[/BLINK]

رد: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

كذلك من الجدير بالذكر التنويه الى اتجاه المتجه الناتج عن حاصل الضرب الاتجاهى للمتجهين
لتحديد اتجاه المتجه الجديد فيمكن تحديده باستخدام قاعدة اليد اليمنى .... بحيث تشير الاصابع إلى اتجاه الضرب ( من A إلى B )أو ( من B إلى A) ويشير الابهام إلى اتجاه المتجه الجديد الناتج عن الضرب .

رد: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

الكنج الكنج

أبداع × أبداع

طريقة جديدة , سلاسة وجمال

وسرد منظم يشفي الغليل

أشكرك جزيل الشكر أستاذنا

قبل خالص الود والتقدير

رد: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

محاضرة جميلة جدا وجهد كبير ممتاز
جزاك الله خيرا وبارك الله فيك

رد: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

نفع الله بعلمك مع شكري وتقديري

رد: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المبتدئة منار (المشاركة 157180)

قاعدة اليد اليمنى

http://www.geocities.com/batata54_54/kad3.JPG

تقوم بفرد أصابع يدك اليمنى بإتجاه المتجه الأول
تقوم بتدويرها بإتجاه المتجه الثاني، فيشير الإبهام إلى إتجاه

المتجه الناتج عن ضرب المتجهين تقاطعيا

وهذه الطريقة للتبسيط ، وهي نتاج عن هذا الشكل

http://www.geocities.com/batata54_54/kad1.JPG

لاحظ معي أنه يكفي، من أجل معرفة مقدار أ، يلزم معرفة مقدار المتجه الناتج وجتا الزاويةθ،ومن أجل معرفة مقدار المتجه ب، يجب معرفة مقدار المتجه ب والزاويةθ، بالإضافة إلى أنه

رد: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

جزاك الله خير
عرض واضح ومبسط والامثله اوضح كمان الرسومات ولا اروع
ماشاء الله عليك

رد: مشاركة: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إلكترون كمبتون (المشاركة 157171)

تنسيق جميل واخراج رائع ومنظم وسهل ومجهود من الأعضاء كبير لكن هناك :
الأسئلة التي اود طرحها ومتردده لكن بعد مناقشة من لهم سنوات خبره مثلي كان لهم نفس الأسئلة
س :هل الدوره تشرح درس لطالب ثانية ثانوي أم طالب تربية عملي
س: اين الأفكار التي ترفع مستوى اداء المعلم لترتقي بمعلم الفيزياء
طبعاً انا لدي تساؤلات كثيره عن مستوى المعلم
والتنويع في العطاء والإبتكار واثراء الخبرات
اجد كلها بدائيات
كان املى يكون مستوى اعلى لأنها زيادة كفاءة معلم أو معلمة فيزياء

أختي الكريمة، نحن الآن نناقش مجموعة من الأساسيات

فكلما تقدمنا في الدورة أكثر، كلما تعمقنا أكثر وكلما زادت الأفكار أكثر

ولكل موضع قدر من علامات الإستفهام المطروحة حوله

رد: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجميلي (المشاركة 157090)

الضرب القياسي عملية ابدالية

أما الضرب المتجة فهو عملية غير ابدالية

بارك الله فيك

رد: المحاضرة الثانية: جمع وضرب المتجهات

حضرت المحاضرة رقم 2