مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
 

أريد مساعده عاجلة تمهيد لدرس الضغط

مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
 

ار يد مساعدتكم في درس متى تطفو الا جسام او تنغمر الله يخليكم ساعوني عندي درس نموذجي

مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
 

أنا مهدت لدرس حركة الأجسام في مجال الجاذبية الأرضية بقصة نيوتن والتفاحة وكان تمهيد رائع وإنشالله يعجبكم

مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
 

أنا مهدت لدرس حركة الأجسام في مجال الجاذبية الأرضية بقصة نيوتن والتفاحة وكان تمهيد رائع وإنشالله يعجبكم

مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
 

أنا مهدت لدرس حركة الأجسام في مجال الجاذبية الأرضية بقصة نيوتن والتفاحة وكان تمهيد رائع وإنشالله يعجبكم هذا التمهيد وإن كان متواضع

مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
 

استاذ ناصر أنا مهدت لطالباتي في الصف الأول في درس قانون نيوتن الثاني بقصة نيوتن مع التفاحة وكذلك في درس حركة الأجسامفي مجال الجاذبية للصف الثاني أبغى رأيك وأراء الأخوان كذلك حتى أستفيد منها.:)

مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
 

درس متى تطفو الا جسام او تنغمر
خذ بيضة مسلوقة وأخرى غير مسلوقة وورقة وقطعة فلين مضغوط وثقل حديد ومساحة وأشياء أخرى .
إبدأ في اسقاطها داخل حوض به ماء ؟
ثم أسأل هل جميع الأجسام نزلت في القاع ؟ في السطح؟ في الوسط؟؟؟
لماذا اختلفت الأوضاع !!!!!!! ُثم ابدأ في الشرح....والله الموفق..

مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
 

هذي مقدمة لدرس الضغط وهو عبارة عن مشهد تمثيلي...


اختار طالبة وأطلب منها أن تقطع برتقالة بالسكينة ولكن بالطرف الغير حاد ...
ثم أطلب منها أن تقطعها بالطرف الحاد ....
ثم نطرح السؤال التالي : لماذا قطع الطرف الحاد البرتقالة بشكل أفضل من الطرف الغير حاد ؟
لأن القوه توزعت على مساحة قليلة ( الطرف الحاد ) ..... وتوزعت على مساحة أكبر ( الطرف الغير حاد)
ونستنتج بعد ذلك عنوان الدرس

مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
 

مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد