السلام عليكم ورحمة الله .
الدورة اللي حضرتها يوم الثلاثاء راح أكتبها ملخصة ، لأن كل اللي راح أكتبه من كتابتي السريعة مع المشرفه { كانت مرة مستعجلة وتبغى تخلص قبل انتهاء الوقت ! }
غير عن كذا ، راح تعطينا بعدين ملفات بور بوينت تتكلم عن كل حاجة قالتها .
الدورة باختصار ، كانت كالتالي :
1- معنى التعليم والتعلم .
2- فائدة التعليم البنائي والتعليم بالطريقة الخماسية .
3- محتويات كتاب الطالبة ، كتاب المعلمة ، كتاب النشاط .
4- بنية الدروس في كتاب الطالبة .
5- القياس وكيفية حساب أخطاء القياس في النتائج .
6- الأرقام المعنوية .

النقطة 1 و 2 ما راح أقدر أكتب عنهم هنا لأنها كانت تتكلم وتعرض بسرعة على الشاشة ، إذا حصلت على العرض راح أحمله هنا بإذن الله .
زبدة الكلام فيهم :
الطالبة هي المحور الأساسي في عملية التعلم ، تقرأ وتسجل وتقيس وتلخص وتكتب ، المعلمة ما هي إلا موجهة لها في وقت الحصة لتتم عملية التعلم بالشكل المطلوب .

(3) -> مكونات وبنية الفصل :

أ. صورة في الصفحة الأولى من كل فصل :
الصور هي اثارة لعقل الطالبة ، غالبا ما تكون الصورة ربط بواقعها في الحياة .
حيث يعقبها بعد ذلك معلومات عن الصورة تربط الفيزياء بالحياة ، ومن ثم أسئلة تفكير وبحث عن الموضوع المطروح بخصوص الصورة . [ لا تنسوا هذه كلها مقدمة فقط ]

ب. التجربة الاستهلالية :
توجد تجربة واحدة استهلالية في كل فصل { أربعة تجارب في الكتاب كله }
ذكرت لنا بأن هذه التجارب تكون مدخل للدرس ، و ليس بالضرورة أن ترتبط بالدرس نفسه .

ج. الدروس:
سيتم التكلم عنها بشكل منفصل .

د. مختبر الفيزياء :
نهاية كل فصل { أربعة تجارب في الكتاب }
وهذه تختلف عن التجربة الاستهلالية في أنها تأخذ حصة كاملة ومستقة .

هـ. الإثراء العلمي :
نهاية كل فصل { أربعة إثراءات علمية }
في الفصل الرابع يكون الإثراء العلمي تحت مسمى "كيف تعمل الأشياء ".

و. تقويم الفصل :
في نهاية كل فصل تقريبا .