|
كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
كم حريا بنا نحن ( معلمون ومعلمات ) كم حريا بنا أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في ذواتنا , في أنفسنا , قرأت قبل قليل موضوع عن الإبداع http://phys4arab.net/vb/showthread.php?t=22012 كثيرة هي المواضيع التي تطرح عن ملامح الشخصيات الابداعية لم ينتبه المطورون إلا أمر مهم لدعم أهدافهم في اي موضوع عن الشخصية الابداعية أقول لم ينتبهوا إلا أمر مهم جدا , ألا وهو عدم شد الإنتباه لتوجيهنا لضرورة البحث عن تلك الملامح في انفسنا قبل بداية كل موضوع تخيلوا لو قرأنا الموضوع http://phys4arab.net/vb/showthread.php?t=22012 وبحثنا في ملامح هذه الشخصية وتلمسنا مواطن الابداع في نفوسنا نعم كل واحد منا يمتلك ابداعا خاصا .. صدقني أخي / صدقيني أختي لااريد أن أقسم أن كل منا يملك "موهبة خاصة" في نفسه ولو كانت هذه الموهبة شخصية بحته حدد هذه الموهبة تلمسها في خفاياك الا تتذكر ؟ تذكر . تذكر ابحث عنها هنا أو هناك هاه ؟ ليس بالضرورة ان تكون موهبتك مهمة لدى الآخرين أغفل العالم الخارجي من حولك الآن بالتأكيد وجدت هذه الموهبة ,, الحمد لله حسنا أرأيت هذه الموهبة .. إنها نقطة مهمة " لصحتك النفسية " إنها نقطة مهمة نحو مواهبك الأخرى والأخرى القادمة نقطة مهمة في شجاعتك نقطة مهمة في طموحاتك مهمة في تحول حياتك قل وأصرح بصوت عال في نفسك -إن غلبك أي تفكير أو ظرف وقل : أنا أمتلك تلك الموهبة فتكون تلك الموهبة بمثابة الشفاعة " الواسطة " لطلبات نفسك أمام تحديات حياتك المهنية والأجتماعية وحتى العاطفية , كمعلم أو كمعلمة دمتم في حفظ الله ورعايته تنبيه : كل مربي أجيال يجب عليه أن يهتم بمواضيع الإبداع , وتوليده |
رد: كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
لا أدري هل وفقت لتوصيل ماأريده أم لا
:o يبدوا أنني لااستطيع :( عموما هذا كل مافي الامر :) |
رد: كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
اقتباس:
دورنا من هنا ومن هناك لكن ما حصلنا :confused: :confused: وراها فين راحت ههههه .... صدقت والله استاذنا الابداع الابداع ركيزة لبناء لبنات وتفتيح ادمغة وتطوير النفس وكل ذلك في سبيل بناء الحضارة والهدف أساس في توثيق هذا الابداع ابداع دون انتاج اظن هذا من الابداع السلبي وأضيف ان البحث عن الابداع ليس فقط بالبحث عنها في كوامن النفس انما بلإطلاع وتجديد المعلومة سأذكر لكم مثال قد يكون مر على الجميع ابداع الطالب الياباني اين يكمن هو عدم انكفائه على ذكاءه فقط انما تحصله واطلاعه على كل جديد نسمع ارقاما هنا وهنا قياسية ولاتقف عجلة التطور والابداع يتلوه ابداع اتتذكرون اوتاكيووا اوساهيرا هذا اذا ما غلطنا في اسمه الذي يدرس ويبحث في أن واحد في المانيا واستطاع عن طريق بحثه وعمله في احدى الورش كيف يعمل محرك السيارة اي انه مبدع واطلاعه اعطاه بصيرة اكبر اظن اننا نتمسح دوما بامور مثل المنهج وعذرا تخلفه ولكن اين هي المكتبة واين البحث واين الاطلاع على الجديد في عالم المدرسة كونك خصصت الامر بالمعلم والمعملة وعالم التدريس والله ان المكتبة تئن من الغبار الذي تنضح منه الكتب فلا احد يلمسها اين سيصبح ابداعنا اذا وقفنا ولم نبحث سيصبح من الغابرين اي من عالم العصور الحجرية فالكون يتقدم والتكنولوجيا تتوسع ونحن الف باء تاء على رفوف البحث لا نتطرق نتحصل على الجديد وهو جاهز فقط في كل شأننا اطلت وقد اكون زللت ولكن هذا الحال وجد منا والابداع قتلناه بأيدينا الابداع في كل شيء وفي كل فن وفي كل درب شكرا لك رغم انني احاول ان اتجنب مثل هذه المواضيع وذلك لأمر في نفس يعقوب بصراحة لست اهلا ان اصمم الخطأ اين يقع لذى فعذرا ********* |
رد: كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
السرعة تفعل ذلك نسيت ان اكمل قضية اتاكيوا رغم انها معروفة لدى الجميع لكن لكي يكون كلامي مفهوما للجميع
اقتباس:
حيث انه من المعلوم ان كل اختراع يتم التغليق على كنهته وكيف يتم وبماذا يصنع ومن ايا خام يتم وسره ولكن عند دراسة هذا الطالب وعمله في احدى الورش كان يتعلم كيف يتم تصنيع التحفة الألمانية وميكانيكيتها وكان له ذاك فقد اصبحت اليابان مصنعه لأشهر المكائن الشعبية الاستهلاك بعد ان نقل سرها الأوتاكيوا هذا ولكن كيف تحصل عليه لابدا انه مبدع ولابد انه مبحر في ابداعه وصيانته بتلعم المزيد والمزيد وليس ذكائه فقط اعود واكرر شكري |
رد: كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
انتم بالفعل رائعون
يكفيني فخرا ان يكون البالود مشرفا لي وربانة مستشارة رائعة جزاكم الله خير الجزاء وجعل مثواكم الجنه |
رد: كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
الابداع .
. . لا يكفى ان نعرف باننا مبدعون ولاكن لابد ان نتعلم كيف ان نبدع او كيف نستغل ابداعاتنا لابعد الحدود .... كيف نطوعها في خدمة العمليه التعليميم ....كيف نعلمها لابنائنا الطلبه .... . . . لو فكر كل معلم ومعلمه كما تفكر استاذى الفاضل او كما تفكر استاذتنا ربانه لعرفنا معنى الابداع الحقيقى . . . شاكره لك استاذ البالود على طرح هذا ا لموضوع المهم والذى يغفل عنه الكثير من المربون والمربيات الافاضل . . . تقبلوا منى كل الشكر والتقدير |
رد: كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
ربانة رد كريم , يضيف الفائدة , ويعطي الموضوع حلاوة يبهرني ردك الفائض دمتي مبدعة تقبلي خالص الود والتقدير |
رد: كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
ام ياسر
أما الأول فلا تفخري فيه أشكر لك مجاملتك وأشكرك جزيل الشكر لحظورك لك ودي وتقدير |
رد: كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
اقتباس:
أقدر كثيرا مجاملتك وماهي إلى لفته يجب الألتفات إليها مرات ومرات في حياتنا أشكرك جزيل الشكر لك ودي وتقديري |
رد: كم حريا بنا نحن(معلمون ومعلمات)أن نبحث ونحاول البحث عن ملامح الأبداع في نفوسنا
الابداع فن ولكنه.......... ليس موهبه قد تكون ولاتكون في الانسان .........
اما الابداع موجود في داخلنا ويجب ان نبحث عنه وننميه كما تفضلت استاذنا البالود ولكن من شروط تنمية الابداع علو الهمه والثقه في النفس وان الابداع قد يكون في اشياء بسيطه مثل المبدع الذي ابتكر كيف تطبق مناديل الكلينيكس في العلبه وحتى تسهل خروج الواحد تلو الاخر ومثل المبدع الذي وضع الملتقى بين ايدينا |
| الساعة الآن 00:44 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir