|
عندي سؤال ومستحيه ............؟
يا أهل الخبره عندي سؤال والله مستحيه بس قلت مافيها شي نسأل أهل الخبره
انا معلمه واعتمد في تدريسي للطالبات على الدفتر والكتاب وكثير من الطالبات تذمرو من ذلك وكرهو ا الماده ويقولون انتي صعبه والان فكرت اني استخدم بديل الدفتر لكن ماني عارفه كيف استخدم هذا البديل ودفتر الطالبه عليه درجات يعني ويش يكتبون الطالبات في دفاترهم والمشكله كيف استخدم هذا البديل اثناء الشرح يعني كيف اكتب الملخص هل يكتبون الطالبات معي في الدفتر البديل ولا يكملونه في البيت:fantastic_new::smile_71: |
رد: عندي سؤال ومستحيه ............؟
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية . السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيفك أختي الصعبه حرام عليك كرهتي البنات في الفيزياء ههههههههههههههههههههه أمزح لكن الدفتر مهم بالنسبه لي ألخص الزبده في الدفتر و أخليهم يذاكرون منه أما بديل الدفتر ما قد سمعت به |
رد: عندي سؤال ومستحيه ............؟
شكرا يا اختي الكريمه على الرد لكن مافهمت عليك كيف تقولين الخص للطالبات في الدفتر ولا اخليهم يعتمدون عليه اجل من وين يذاكرون :k_crying:
|
رد: عندي سؤال ومستحيه ............؟
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله
اختنا الأستاذة نفع الله بك وجعلني واياك مفاتيح للخير مغاليق للشر . . . لقد قلتي ((وكثير من الطالبات تذمرو من ذلك وكرهو ا الماده ويقولون انتي صعبه)) اشكر صراحتك وهذا ان دل دل على حبك للخير وخوفك على مصلحة طالباتك ومراعاة مشاعرهن بما أنك بدأتي وطرحتي تساؤولك بكل شفافية للارتقاء بمستوى طالباتك والبحث عن افضل الطرق التي تعرضين بها مادتك فأتمنى ان تذكري لنا طريقة تعاملك مع طالباتك . أقصد بذلك *) هل عندما تدخلين الفصل على الطالبات تسلمي وعلى طول على السبورة المادة والعنوان ومراجعة ودرس أم نك تبتسمي ابتسامة خفيفة وتسالي عن احوالهن سؤال عام مثلا كيفكن ياحلوات ، كيف اموركن ان شاء الله مستريحات ، مثلا قولي لهن (تعرفن افضل فصل احسه في الفصول هو فصلكن وارتاح بصراحة ... قولي مثلا مادري لي احسسكن قريبات لقلبي) 1/اثناء سير الدرس هل تبتسمي معهن والا من اول ماتدخلين الفصل 45 دقيقة الين يدق الجرس ماتبتسمي .(لأني وجدت ان الابتسامة مفتاح القلوب ) 2/عندما تجيب طالبة هل تثني عليها بقولك مثلا ممتازة ، رائعة ، ياسلام عليك ، ..... الخ 3/ اذا اردتي ان تعطي واجب او تطلبي طلب منهن هل تسبقيه بدعوة طيبة لهن مثلا الله يسعدكن ، ربي يوفقكن ، الله يحفظكن ، ...... الخ 4/اذا كانت الطالبات مثلا يقومن بحل تمرين داخل الفصل هل تعملي جولة عليهن وتقتربي منهن ةتضعي يدك على كتف الطالبة الي تطلب منك مساعدة ثم بعد ما تنتهي من اجابتها علىاستفسارها تبتسمي لها وتقولي ان شاء الله واضح يابطلة ثم تربتي(تطبطبي) على كتفها كما نفعل مع ابنائنا وتنصرفي لطالبة اخرى. 5/ هل يتخلل الدرس مزحة بريئة او طرفة هادفة عابرة 6/ هل تبدئين درسك بقصة معبرة لو 5 دقائق( او تختمين) .... وجدنا ان الطلاب يحبوا مثل هذه القصص التي ربما يحصل فيها عبر لأحدهم فنكون نحن معشر المعلمين سبب في خير ينقل للطلاب 7/ هل تذهبي للمعمل من فترة الى فترة وتغيري جو الفصل وروتينهالمكرر من جميع المعلمات 8/هل تخرجين كثير الطالبات الى المرشدة او الوكيلة 9/ هل يكثر شغب الطالبات في اثناء سير الدرس أحيانا ثم تطري توقفي الدرس وتوبخيهن (اقصد الي سببن الازعاج) 10/ كيف درجات الطالبات ونتائجهم للفصل الأول (يعني هل عملتي لهن منحنى لكشف درجاتهن النهائي) وهناك كثير من الاسئلة التي تسهم في ايجابا في مثل هه العبارة التي تصدر من الطلاب (بنين او بنات) يجب ان نكون صرحاء مع انفسنا وهذا مابادرت به الأستاذة الكريمة/ الجابر بحيث مو خطأ وليس فيه حرج ان تغير من اسلوبنا في طريقة التدريس او تعاملنا اذا كان لا يتناسب مع ابنائنا وبناتنا اهم شي ان يكون هناك علاقة راقية حميمية بننا وبين طلابنا ومن بعدها يصبح كسب المهارة والمعلومة وارسالها سهل واستقبالها اكثر سهولة لأننا وجدنا خلال مشوارنا في التعليم انه متى ارتاحت نفس الطالب فتح الباب للمعلومة فولجت للعقل بيسر وسهولة يعطيك العافية استاذة وآسف على الاطالة أخوك / الناصح أبو أسامة :a_plain111: |
رد: عندي سؤال ومستحيه ............؟
اختي انا مااعتمد على الدفتر الدفتر مختصرمره ان كان تعريف ومسأله
واعتمد على الكتاب كل شي شرحته معاهم اما اخي الناصح انا مع الطالبات مااعاملهن معاملة طالبات ولااارى فرق بالعمر بيننا بحكم اني لي سنه فقط متخرجه ومن اول يوم دخلت قلت لهن انتم موطالبات انتم خوات ولكن لايهتمن بالمذاكره وعلى انهم كان يقولوا موصعب الفيزياء ولكن عيبهم ان اي شي مساله و استنتاج طويل الحل يقولوا صعب ولما اسالهم يقولون فاهمينه بس مانبغى شي طويل والترم هذا الاالان لم ادخل الشرح ولم اذهب للمدرسه بسبب ضروفي وماادري كيف اعاملهم لان الطيبه والمعامله الحسن لم تنفع ولكن وجدت من تعاملهن بقسوه يهابوا منها ويجتهدوا يالماده |
رد: عندي سؤال ومستحيه ............؟
[align=center]بسم الله الرحمن الرحيم [/align]
بالنسبة للاخت الجابر رد الاستاذ الفاضل الناصح كان رد شامل وكامل لحل مشكلتك باذن الله وساضيف فقط بعض الملاحظات ارجوا ان تاخذيها بعين الاعتبار: 1- عدم جعل الدفتر كالكتاب من حيث حشو المعلومات بكميات هائلة ولكن اكتفي فقط بكتابة خلاصة الموضوع مع مراعاة ترتيب هذه المعلومات بشكل منظم. 2- التحضير الذهني الجيد يساعد في اعطاء وصياغة المادة العلمية بطريقة منظمة مما يساعد في سهولة هذه المعلومات لدى الطالبات. 3- التدرج في اعطاء الدرس من حيث الاسهل الى الاصعب وعدم الانتقال من فقرة الى أخرى الا اذا كنت متأكدة بان الطالبات تمكنّ من الفقرة السابقة. 4- وكما نعلم جميعا بان مستوى الطلاب والطالبات دائما ما يكون متواضع وسيء في مادة الرياضيات مما ينعكس هذا تبعا على مستواهم في مادة الفيزياء واستصعابهم لحل المسائل الفيزيائية فلابد يا اختي ان تبحثي عن الاساس الرياضي الذي يكمن فيه الخلل لدى طالباتك ومن ثم اتخاذ الية لمعالجة هذا الخلل. 5- اعطاء الطالبات مسالة ومن ثم اعطاءهم مهلة لحلها بانفسهم ومن ثم تكليف الطالبات متدنيات المستوى بحلها على السبورة (دون التركيز عليهم دائما) وتصويب الاخطاء من قبل الطالبات انفسهم والثناء عليهم. 6- كرري دائما بان درس اليوم سهل قبل البدأ فيه. 7- دائما قبل خروجك من الحصة تاكدي بان الدرس كان واضحا لجميع الطالبات وقد وصل اليهم بالشكل الصحيح وذلك بمناقشة الطالبات في الدرس. [align=center]اتمنى يا اختي دوام التوفيق لك ولطالباتك ..... واعلمي ان البحث عن حل المشكلة ومحاولة حلها هي الطريقة الصحيحة للارتقاء بمستوى طالباتك[/align] [align=center]اما بالنسبة للاخت سحر الشوق [/align] [align=center]من كلامك اتضح لي نواة المشكلة وهي المبالغة الغير مبررة بتعاملك مع طالباتك بدون حواجز يا اختي المواد العلمية بشكل عام تحتاج لمعلم ومعلمة يتصفوا بالحزم تارة وباللين تارة اخرى حسب الاوضاع فالمعلمة الحازمة في كل الاوقات يتخوفن منها الطالبات ولايستقبلن المادة منها وتجد صعوبة في ايصال المعلومة والمعلمة المفرطة في الطيبة واللين يستخففن فيها الطالبات وتجد صعوبة في ضبط الفصل ولربما تنتهي الحصة وهي لن تستطيع ضبط الفصل وبالتالي عدم اعطاء المعلومة بالطريقة المنظمة والطريقة الصحيحة ولكن المعلمة الحازمة من غير قوة والطيبة من غير ضعف هي التي تستطيع ضبط الفصل واعطاء المادة طوال الحصة براحة تامة وبطريقة منظمة وهي المعلمة المحترمة من جهة والمحبوبة من جهة اخرى. فلابد ان يكون بينك وبين الطالبات حاجز لايتجاوزنه الطالبات حتى يحترمنك ويحترمن مادتك.اتمنى لك يا اختي التوفيق والسداد ودمتم في حب وسعادة ورعاية من الله[/align] |
رد: عندي سؤال ومستحيه ............؟
اقتباس:
يعني انتي الآن اتخذتي قرار يتضح من كلامك في الأعلى وهو : أن معاملتك سوف تتغير مع اخواتك الطالبات من اللين والرفق الى القسوة والشدة ! (اضاءة) لنتذكر سويا حديث حبيبنا محمد صلى الله عليه وسلم الذي قال فيه (ما كان الرفق في شيء إلا زانه ، ولا نزع من شيء إلا شانه) صحيح الجامع نتابع الحوار: قلتي استاذة سحر(لان الطيبه والمعامله الحسن لم تنفع ولكن وجدت من تعاملهن بقسوه يهابوا منها ويجتهدوا يالماده) يعني انتي الآن تريدين ان تطبقي تجربة زميلة لك عاملت طالباتها بقسوة فكانت النتيجة انهن اجتهدن في المادة ... طيب ممتاز هذه ايجابية لكن عدي كم من السلبيات تقابلها ؟؟!! 1/ ان احترام هذه المعلمة وقتي مجرد ان تخرج من الفصل سيعبرن الطالبات عن شعورهن الحقيقي تجاهها في مابينهن ( وانا وانتي كنا يوم على مقاعد الدراسة ونعرف من كنا نحب من المعلمين ومن لا نحب) لنكن صريحين . 2/ الهيبة التي صنعتها هذه المعلمة لن تكون خارج الفصل او خارج المدرسة اذا تقابلت معها بعد سنين ( وهذه طبيعة النفس البشرية تانس بمن يلاطفها وتستوحش ممن يعنفها ويقسوا عليها) 3/ الدعوة الطيبة من الطالبات التي ربما تحتاجها المعلمة اذا غابت عنهن لظرف او مرض او شيء الم بها ( ومايدرينا ان يكون بين طلابنا من هو مستجاب الدعوة) 4/اصبحت العلاقة بين المعلمة والطالبة علاقة منهج ومادة( مع ان اسم التعليم غير من وزارة المعارف الى تربية وتعليم) فنحن نربي ونكسب اخلاق ونورث صفات حسنة في نفوس طلابنا ومن ثم نعلم ونثقف ) وغيرها . أرجوا ان لا تاخذي على خاطرك من نقاشي فلنجعل لنا شعار هنا في في هذا الملتقى المبارك وهو نتحاور لنتقارب بالأفكار و نتجاور مع اطيب تمنياتي لك بمشوار علمي حافل بالنجاح والحب المتبادل بينك وبين اخواتك الطالبات ولنعلم قول حبيبنا عليه الصلاة والسلام (العلم بالتعلم والحلم بالتحلم) فلنطبع انفسنا وناخذ بوصية حبيبنا الذي لا ينطق عن الهوى في الحديث الذي جاء في الاضاءة . ولك ان تاخذي من كلامي الصواب ثم ارمي الباقي في التراب ولا حرج ولا عتاب والله يرعاكم اخوكم/ الناصح أبو أسامة:a_plain111: |
رد: عندي سؤال ومستحيه ............؟
فيرمي ديراك الله يرعاك وبدعوة طيبة لن انساك
أعجبني كلامك واستفدت منه كثير فلا حرمك الله الأجر الوفير أخوك / الناصح أبو أسامة :s_thumbup: |
رد: عندي سؤال ومستحيه ............؟
[align=center]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته[/align]
انا ارى انه لابد ان يكون شي من التوازن في معاملة الطالبات يعني اذا كنت دايم قاسية معاهم ماينفع واذا اخذوا علي اكثر من اللازم ماينفع حلو انك تعاملي الطالبة كأنها اختك اذا قامت بشي ايجابي تشجيعها واذا اخطأت تقوميها , لانه من الصعب اكون قاسيه احس اني افرض المعلومة فرض عليهم بالتالي ماراح يتقبلوها و ماراح يهتموا فيها الا لأنهم يخافوا من قسوتي وكمان اذا خليتهم ياخذوا علي اكثر من اللازم ماراح يهتموا بالمادة لذلك لابد من التوازن , نحن في الاول والاخير نتعامل مع عقول بشرية تحتاج مننا كل الاهتمام , المعلم يعد من افضل المهن لانه هو من يخرج الطبيب والمهندس العامل والمهن الاخرى ( انا في كلامي لاادعي المثالية ) لكن احاول دائما ان افهم طالباتي اذا شعرت انه في شي متغير في اي منهن ابحث عن الاسباب التي تعمل على عدم الاهتمام هل هي اقتصادية ام اجتماعيه واحاول حلها بقدر المستطاع ( احتويهم قد مااقدر ) لانه كل واحده منهن الا مايكون عندها افكار حلوة او ابداع معين وعلى المعلم ابراز هذا الابداع وعدم التهميش لأفكار الطالب مهما كانت متواضعه او بسيطة اما بالنسبة لي انا اعتمد في تدريسي على الدفتر الخص فيه المعلومات والكتاب هو المرجع لهم اي انه في المذاكرة الطالبة تعتمد على كلا من الكتاب والدفتر وسامحوني على الإطالة |
رد: عندي سؤال ومستحيه ............؟
اختي اكتبي للبنات الملخص على السبورة
بعدين علميهم ايش يذاكروني من الكتاب انا الان جامعية واصدقك القول لما كنت بالثانوي ماكنت افتح الكتاب وكنت متفوقة لاني اذا كر من الدفتر وملخص واحد نسيت اسمه اظن 0ال عبد الكريم كلنا نعرف الكتاب مافيه مفيد انا لو منك استغنيت عنه تماما لانه مافيه فايده |
| الساعة الآن 00:01 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir