طريقة الحوار والمناقشة ...للمعلمات
 

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 8B0000"]هي طريقة تدريسية تعتمد على الحوار الشفهي بين المعلمة والمتعلمة ، وتعتبر من الطرق الجيدة التي تضمن اشتراك الطالبات اشتراكاً إيجابيا في العملية التعليمية حيث تشترك المعلمة مع طالباتها في طرح المادة التعليمية لمناقشتها وفهمها وتفسيرها وتحليلها ، ولهذا ينظر إلى المناقشة كطريقة تدريسية ناجحة إذا ما أحسنت المعلمة إعدادها وتنظيمها وقيادتها وتنفيذها من قبل المعلمة والمتعلمة على حد سواء ، وهذا يتطلب من المعلمة أن تكون على درجة كبيرة من الخبرة الثقافية والمرونة في طرح المادة العلمية والمواقف التعليمية المختلفة ومناقشتها مع حرصها الشديد على شخصيتها داخل الفصل .



شروط طريقة الحوار و المناقشة



1. تحديد المعلمة للموضوع والتأكد من مدى صلاحيته ليكون محل المناقشة الجماعية مع الطالبات .

2. إبلاغ الطالبات بموضوع الدرس ليبادرن إلى القراءة حوله ، والاستعداد للمناقشة .

3. بدء المعلمة المناقشة بعرض موجز لموضوعها أو للمشكلة وأهميتها والهدف منها وأهم المصطلحات ،وبعض أفكارها .

4. تهيئة المناخ المناسب للمناقشة ،مكاناً وزماناً ،وإعداداً ، وترتيباً .

5. حرص المعلمة على مشاركة جميع الطالبات بالمناقشة مع عدم السماح للبعض بالاستئثار بالمناقشة ، أو الانسحاب منها.

6. ضبط مسار المناقشة ضمن الموضوع المحدد ، وفي ضوء الزمن المحدد والأهداف المحددة .

7. تدخّل المعلمة لتصحيح بعض الأخطاء العلمية التي تقع من الطالبات أو محاولة البعض منهن فرض بعض الآراء.

8. كتابة المعلمة أو إحدى الطالبات العناصر الرئيسية للمناقشة على السبورة .

9. تلخيص المعلمة بين الفترة والفترة ما توصلت إليها المتناقشات .

10. ابتعاد المعلمة عن الانغماس في المناقشة والتوقف عند حدود التوجيه والضبط .

[/grade]

مشاركة: طريقة الحوار والمناقشة ...للمعلمات
 

1000000
عافية يا ستار 12
.
يكفي والا أزيد من الأصفار؟!
10000000000000000000000000000000000000

مشاركة: طريقة الحوار والمناقشة ...للمعلمات
 

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 FF1493"]طريقة الفريق

وهي طريقة تدريسية جماعية فعّالة (تستخدم في حالة نقص عدد المعلمات في المدرسة ). ويتحدد حجم الفريق (المعلمات) في ضوء طبيعة المقرر المراد تدريسه بحيث يتعاون أفراد هذا الفريق في التخطيط للتدريس والقيام بالتدريس وكذلك تقويم المتعلمات .



خطوات الطريقة :

1. ينظم الجدول الدراسي الخاص بالفريق ، بحيث يوحد الزمن المخصص لتدريس المقرر في فصول العمل ، حتى يمكن تجميع الطالبات معاً لتلقي المعلمة محاضرة إذا لزم الأمر ، وفي هذه الحالة تكون المعلمات تحت تصرف العمل الجماعي فتلقي إحداهن المحاضرة وتجهز الباقيات أنفسهن للمناقشات وإعداد الاختبارات .

2. تشترك المعلمات في التخطيط للعمل الجماعي ، بحيث تختار أفضل من يلقي هذه المحاضرة أو تلك، ومن تضع خطط المناقشات ،ثم من ينظم استخدام المكتبة ومن يقوم بإعداد الوسائل التعليمية المعينة ومن يقوم بعملية التقويم .



والغرض من إلقاء المحاضرات العامة عدم تكرار ما يقدم لكل فصل على حده ، بحيث تقدم المعارف الجديدة لجميع الطالبات في وقت واحد ،فيتم توفر الجهد والوقت ، ثم تقسم الطالبات إلى مجموعات لمناقشة موضوعات المحاضرة أو لممارسة بعض النشاطات التي تتعلق بموضوعات المحاضرة.



مميزات الطريقة :



1. تقضي على حالة الانعزال التي تشعر بها بعض الطالبات عندما يعملن بشكل انفرادي .

2. تركز اهتمام الطالبات على المادة التعليمية من عدة جوانب .

3. تثري خبرات وأفكار الطالبات عن طريق تبادل خبرات المعلمات القائمات بالتدريس .

4. توفر الجهد والوقت بعدم تكرار ما يتم تدريسه للطالبات .

5. تفيد أيضاً طريقة التدريس بالفريق في سد بعض العجز والنقص في أعداد المعلمات .

6. تساعد على تنمية الجوانب العلمية والمهنية للمعلمات أنفسهن من خلال تبادل الخبرات فيما بينهن .[/grade]

مشاركة: طريقة الحوار والمناقشة ...للمعلمات
 

طريقة التعليم الأفرادي

وهي طريقة قائمة على إفراد التعليم ، ونعني بعملية إفراد التعليم عملية تقديم نوع من التعليم يراعي الفروق الفردية بين الطالبات .

وفي هذه الطريقة تقسم الموضوعات التعليمية إلى أجزاء صغيرة جداً ويتم ترتيبها ترتيباً منطقياً وسيكولوجياً وتعرض على الطالبة في تسلسل متتابع بحيث تستجيب لها دون جهد كبير .

ويتضمن البرنامج اختبار الطالبة في مدى تحصيلها للمعلومات واستيعابها لها أولاً بأول ضماناً لنجاح سيرها في البرنامج خطوة خطوة ، ويكون هذا الاختبار على شكل أسئلة مختلفة الأنماط تُسأل فيها الطالبة ويطلب منها قياس شيء أو اختيار الإجابة الصحيحة ضمن عدد من إجابات مقترحة أو حل مسألة حسابية أو القيام بتجربة علمية تصل من خلالها إلى نتائج معينة ، ومن أمثلة التعليم الإفرادي التعليم المبرمج ( وهو عبارة عن خطوات تتبعها المتعلّمة لتصل إلى المعلومة باستخدام الحاسب الآلي ) .





مميزات الطريقة :



1. تؤكد على تعلم الفرد ذاتياً أي يسمح لكل فرد أن يتعلم ويتقدم وفق قدرته الذاتية تحت إشراف وتوجيه المعلمة

2. تتيح الفرصة كاملة لكل طالبة أن تسير في دراسة البرنامج ، وفق سرعتها الخاصة مع توفير طرق التغذية الراجعة التي تتيح لها معرفة صحة استجابتها ، وتقدم أنواعاً من التعزيز تكفل لها دافعية للتعلم .

مشاركة: طريقة الحوار والمناقشة ...للمعلمات
 

مشاركة: طريقة الحوار والمناقشة ...للمعلمات
 

يعطيك العافية
التعليم الذاتي آخر موضوع مناسب
وفكرة الجماعي بفريق العمل فشبه مستحيلة