معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,
 

مساء الخير انا بالفعل معلمه محتاسه وأبي مساعده من الاخوه الافاضل انا عندي يوم السبت أول درس في فصل الصوت ولا يوجد في معمل المدرسه إي وسيله من الوسائل اللي ممكن تفيدنا في عمل النشاطات اللي في أول درس الصوت (7-1 ) (7-2 ) (7-3) (7-4) (7-5) صــــــــــ44
ممكن من أهل الخبره انهم يفيدوني في انشطه بديله ممكن أسويها حتى نتوصل للمطلوب ولكم جزيل الشكر ( معلمه محتاسه ):k_crying::i_angry_steaming:

رد: معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,
 

ياليت اقدر اساعدك .. بس انا طالبه
وماعندي اي فكره
ان شالله الاعضاء يساعدونك

رد: معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,
 

ممكن الاستعاضه عن الانشطه العمليه بمقاطع فديو او فلاشات في هذا المنتدى ابحثى او زيدان التعليمي
او ابحثي في مقاطع اليوتيوب عن مسميات الانشطه

رد: معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,
 

لقيت في جهازي كتيب التجارب البديله بس ماهو راضي يتحمل ممكن تراسلني على الخاص

رد: معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,
 

السلام عليكم ورحمة الله
اولا بالنسبة لنشاط ان الصوت ينشاء من الاهتزاز نحضر مسطرة ونثبتها من الطرف الاخر على طرف الطاولة ونطرقه الي اسفل فنسمع صوت نتيجة للاهتزاز اما عندما اوقفها بيدي يتوقف الصوت ثانيا لتجربة ان الصوت يحتاج لوسط مادي لانتقالة (تجربة الناقوس) ضعي يديك على اذنك واضغطي عليها بالتدريج تلاحظي ان الصوت ينخفض تدرجيا بسبب ان كمية الهواء التي تنقل الصوت قلت فيقل الصوت (ولا ينعدم تماما بسبب دخول الهواء من العين والانف)
ثالثا انتقال الصوت في الجامد اما بالطرق على الطاولة ووضع الاذن على الطاولة او عمل التلفون باسلاك معدنية والكاسات البلاستيكية (ويفضل علب معدنية زي علب الصلصة)فنسمع الصوت اوضح من الغاز والسائل بسبب خاصية الجوامد من تقارب الجزيئات وقوة الترابط اما بالنسبة للسائل فإحضار جوال لعبة الذي ينشد الاناشيد وتشغيلة ووضعة في داخل كيس بلاستك ووضعة في داخل وعاء به ماء فنسمع الصوت اوضح من الغاز اما بالنسبة ان الصوت موجات طولية اضع يدي مبسوطة امام فمي على مسافة بسيطة واتكلم بعبارة طويلة نوعا ما فنشعر بتضاغط وتخلخل جزيئات الهواء على سطح يدي ارجو ان تعم الفائدة ولا تنسوني ووالدي واولادي من الدعاء

رد: معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,
 

الله يعطيكم العافيه ويجزاكم الجنه ويفرج عنكم جميعا وياليت إذا احد عنده افكار ممكن يفيدنا
شكرا للجميع

رد: معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,
 

رااااااااااااااااااااااااااائع يا أم الشباب

الله يحرم وجهك على النار

أفكار إبداعية صراحة

رد: معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,
 

أم الشباب رررررررررررررررررررررررائع نفع الله بعلمك
وأصلح لك الشباب ووالدهم ويخليهم يارب

رد: معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,
 

بدأت درسي بالتمهيد وبدأته بمراجعة لدرس الموجات ،،،ومن خلالها عرفوا الطالبات الموجات الميكانيكية انها تحتاج الى وسط مادي وذكروا من امثلتها الصوت وبذلك كتبنا موضوع الدرس
(الصوت) ونوهت للطالبات بإننا سندرس هذه الظاهرة من حيث تعريفها وكيفية حدوثها

بدأت اولاً بحدوثها في الطبيعة وقمت بإحضار الاتي:

حجرين صغيرين ،،،،،،،،،ورقة دفتر ،،،،،،ومسطرة

قمت بتوزيع الادوات على كل مجموعة من المجموعات وطلبت من كل مجموعة ان تمسك الحجرين وتقربهما من بعض وطرحت السؤال ماذا تشاهدين ؟؟؟سماع صوت
ماذا تستنتجين؟؟ الصوت يحدث نتيجة تصادم (احتكاك) تقارب جسمين
ثم طلبت من كل مجموعة مسك الورقة وتمزيقها من المنتصف وطرحت السؤال ماذا تشاهدين؟
سماع صوت
ماذا تستنتجين؟ ان الصوت يحدث نتيجة تباعد جسمين مثل تمزيق الورقة

ثم طلبت من كل مجموعة ان تضع طرف المسطرة على الطاولة وتقوم بضرب الطرف الحر وطرحت السؤال ماذا تشاهدين؟؟ سماع صوت
ماذا تستنتجين؟ان الصوت يحدث نتيجة اهتزاز الجسم


اذن :كيف يحدث الصوت في الطبيعة:
1- تصادم او احتكاك جسمين كالحجرين
2-تباعد جسمين مثل تمزيق الورقة
3- اهتزاز الاجسام مثل المسطرة

ثم اخذت مجموعة من الشوكة الرنانة وقمت بتوزيعها وطلبت من كل مجموعة طرق هذه الشوكة وطرحت السؤال ماذا تشاهدين؟سماع الصوت اذن نستنتج ان الصوت يحدث نتيجة اهتزاز

وطلبت منهن صياغة تعريف لهذه الظاهره:
ظاهرة طبيعية تنشأ نتيجة اهتزاز الاجسام وندركها بحاسة السمع

ثم وزعت على كل مجموعة بالونتين احداهمها منفوخة بالهواء والثانية بالماء وطلبت من كل مجموعة طرق الشوكة الرنانة وتقريبها من الاذن ثم سماع الصوت وبذلك ندرس الصوت من حيث اختلاف الاوساط المادية
ثم عرضت تجربة الناقوس ،،
ثم تجربة الشمعة والانبوب لتوضيح نوع الموجات (طولية)

رد: معلمه محتاسه وتبي مساعده ,,,,,,,,,,