![]() |
الفصل السابع الصوت
اعزائي محبي هذا الملتقى ..
أتمنى أن تساعدوني غدا لدي زيارة صفية في درس الصوت .. وسوف اشرح مفهوم الصوت وكيفية حدوثه - انتقال الصوت. ولا أدري كيف اشرحه فالدرس قصير فمن لديه فلاشات أو عرض بوربينت أو أفكار في الدرس فلا يبخل بها علي ولكم جزيل الشكر (( لا أريد فقط مشاهدات من دون أن تساعدوني )) |
رد: الفصل السابع الصوت
يمكنك زيارة موقوع يوتيوب - اكتب فيزياء الصوت ستجد عروض تجارب خاصة بالصوت
يمكنك اجراء التجارب في شكل مجموعات ايضا بالنسبة للطلاب ،،، تصميمم ورقع عمل فيها اسئلة تقيس كل هدف يتم تحقيقه ،،، كتفعيل للدرس ،،، بالتوفيق |
رد: الفصل السابع الصوت
تمهيد الدرس:
طرحت سؤالي على الطالبات ومن خلاله امهد للدرس ومتابعه لما سبق دراسته وكان السؤال عددي انواع الموجات ؟؟ستجيب الطالبة موجات ميكانيكية وموجات كهرومغناطيسية ثم سألت ماانواع الموجات الميكانيكية؟ ستجيب طالبة الطولية والمستعرضة وتعطي مثال للموجات الطولية الصوت وللموجات المستعرضة مثل الماء والخ ثم انوه لهم باننا سندرس الصوت وتعريفه وكيفية حدوثه وانتقاله ،،، وكتبت موضوع الدرس الصوت وكيفية حدوثه وانتقاله ثم احضرت مجموعة من الاوراق ومجموعة من الشوكة الرنانة ومجموعة من الاحجار ثم قمت بتوزيعها على المجموعات وطلبت من كل مجموعة ان تقوم بعمل هذه الخطوات الثلاث : 1- ان تقرب حجرين 2- ان تمزق الورقة 3- ان تطرق الشوكة الرنانة وطرحت الاسئلة على كل خطوة فكانت المشاهدات بالنسبة للخطوات على الترتيب: 1- حدوث صوت 2- حدوث صوت 3- حدوث صوت ومن ثم كان الاستنتاج على الترتيب: 1- يحدث الصوت بتصادم الاجسام 2-بتباعد الاجسام 3- بالاهتزاز اذن بذلك تعرفنا كيف ينتقل الصوت في الطبيعة: 1- تصادم جسمين 2- تباعد جسمين 3- اهتزاز الاجسام ثم قمنا بتعريف الصوت / ظاهرة طبيعية تنشأ عن اهتزاز الاجسام وندركها بحاسة السمع ثم طرحت تعليل مهم: عللي : وضوح صوت الشوكة الرنانة عند ملامستها سطح الطاولة لأن الطاولة تحدث اهتزاز قسري (جبري) نتيجة ملامستها لجسم اخر لان مساحة السطح المهتز اصبحت اكبر وادت الى زيادة مساحة الهواء المهتز وادى الى وضوح الصوت ثم قمت بعمل تجربة (المسطرة ) عند اهتزاز مصدر الاهتزاز المسطرة تحدث ازاحة لجزيئات الهواء الملامسه لها عن موقع اتزانها وتؤثر بقوى جذب او شد على الجزيئات المجاورة محدثه ازاحه وعددت الطالبات مصادر الاهتزاز( شوكة رنانة - وتر مشدود - احبال صوتية - وتر مشدود ) وعددنا الاوساط المادية (جامد - سائل -غاز) ثم قمت بتوزيع شوكة رنانة وعدد من البالونات المنفوخة والممتلئة بالماء وقمنا الطالبات بتقريب الشوكة عند طرقها وتقريبها من الطاولة ثم تقريبها من البالونة المنفوخة ثم تقريبها من البالونة الممتلئة بالماء ،،،ولاحظنا الفرق في انتقال الصوت انه في الجوامد>السوائل>الغازات ووزعت بطاقات مكتوب على كل بطاقة وسط مادي وطلبت من احدى الطالبات ترتيب سرعة الصوت حسب الاوساط المادية من الاسرع الى الاقل ثم ذكرت للطالبات اننا كما ذكرنا سابقا فموجات الصوت من الموجات الميكانيكية واجرينا التجربة لنعرف نوع الموجات تجربة(الشمعة والانبوب) فعند اهتزاز فرع الشوكة للامام والخلف تهتز جزيئات الهواء المجاورة للامام والخلف بسبب قوى دفع الشوكة لها وهذه الحركة تخلق مناطق يقل فيها ضغط الجزيئات ومناطق يزيد فيها ضغط الجزيئات ((مناطق تخلخل )) ومناطق تضاغط اذن موجات الصوت موجات ميكانيكية |
رد: الفصل السابع الصوت
جزاك الله الف خير على هذا الشرح الرائع
|
رد: الفصل السابع الصوت
موضوع مميز أختي الريم ..
يعطيك الف عاااافية .. |
رد: الفصل السابع الصوت
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه صراحة مجهود مبارك |
رد: الفصل السابع الصوت
مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه
|
رد: الفصل السابع الصوت
يعطيييييييييطيك ربي الف عااافيييه الموضوع جداااا جميييل أستفدت منه واجدد:b_wink:
|
رد: الفصل السابع الصوت
الله يعطيك العافية أختي
|
رد: الفصل السابع الصوت
ماشاء الله معلمات ومعلمين مبددعين منكم نستفيد انا توو ع التدريس حاليا اطبق وشرحي مش ولا بد اسال الله التووووفيق
|
الساعة الآن 09:17 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir