ملتقى الفيزيائيين العرب - وسائل تعزيز تناسب طالبات الصف الثاني ثانوي

برنامج نقاطي )للتعزيز الايجابي (التربوي والتعليمي)
للعام الدراسي1430هـ ـ1431هـ
فكرة البرنامج :
بث روح التنافس بينهم من خلال نقاط التعزيز الايجابي(سلوكي او دراسي)ومنح الطلاب المتميزين شيكات التميز للطلاب في جميع المواد بحيث يقوم المعلم بتوزيعها على النحو الآتي:
1) الطلاب المتميزين خلال الدرس يتم منحه شيك ب( 50نقطة)
2) الطلاب المتميزين طوال الاسبوع يتم منحه شيك ب( 100نقطة)
3) الطلاب المتميزين خلالالاختبار الشهري والفصلي يتم منحه شيك من المرشدالطلابي ب( 500نقطة)
أهداف البرانامج:
• الارتقاء بمستوى كافة الطلاب دراسيا.وسلوكيا.
• ضبط النظام والمحافظة على الممتلكات العامة
• تفعيل مذكرة الواجبات المنزلية والأنشطه اللاصفية .
• بث روح التنافس الشريف بين كافة الطلاب والفصول
• تفعيل رسالة المعلمين والاداريين والمرشد الطلابي
الفئة الستهدفة:
• المرحلة المتوسطة والثانوية
آلية التنفيذ:
• تزويد الطلاب والمعلمين وأولياء الامور بآلية البرنامج
• اعداد الشيكات وتزويد كل معلم بدفتر50 شيك طوال الفصل الاول
• اعداد النشرات والاعلانات ووضعها في الفصول
• الاستفادة من لجنة التوجيه ومن اعضاء الارشاد الطلابي في تفعيل البرنامج
• توفير الحوافز والجوائز التشجيعية القيمة لطلاب.
• متابعة التنفيذ وتطويروتعديل البرنامج كي يتكامل نجاحه

================================================== =====

بالاضافه اني مسويه سلم التفوق في اول صفحه بالملزمة وكل طالبه تشارك في الحصه اوقع لها في نهايه الحصه على درجه من السلم الين توصل للقمه و بعدها بتاخذ شهاده شكر و توضع اسمها في ممر المدرسه كتعزيز لهن

================================================== =====

توزيع بطاقات:

البطاقة الأولى المواطنة الصالحة

هذه أمنحها للطالبة التي تبدي اهتماما بالبيئة المدرسية والعامة وحبا للوطن ومواقف إيجابية في التفاعل مع زميلاتها وشعورها بالمسؤولية .. وليس بالضرورة أن تكون متنفوقة دراسيا .

البطاقة الثانية : شكر عاجل

طبعتها على ورق ستيكر لاصق وتستخدم في الحصة عند تميز الطالبة دراسيا .. ولا تمنح إلا للإجابات والتفاعل المتميز في المادة العلمية ..

البطاقة الثالثة : نجمة الأسبوع

التسمية ليست جديدة ولا الفكرة

أمنحها لبعض الطالبات اللاتي أبدين تفاعلا طوال الأسبوع >> الجديد أنها تتضمن توصية خاصة للأبوين حتى يشاركوا في تشجيع ابنتهم معي .. من باب التواصل مع المنزل وليس بالضرورة أن يكون التقدير مادي وقد أفهمت الطالبات هذا الأمر ..

البطاقة الرابعة : بطاقة الخدمة الأخوية المتميزة .

أمنحها للطالبة التي تبدي تفاعلا وتعاونا مستمرا في التعليم التعاوني ( المجموعات ) ولها مواقف متكررة في خدمة المجموعة داخل الفصل ولتقوية روح التعاون والأخوة والمحبة تمنح هذه البطاقة .. وهذا لا يستلزم أن تكون متفوقه دراسيا ..

================================================== =====

فكرة لوحة تعزيزية للطالبات
كنت قد عملتها لطالباتي ولها تأثير جيد على الطالبات
عنوانها الصعود للقمة
فكرتها سلم يبدأ من الأسفل إلى الأعلى حيث العنوان تصعد الطالبة المتميزة في الحصة
الخامات
لوح فلين كخلفية للوحة
أسماء الطالبات مكتوبة بأي شكل من الأشكال كل اسم على حدة تكون أسفل السلم
السلم ويمكنك عمله بأي خامة متوفرة
كل طالبة تتميز في الحصة يرسم على اسمها نجمة والتي تحصل على ثلاث نجمات تصعد درجة على السلم وهكذا من تصل للقمة تحصل على هدية قيمة ومتميزة ويعمل لها حفلة صغيرة بالفصل وهكذا
أرجو أن تكون الفكرة واضحة

================================================== =====

توزيع ميداليات فضية وذهبية للمجموعات نهاية كل اسبوع ومن ثم تحصر نهاية الفصل الدراسي وتكرم المجموعات الحاصله على الميداليات الذهبية الاكثر

================================================== ======

اقوم باجراء امتحان شامل لكل المهارات بالمادة وبعدها أوزع الطالبات لمجموعات حسب مستوياتهن (مجموعه. ممتازة + مج. متوسطة او جيدة + مج. ضعيفة) كل مجموعة توزع لمجموعتين أو أربع حسب العدد بكل مج. بحيث يكون العدد متساوي بين الفريقين ولا مانع ان نقص واحد او زاد واحد يعني مج. ممتازة فيها 8 طالبات اوزعهن فريقين 4 -4واذا 7 اوزعهن 3-4 وهكذا

اضع الطالبات الممتازات آخر الصف والمتوسطات في الوسط والضعيفات بالامام طبعا لهدف اكون قريبه اكثر للضعيفات اوجههن واساعدهن واتابعهن اكثر ..كل مج. تختار لقب وتكتبة بالطريقة التي تحبها اسم ورمز او شعار الجماعه فمثلا الفراشات نرسم فراشة وهكذا وتكون على طول موجودة على الطاولة.اثناء الحصة.. انوع في الاسئلة فكل مجموعة اعطيها السؤال الذي يناسب مستواها وهكذا..
ففي نهاية الحصة لا نختار فائز واحد كما جرت العادة ومثل ما اسمع منهن شخصيا: ( الشاطرات بيفوزن فليش نجاوب؟)فأقول لهن انتن من اطلق عليهن لقب الشاطرات! لماذا؟ يجبن: لأنهن ممتازات ويجبن كل الاسئله..اسأل:لماذا؟ لأنهن يفهمن ويذاكرن؟ اقول: وانتن؟ لم لاتكونن مثلهن؟ اليس نفس المعلمه ونفس الشرح ونفس الدرس ونفس العمر..صحيح هناك فروق فرديه ولكن لاتتوقفن عند هذه الكلمه لانني لا احبذها واريد من كل طالباتي ان يكن (ممتازات) وكل واحده تتميز في شئ معين دون الاخرى..
لذا فكرت في هذه الطريقه كي اضمن مشاركة الجميع وتشجيع الجميع دون تحيز ومراعاة للفوارق الفرديه .فاختار من كل مستوى فريق فائز يعني من كل المجموعات 3 فرق فائزة كل يوم. ونرصد هذا في جدول موجود بكل صف فيه اسم وشعار المجموعات وبين كل مستوى ومستوى لون مختلف مثلا الممتاز نظلل خاناته بلون والمتوسط بلون اخر وهكذا وجنب كل مجموعة خانات باسماء ايام الاسبوع ونهاية كل اسبوع خانه فاضية ؟ساخبركم لماذا لاحقا!!! يعني لنا كل شهر جدول مشابه مكتوب اعلاه اسم المشروع والصف والشهر وتحت طبعا اسمي وختم وتوقيع المديرة عشان يكون رسمي وله اهميته!!
نهاية كل شهرتوجد خانة المجموع الكلي نحصر فيها عدد النجوم التي حصلت عليها كل مجموعه..لأننا نهاية كل حصة نطلع بثلاث مجموعات فائزة نضع نجمة جنب اسم كل مجموعة فائزة في الجدول وهكذا كل يوم.. وآخر الشهر نجمع عدد النجوم ونكتب العدد لنعرف من الفائز من كل مستوى طبعا.. اذا فيه تعادل بين مجموعتين من نفس المستوى نقيم مسابقه طبعا كل شئ من المنهج حتى لو كان من مصدر خارجي ولكن لا يخرج من المنهج.. مسابقة لحسم النتيجة...
أما نهاية كل اسبوع فامنح من كل مستوى بطاقة معينة لطالبة متميزة يعني 3 بطاقات كل اسبوع بكل صف وبهذا اضمن العداله والمنافسه والحماس بينهن
البطاقات انا صممتهن بالحاسب الألي واضعهن بغلاف بلاستيك تعلقة الطالبه بملابسها لمدة اسبوع كامل واذا تكرر ان نسته اكثر من مرة يسحب منها!! (اونه تهديد)!!..بعد اسبوع ممكن ان تحافظ عليه او تحصل على آخر بديل او لاتحصل على شي (يعني هي وشطارتها طبعا نتفق عشان محد يزعل) يعني الشروط واضحة وقد قبلن بذلك من الحصه التعريفيه واراعي ان اعطي الفرص للجميع وبالدور واراعي ال3 بطاقات التي وزعتها بصف معين لا اكررهن بنفس الصف ولطالبات اخريات! بل اوزعهن بصف اخر كنوع من التجديد والتنويع والتشويق ومنعا للاحراج!! مسميات البطاقات من عندي القاب اطلقها على الطالبات وهدفي يستغلن مواهبهن وميولهن وسلوكهن وصفات محببة التمسها منهن واريد ان اشجع البقيه على التحلي بتلك السلوك والاخلاق( وبهذا احقق اهداف بطريقه واحده) يعني التربية ومن ثم التعليم(خاصة فيم يتعلق بانضباط الفصل ...
مثلا : طالبه مبدعة يعني تأتي بافكار جديدة وشيقة ومفيدة وممتعة لشرح الدرس يعني اشجعهن يتخلصن من ملل الحصة بان يفكرن بانفسهن بشرط انها تخدم الدرس ولا تضيع الوقت وارسم شي يدل على الابداع في البطاقة وتوقيعي تحت ومن خلف البطاقة توقيع وختم المديرة!طالبه منتجة.يعني تنتج وسائل متنوعة للدرس وتستغل مواهبها يعني نهتم بالموهوبات في الحصة ..طالبه متعاونة(تساعد زميلاتها اثناء الحصة واضمن عدم الغرور والانانية بينهن) الطالبة العبقرية (تجيب على كل الاسئلة حتى لو كانت صعبة وخارجية) الطالبة النشيطة (وليس مهم ممتازة ولكنها نشيطة بالمشاركة والتجاوب والتحضير)..طالبه مجتهدة حتى لو كانت ضعيفة بس تحاول وتريني اجتهادها واذا تحسن مستواها انقلها مجموعة اعلى .طالبة منظمة(كتبها ودفاترها وطاولتها وملابسها) طالبه مطّلعة ومثقفة( تحضر معلومات خارجية عن الدرس وتعرضه للصف بالحاسب الالي او بعرض مسرحي او كمسابقات او غيرها من الافكار التي اطرحها عليهن في طريقة العرض ) يعني نشجعهن ليس على التعليم فحسب بل على الثقافة ..طالبة مسؤولة ( لديها القدرة على الشرح بطريقة ممتازة والسيطرة على الفصل سواء اثناء شرحها او قبل الحصة تحاول ان تسيطر على انضباط الصف قبل حضوري للحصه) طالبه مطيعه(يعني ملتزمة بكل شئ وتطيع المعلمة وهادئة) طالبه مهذبه ( تحترم زميلاتها جدا وتحترم المعلمه وتحترم الحصة بشكل ملفت للنظر طبعا الكل مهذب ولكن قد تكون هناك سمة سائده على طالبه دون غيرها في هذه الصفه بالذات ) وبدليل عندما اوزع البطاقات الثلاث اقول طالبة مهذبة وتتحلى بكذا وكذا وكذا من تتوقعن؟! فعلى طول يعطني اسم الطالبة وتطلع امام الصف ويصفقلها والبسها البطاقة بنفسي وهكذا.اقوم بنفس الشئ بالنسبه للبطاقات الاخرى. وفي خانة نهاية الاسبوع نضع نجمتين جنب المجموعة التي حصلت فيها طالبه منهن على بطاقة التميز
واحيانا كل يوم نضع بدل النجمة 2 و3 على حسب تميز تلك المجموعة في ذلك اليوم يعني تميزن بشرح بتقديم وسيلة او اي شي او فازن في مسابقة ثانوية اعدها انا تكون مفاجأه...فتكون الحصة شعلة من النشاط والتنافس الشريف طبعا وينتظرنها بفارغ الصبر واذا ضاعت (يزعلن ويدورلي )بانفسهن حصة احتياط اعوضها
و نهاية كل اسبوع نوزع البطاقات ونهاية كل شهر نعلن المجموعات الفائزة في الطابور ونكتب اسم وشعار المجموعة واسماء الطالبات من كل مجموعة ونكتب اسماء الطالبات الحاصلات على بطاقات التميز واللقب الذي حصلت عليه ومن اي مجموعة ونعلقها بلوحة الاعلانات بعد ما تعلق عليها المديرة شخصيا وتوقع وتختم...

================================================== =====

يوضع في الفصل صندوق صغير وتضع الطالبات فيه رغبتهن في اي طريقة للتعزيز ونسميه صندوق التعزيز

================================================== ====

واعززهن طبعا دايما وارفع من معنوياتهن وامدحهن كما ان في اللوحة الخلفية للصف وسيله فاضية تحت عنوان مجلة المبدعات اضع فيها المشاركات المتميزة من ابحاث وبرجرافات(تعبير حر) وامتحان بالدرجة النهائية أو تلخيص أو اي شئ من عمل الطالبات يكون مميز وارسم عليه وسام احط عليه رقم واحد وهكذا يتغير بتغير كل وحدة في المنهج..وتكون فكرته مثلا باخذ اكياس صغيره البنية اللون ونضع بها عينان تمثل بنقطتان من القطن الملون ونرسم شفاه مبتسمة ونضع صوف من الجهتين كالشعر وتصبح دميه بسيطة من الورق نكتب عليها اسم الطالبة المبدعة ونضع انجازاتها
================================================== ======

شريط التميز وهو شريط مغناطسي لاصق يتم عرضه في السبورة لكتابة اسماء الطالبات المتميزات في الحصة ولسهولة رصد درجات الطالبات في نهاية الحصة ويتم عرضه في صف اخر لابراز اسماء الطالبات المتميزات في الصف السابق
================================================== =====

وضع لوحة في الفصل وخارج الفصل بعنوان الطالبات المجيدات

================================================== ====