السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما نلاحظة في المنهج الجديد فيزياء 1 الكم الهائل من المعلومات التي أرى من وجهة نظري عدم اعطائها لطلاب في بداية تعلمهم لمفهوم الفيزياء وتطبيقاتها ... وأقصد بذلك الباب الخامس و السادس

ومما لاحظته خلال تصفحي عدم توافق المادة مع الرياضيات خلال التخطيط لهذا المنهج
فمثلا بالسابق يعطى تحليل القوى و المتجهات لطلاب الصف الثاني الثانوي و ذلك بعد أن يتعلم الطالب الزويا وقياسها ( جيب الزاوية وجيب التمام و ظل الزاوية و معكوسة ووووووو . ) والآن يتعلمها الطالب في الفيزياء فيجب تخصيص حصص رياضيات فيزيائية :laughter01: << بدل ما كانت فيزياء رياضية

ثانياً لدي نقطة أحببت التأكد منها ( تتعلق بشرح الكتاب لبعض النقاط )

مثلا في صفحة 132 :

أرى نقطة تتناقض مع نظرية فيثاغورس

http://www.q8boy.com/images/k4ws30eelp2yk4u1wgdg.jpg

فلو وضعنا A في محور x بقيمة 4 و A في محور y بقيمة 5 لكان ناتج A الأصل مخالف لنظرية فيثاغورس .!

بناءا على الكتاب ؟!

لكن ولنبين نحن أن الرسم هنا تحليل لمركبة A فقط ,,,, هع


النقاط كثيرة لكن احببت ان أتحدث عن أهمها ,,, فلعلكم تشاركونا آرائكم


تحيتي .

حياكـِ أختي الكريمة

على نهاية الباب الرابع

بالنسبة للتجارب المعملية التي سيختبر فيها الطالب أجلتها حتى تصل بعض الأدوات بعد طلبها من الإدارة و لن اضطر لعملها كاملة في حالة عدم توفر الأدوات ؟!

و الله أعلم ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المبدع - 1 (المشاركة 516539) لكن ولنبين نحن أن الرسم هنا تحليل لمركبة A فقط ,,,,

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رنا22 (المشاركة 519276) بالنسبة للقانون صحيح لانة يمثل جمع المتجها ت ولا يقصد هنا الكميات العددية وذلك درسناة في فصل المتجهات