درس ( حساب سرعة الإلكترون وكتلته ) باستراتجية استقصائية !
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،

درس ( حساب سرعة الإلكترون وكتلته ) باستراتجية استقصائية !

كيف تمكن ثمسون من حساب سرعة الإلكترون كتلته ؟

يبدأ المعلم بمراجعة ما سبق دراسته متسائلا .. كيف تمكن ميلكان من حساب شحنة الإلكترون ؟

ليتوصل الطلاب من خلال ما سبق دراسته في " تجربة مليكان لحساب شحنة الإلكترون / الفصل الدراسي الأول " أنّ مليكان أستغل فكرة تعليق قطرة زيت مشحونة في مجال كهربائي عند تساوي القوة الكهربائية المؤثرة على الشحنة بقوة جذب الأرض لها ( Fg = Fe ) .

ثم يتساءل المعلم ..
كيف يمكن قياس سرعة الألكترون وكتلته ؟
( مع عرض الجدول أداناه الذي يوضح بعض القوى ) .

http://www.nas.lahyan.net/mfu/images/26-0_139089763.jpg

يتيح المعلم المجال للطلاب .. لتخمين الكمية التي سيحصل عليها عند مساواة أي قوتين من القوى أعلاه ببعضهما ، سيتوصل الطلاب إلى ما يلي :

عند مساواة القوة الكهربائية بالقوة المغناطيسية سنحصل على سرعة الإلكترون v بمعلومية مقدار كل من : شدة المجال الكهربائي E وشدة المجال المغناطسي B .

عند مساواة القوة الكهربائية بقوة جذب الأرض سنحصل على شحنة الإلكترون q بمعلومية مقدار وزن الجسم المشحون mg ( تجربة ميلكان ) .

عند مساواة القوة المغناطيسية بقوة الجذب المركزية ( بمعنى سلوك الإلكترونات مسارا دائريا تحت تأثير القوة المغناطيسية ) سنحصل على كتلة الإلكترون m بمعلومية مقدار كل من : شدة المجال المغناطيسي B وشحنة الإلكترون q وسرعته v ونصف القطر r .

وكذلك سنحصل كتلة الإلكترون عند مساواة القوة الكهربائية بقوة الجذب المركزية .

وبهذا يتوصل الطالب لفكرة قياس سرعة الإلكترون وكتلته .

ثم يوزع المعلم الطلاب على مجموعات ويطلب منهم مناقشة الأسئلة أداناه من خلال عرض المحاكاتين التالية :

http://goo.gl/YPlcuU

http://goo.gl/2fbrgp

1 - لماذا فرغ ثمسون الأنبوب من الهواء بدرجة كبيرة ؟
2 - ماذا يحدث عن تطبيق فرق جهد كبير بين المهبط والمصعد ؟
3 - كيف يمكن تشكيل حزمة ضيقة من هذه الإلكترونات المنبعثة من المهبط ؟
4 - لماذا وضع بنهاية الأنبوب وضع طلاء فلورسنت ؟
5 - لماذا وضع مجال كهربائي ومجال مغناطيسي ؟
6 - من أين ينشأ المجال الكهربائي وكذلك من أين ينشأ المجال المغناطيسي ؟
7 - ما تأثير المجال الكهربائي على حزمة الألكترونات ؟ وكذلك ما تأثير المجال المغناطيسي على حزمة الألكترونات ؟
8 - كيف يمكن ضبط حزمة الألكترونات لتسلك مسارا مسقيما ؟
9 - ماذا يستفاد عن تساوي القوة الكهربائية بالقوة المغناطيسية ؟
10 - ماذا يحدث عند تأثير المجال المغناطيسي فقط على حزمة الألكترونات ؟
11- ماذا يحدث عند تأثير المجال المغناطيسي فقط على حزمة الأيونات الموجبة ؟
12 - كيف نحصل أيونات موجبة ؟
13 - ما دلالة توهّج نقطتين مضيئتين على الشاشة ( في أنبوب الأشعة المهبطية ) بدلا من واحدة ؟

جزاك الله خيرا

جزاك اللة خيييرا

رائع جدا

وفقك الله أبا صالح

بارك الله فيك استاذ ناصر
في ميزان اعمالك

رائع جدا بارك الله في عمرك ورزقك وذريتك

جزاك الله خيرا

رائع بارك الله فيك ياليت تنزل المحكاتين للتحميل بدون نت لنستطيع عرضها بدون اتصال

تم تحميل الفلاشات
فقط عند الرابط اضغط بالماوس على الزر الأيمن واختيارحفظ الهدف بإسم
وجزى الله خير الأستاد ناصر

جزيت خيرا وجعله الله في ميزان حسناتك شرح رائع