[rooza]

بداية احب ان اقول كلمة حق في هذا النظام ومن واقع ملموس وتجربة .... انه نظام راااائع يرتقى بالعمليه التعليمية الى مستوى أفضل .... سواء للمعلم او للطالب .....

ولكنه محتاج الى كادر تعليمي يعى حقاً اهداف النظام ويترجمها على ارض الواقع ....

اما اذا كان الكادر التعليمي ممن يتذمرون من كل كبيرة وصغيره لم يحقق اهدافه

واذكر هنا كلمة للاستاذ البالود .....

لماذا لانفكر بأشياء شريفة نعملها لله , اثناء أدائنا لعملنا أليست هذه هي المهنة الحقيقية للمربي ؟

.
.
.

ومن هنا استطيع أن ابدا لاذكر اولى الصعوبات التي واجهتنا اثناء التطبيق عدم استيعاب المعلمات لضوابط التعليم المطور وكيف تتم عملية التقييم فيه بالرغم من عقد العديد من الاجتماعات بخصوص هذا الموضوع وانا اقصد اجتمعات تتم من قبل ادارة المدرسة وليس من قبل التطوير التربوي (لان التطوير التربوي بعيد كل البعد عن ارض الواقع ونقدر نقول انهم متفرجون في بروج عاجية )

ولعلى هنا اذكر احدى زيارات التطوير التربوي لمدرستى وطبعا انبسطنا على اساس نستفيد منهم وتتم وضع النقط على الحروف ..

لكن للاسف ...


.
.
.

ومن الصعوبات اعداد الجداول للطالبات وتنظيمها مع المعلمات ولابد ان تتوافق الجداول مع الطالبات المتعثرات لانه لا يوجد اختباراكمالى فالطالبه المتعثره تحمل الماده معاها للترم الذى يليله او حسب توفر الماده بالجداول .
.
.

يتبع