بصراحة متعة تعليم الفيزياء تكمن بطريقة توليد أسلوب تفكير مميز لدى الطالب
فقد سئلت مرة كيف للطالب التميز بين الصح والخطأ أثناء الحل في الأمتحان وليس لديه فكرة عن الجواب فقلت وهذا رأي هناك ثوابت في الحل لا يجوز التجاوز عنها مثل أن يكون التسارع المركزي موجب دوماً وكذلك العطالة أعلم طلابي أسلوب التفكير بقبول الجواب الذي توصل إليه ومناقشة صحته والربط بين المعطيات
سوف أطرح موضوع طرق التفكير بحل مسائل الفيزياء
شكر لك
