ملتقى الفيزيائيين العرب - عرض مشاركة واحدة - أهم التغيرات , في سياسة التعليم الثانوي في وزارة التربية والتعليم في المملكة
عرض مشاركة واحدة
  #6  
قديم 03-09-2007, 12:13
الصورة الرمزية رشوان محمود
رشوان محمود
غير متواجد
مشرف منتدى فيزياء الكم
 
تاريخ التسجيل: Jun 2007
المشاركات: 462
افتراضي رد: أهم التغيرات , في سياسة التعليم الثانوي في وزارة التربية والتعليم في المملكة

السلام عليكم

رأيي بصراحه ان النظام التراكمي ووضع المعلم للاسئلة نظام اكثر من ممتاز ولكن بشروط :
1- الغاء المحسوبيات
2- وجود معلمين يتقون الله مخلصين لعملهم
3- ادارة مدرسية لا يكون كل همها هو الربح ( المدارس الخاصة ) , وتكون نظرتهم للوطن نظرة مستقبلية حريصة

ما اريد قوله هو تطبيق النظام التراكمي يفترض وجود المثالية من المعلم و ادارة المدرسة
وان لم توجد هذه المثالية فسيكون النظام فاشل ويستمر الفشل لحد ابعد والسب بسيط جدا : اذا كان المعلم مثالي فان ادارة المدرسة ستطلب منه ان يتساهل في وضع الاسئلة لينجح الجميع و يحصلون علي معدلات عالية وبذلك تكون المدرسة رائعة !!!, ومن ناحية اخري اذا كانت الادارة مثالية فمن يضمن ان يكون المعلم حازما غير متساهل مخلصا لعمله حريصا علي مستقبل اجيال ؟ .

اعتقد ان من وضعوا القرار يفترضون ان الاصل هو وجود المثالية , وهذا ما نسعي اليه , لكن الطامة الكبري في ألية التنفيذ .
وفقنا الله واياكم لانجاح هذا النظام ان تقرر

مع خالص تحياتي ,,,
رد مع اقتباس