["عبود ملاكي"]

الإختبار سيئ جدا حسب توزيع المادة العلمية
أما عن مستوى الطالبات فكان جيد جدا لأننا تعبنا جدا جدا في شرح المادة العلمية ولم يرد
أي سؤال لم يناقش و أيضا تم كتابة جميع نقاط الإختبار في كراس الطالب من باب التطبيق
و الحمدلله كانت الدرجات جيدة
لكن من وجه نظري الشخصية
فالفصل الأول تعبنا فيه لتدريب الطالبات على التحويل و معرفة التعبير الأسي و المضاعفات و الأجزاء للنظام المتري و تعاريف الكميات الأساسية و المشتقة ...... كل هذا الجزء لم يرد فيه سؤال

بل تكدست جميــــــــــــــــــع الأسئلة عن أدوات القياس فقط

1- أداة قياس العمق في إختيار من متعدد
2- أداة قياس قطر سلك معدني في جدول المقارنة <----- تكرار
3- الحركة الدورية مصطلح علمي
4- وحدة قياس التردد
5- تجربة الستروب الوماض
6- ما المقصود بالزمن الدوري
7- تعليل ساعة الإيقاف لا تقيس مطرقة جرس

هل هذا توزيع سليـــــــــــم للدرجة


حتى في الفصل الثاني
الموضوعي غير مباشر في الأغلبية و تحتاج لطالب متخصص في المادة أو أو أو وقت كافي لإستيعاب السؤال
أغلب الأسئلة حرارة المادة كأن الطالب لم يدرس إلا الحرارة


و بالنسبة للمسألة الواردة ---- ليست في مستوى الطالب المتوسط حتى

السؤال حساب حرارة نوعية لمادة الزجاج
و الزجاج موجود في مادة المكعب و الكأس -----> يعني يحتاج يحل السؤال و كأنة متخصص
بالفيزياء و الرياضيات على حد سواء

مع هذا لدينا كمية لا بأس بها من الدرجات النهائية في المسألة و التجربة الحمدلله