[ربانة]

[SIZE="4"]هل ترين أستــاذة ربانة, أن وقت الحصة ذو 45 دقيقة, يكفي لذلك؟؟


مرحبا ً مرة اخرى استاذنا فتى الاسلام والجميع


كما قلت مسبقا بصفتي ذات خبرة تكاد تكون معدومة

اذا فنظرتي ابدا لن تكون واضحة ابدا وليست جلية في هذا النطاق

ولكن اعتقد ان المعلم اذا احسن توزيع المنهاج وقتها سيصبح الوقت مناسبا جدا ولكن المشكل في عدد الحصص وليست في وقت الحصة نفسها فعدد الحصص قليل امام اتمام حقوق المنهاج وبما انني درست الصف الثاني في ابواب المكيانيكا كانت معضلة بالنسبة لي اعدادالمسائل والتدريبات


وكما قلت الخبرة تلعب دورا في هذا النطاق

فكما تعلم ان المبتدأ يحل كل شيء بحذافيرة ولايتجاوز نقطة الا وقد اتمها وهذا يحتاج الى حصص كثيرة بل كنت استعين بحصص الاحتياط وهذا خطا كبير ارتكبته فمن الطبيعي ان الطالبات سيملون من المادة بل تصبح لديهن كابوس وخصوصا رتمها الواحد على فصول كلها في المكانيكا



كم تستغرقين أستاذة ربانة, في تهيئة الطالبات للدرس الجديد؟
COLOR="Red"]كيف تبدأين في عملية التهيئة, هل تبدأين بمراجعة الدرس السابق وكم يستغرق الزمن؟[/COLOR

وكذلك كما قلت مسبقا انني اخطئت فطريقتي خاطئة جدا

في اواخر الفترة التي درست بها اكتشفت فداحة عدم مبالتي بدفتر المتابعة

والله ان معلم الفيزياء بحاجة ماسة لهذا الدفتر

ومن الواجب الحتمي ولا يتوانى احد او يتساهل في امر هذا الدفتر

ولكن من الضروري اولا دفتر المتابعة في اول الحصة وعلى المعلم ان يسأل الطلبة من اول درس الى نهاية درس بشكل عشوائي ولا يجعل الطالب الذي سئل في يوم ان يتساهل في اليوم التالي بل يسأله مرة اخرى في الحصة القادمة اي يجعل الطلبة في حالة عدم تساهل في مراجعة كل الدروس


ومن ثم يقفل الدفتر على اسئلة التمهيد اما ان يسأل في الدرس الفائت الذي يدخله الى درسه او يمهد بتمهيد جاذب وهذا الافضل

اشعر ان الطالبات ينسجمن اكثر مع هذه الطريقة بل وتركيزهن اكبر

التمهيد بالنسبة لي لايستغرق وقت كبير بسرعة وهذا بسبب قلقي بعدم كفاية الوقت للدرس وهذا كان للمرحلة الثانية اما الصف الاول فالتمهيد يحتاج الى وقت في الشرح لمحاولة الاستنتاج منهن وعموما دروس الولى دروس معلوماتية اي ليست بها اي ادنى مشكلة سهلة جدا وسلسة ومنسقة
ولكن اجدها غير متوائمة مع منهاج الصف الثاني والثالث

اعتقد ان هناك ثغرة وفجورة بين فيزياء الصف الثاني والثالث

لا اعلم بالضبط كيف اصف هذه الثغرة ولكن اشعر ان الطالبة الصاعدة الى الصف الثاني لديها قصور في تفاهمها مع المنهج المتعمق لا ادري قد اكون مخطئة في هذا النطاق ولكن هكذا شعرت ان فيزياء اولى بداية غير صحيحة في فهم الفيزياء اي اساس سطحي جدا وكما قلت هذا رأي شخصي






هل أنتي ممن يتبادل أطراف الحديث والطرائف مع الطلبة قبل الدرس, أم بعده؟


والله في هذه النطقة بما انني كنت اخأذ حصص زيادة انا من النوع الذي يحب المناقشة بشكل كبير نعم

احب تبادل الحديث معهن بل ارفع الحواجز بيني وطالباتي عموما شخصيتي لاتحبذ الرسمية والترجيديا بل عفوية جدا وعشوائيتي كبيرة جدا لا احب ان اتكلف في امري كله

لذى لا اظن انهن وجدن صعوبة في التواصل معي بل كنت بمثابة اختهن الكبرى


(( يعني بشكل عامي البساط احمدي ))



عموما استاذنا فتى الاسلام انا بدوري ادعوا لكم جميعا بالتوفيق في حياتكم التدريسية


والتدريس مهنة ليس بها ادنى متعة وهي تحتاج لمن يحبها فقط ..

خصوصا مادة الفيزياء تحتاج لى اجواء محفزة من وسائل على مستوى عالي زتجتاج الى معلمين متدربين تدريب عالي على جميع فنون الطرق التدريسية الحديثة وليست التي تدرس في جامعاتنا التي عفى عليها الزمن
ولكن في المقابل تحتاج الى بنية قد اسميها بنية تحتية من معامل وووسائل متقدمة ومراجع حديثة فلدينا قصور رهيب في مجال ترجمة الكتب الفيزيائية وخصوصا الموسوعات الجاذبة

.....

اتأسف ابحرت في بحر لجي من فوقه سحاب فأصبحت رؤيتي مبعثرة فالقضية شائكة



بالتوفيق

لكل المدرسين والمدرسات