[محمد سعيد السكاف]

بالنسبةلما تسالين عنه اختي الكريمة
ليس بالضرورة ان تحلي اسئلة الكتاب كاملة بل يكتفى بجزء
لكن اقول لك شئ وهو
الخبرة لها دور كبير في ذلك
فكلما المدرس اطلع على اسئلة اكثر وحل تمارين اكثر وراجع الاسئلة التي تاتي في الامتحانات من معظم المصادر ان كانت من وزارة التربية او المنطقة او من مدارس اخرى ان لم تكن الاسئلة مركزية مما يربى عند المدرس افق واسع عن المنهج وطريقة طرق السؤال لذلك

فيصبح عند المدرس (وهذه فروقات فردية بين مدرس يريد ان يعمل او مدرس روتيني ) ملكة لكي يدير الجزء الذي يعطيه في الحصة الدراسية فيصبح قادر على التطرق للفكرة التي يدرسها بشكل دقيق مع شرح للطلاب عن كيفية ورود الفكرة ويمكن تسجيل الفكرة على السبورة وبالتالي يصبح الطالب قادر على حل هذه الفكرة ان اتت

اليك مثال

الزمن الدور لنابض لا يتوقف على سعة الحركة

هذه فكرة يمكن ان تطرح على شكل
1- صح وخطا
2- فراغات
3- اختيار من متعدد
4- طلب في مسالة

بذلك لوفهم الطالب الفكرة اصبح قادرا على حل السؤال باي طريقة ولقد درج واضعوا الكتب على مثل ذلك

فعدما تقسمي الفيزياء الى افكار يسهل عليك وعلى الطالب الفهم


عذا للاطالة
بارك الله بكم ونفعنا بعلمك وسددخطاكم وخطانا