اخوي تالي ليالي
أشكرك على المرور العطر وأبداء الرأي
ناصر الأحمدي
نتقبل رأئيك بصدر رحب
أشكرك على المرور
أختي الكريمة الطموح
أشكرك على أبداء رأئيك
لكن أختي الفاضلة مافائدة أن تتخرج الطالبة حافظة للقوانين لكن بدون تطبيق ؟
ولكي أقرب لك القصد
عندما تريد الطالبة أن تحسب زمن وصول والدها من مكة إلى المنزل فهي تعرف القانون تماماً ولكن لاتستطيع التطبيق , السؤال هل خرجت بفائدة ؟
كذلك الطالب عندما يكون في الميدان هل يفيدة حفظ القوانين دون معرفة كيفية التطبيق ؟
في مادة الكيمياء يمكن للطالب أن يحفظ عناصر الجدول الدوري لانه لايمكن ان يفهم العناصر لأنها أسماء
ايضا في مادة الأحياء مركبات الخلية .. الخ
لكن الوضع مختلف تماماً في مادة الفيزياء فهي مادة مبنية على الفهم أكثر من الحفظ
ولو لاحظنا تعميم الوزارة لأختبار مادة الفيزياء تجدين أنه وضع مستوى الفقرة للمسألة الحسابية ( تطبيق ) وليس ( تذكر )
لان الهدف من المسئلة ان يعرف الطالب يطبق على القانون
مارأئيك الآن أختي الفاضلة ؟
أخوي الأسطورة
أشكرك على أبداء رأئيك
وننتظر المزيد من الإخوة والأخوات ليشاركونا بأرائهم النيرة
دمتم بحفظ الله ورعايتة