يتم وضع أسئلة كل مادة من قبل المدرس المكلف بذلك رسمياً من قبل إدارة المدرسة ومن الأهمية بمكان أن نشير هنا إلى بعض الأمور الواجب مراعاتها في هذا الجانب ، ومنها :
1- أن الأسئلة وما يتعلق بها سرية للغاية وحكم إفشائها أو شيء منها تصريحاً أو تلميحاً يقع تحت مسئوليتكم وحدكم .
2- أن تقاس الأسئلة مدى استيعاب الطلاب لمضمون المواد من معلومات ن وكذلك مدى إكسابهم المهارات والقدرات التي تهدف إليها الجهود التربوية ومدى تحقيق أغراض التربية والتعليم واهداف المقررات الدراسية وتوجيهاتها .
3- يراعى في الأسئلة أن لا تقتصر إجابة الطلاب عليها على سرد معلومات من الذاكرة محفوظة حفظاً ، وان يكون بينها ما يساعد على معرفة مقدرة الطالب على التفكير والتحليل والاستنتاج والتعليل ومدى اكتسابه للمهارات ، والقدرات المطلوبة.
4- أن تتلاءم ومستوى الطلاب بحيث تنسق الأسئلة لتبدأ بالسهل وتتدرج نحو الأصعب مع مراعاة ما بين الطلاب من فروق فردية لتناسب المستويات المختلفة للطلاب.
5- أن تكون متنوعة بحيث يكون بعضها موضوعياً وبعضها إنشائيا وبعضها الأخر يستدعي الإفادة من المعلومات لمواجهة الحياة ومشكلاتها ، مع مراعاة التوازن النوعي والكمي بين أنماط الأسئلة المختلفة المقالية منها والموضوعية .
6- يجب أن تكون الأسئلة شاملة للمنهج ومناسبة للزمن المخصص للمادة .
7- الابتعاد عن الأسئلة التي تتكون من عدة أجزاء تتطلب الإجابة عن المتأخر منها صحة الإجابة عن الأجزاء التي قبلها بحيث لا يكون في الأسئلة إحالة على مجهول ، وذلك بان لا تتوقف إجابة عن فقرة تالية على فقرة سابقة لها أو يترتب على الخطاء في الفقرة الأولى الخطأ في الفقرة التالية لها .
8- أن لا تتضمن ورقة الأسئلة إشارات مباشرة أو غير مباشرة إلى إجابات عن أسئلة أخرى .
9- عدم الإيجاز المخل في عبارات الأسئلة أو الإطناب أو تعدد المطلوب من السؤال الواحد .
10- الابتعاد عن الأسئلة التي تعتمد على الحدس والتخمين في إدراك مضمونها .
11- الاهتمام بورقة الأسئلة من حيث الإخراج وتنظيم البيانات الخاصة برأس الصفحة ، وهي : وزارةالتربية والتعليم – إدارة التربية والتعليم بمحافظة القريات – المدرسة والصف واليوم والتاريخ – المادة وزمن الإجابة – والفصل الدراسي والدور – اسم الطالب – وان تكون مصدرة بـ ( بسم الله الرحمن الرحيم ) – وتكتب عبارة انتهت الأسئلة بعد السؤال الأخير .
12- طباعة الأسئلة أو كتابتها يجب أن تكون بخط واضح وان ترتب بحيث تكون على درجة من الوضوح والتنظيم والتنسيق مع الاهتمام بعلامات الترقيم وخلوها من الأخطاء اللغوية والمطبعية .
13- على واضع الأسئلة طباعتها وتصويرها وتظريفها وكتابة المعلومات على ظروفها من الخارج علماً أن عدد الأوراق المطلوبة للصف الأول ( ) ورقة ، وللصف الثاني ( ) ورقة ، وللصف الثالث ( ) ورقة ن وتسليمها لإدارة المدرسة في موعد أقصاه يوم ................... ...../....../1425هـ .
14- وضع نموذج إجابة من اصل وصورتين موضحاً على كل فقرة درجاتها ومجموع درجات السؤال ، ثم مجموع درجات كامل الإجابة على أن يشمل النموذج على جميع الإجابات المحتملة دون التقيد بنص النموذج ، ويكتفي بالتعبير الدال على المطلوب ، وتوضع في مظروف خاص بها داخل ظرف الأسئلة . يجب أن يتذكر واضع الأسئلة أن صياغتها فن لا يدركه إلا من أدراك فن أساليب طرق التدريس