السلام عليكم ورحمة الله ... احنا من اول المدارس اللي طبقت النظام في المملكة ولنا الان في هذا المجال قرابة الاربع سنوات ... يخصص للعملي 10 درجات من مجموع درجات الفصل (( من 50 درجة )) .. تكون 5 درجات للتقويم المستمر خلال الفصل وهي خاصة بالتجارب والمعمل (( حضور الطالب للمعمل ومشاركته اثناء اجراء التجارب داخل المعمل او حتى عند اجراء التجارب قي الفصل اذا لزم الامر )) يعني 5 درجات متعلقة بمشاركة الطالب وتفاعله مع التجارب .... وتكون 5 درجات الاخرى للاختبار النهائي للعملي (( و طريقته راجعه للمعلم وما يراه مناسب وخاصة مع ما يتلائم مع عدد الطلاب )) ممكن يكون كما ذكر استاذي ابو اسامة سحب رقم والتوجه للتجربة كما في الجامعة وممكن يكون مثلا بعد اختيار المعلم لتجارب معينة للاختبار النهائي يقوم الطالب بالمرور على كل تجربة ويسئله المعلم فيها ... كما قلت الامر عائد للمعلم وما يراه مناسب لانه لايوجد هناك تعميم والزام بشيء...
اخيرا الغرض من هذا النظام هو تفعيل المختبر ودور التجارب في المواد العلمية خاصة وان أهمية الدرجات تأتي في المقام الاول بالنسبة للطالب ... ومن خلال اجتماعاتنا بالمشرفين والمسؤلين عن تفعيل البرنامج وجدنا ان المهم هو المرونه في تفعيل البرنامج نوعا ما بما يتلائم مع الامكانيات المتوفرة لدى المعلم في البيئة التعليمية أهم شيء يشعر الطالب وينبه ان هناك تقييم واختبار فيما يخص المعمل والتجارب .. ويكون التقييم يحقق الهدف وهو فهم الطالب واستيعابه للتجارب العملية ...
تقبلو تحياتي واحترامي ..