بسم الله الرحمن الرحيم
أختي(فيزيائيتي فديتها)الإبداع أن تكوني نفسك ،لا مانع ان تسئالي ولكن اجعلي لك أسلوبك النابع من شخصيتك.
أقرئي كثيرا في تخصصك فكلما قرأت أاصبحت الأفكار تنساب بسلاسة ،
لا تتوقفي عن القراءة حتى بعد أن تصبح لديك سنوات من الخبرة ،عندها تتدفق المعلومات بما يناسب فصلك و طالباتك. و ستجدي أن شرحك في أحد الفصول يختلف عن الآخر حسب الفروق الفردية بين الطالبات .و أن التمهيد يختلف من شعبة إلى أخرى حتى لو كان الشرح في نفس اليوم في حصتين متتاليتين.
من الأفكار التي أمهد بها عند شرح قانو ن حفظ الطاقة الكهربائية : هي ضرب مثال بسيط ، لو افترضنا أن الطالبة أخذت من والدها مبلغا من المال مثلا 200 ريال وذهبت للسوق لشراء بعض ما تحتاجه .فابتاعت من المحل الأول قميصا بــ 80 ريالا , و من المحل الثاني حقيبة بـ50 ريالا و من الحانوت الثالث حذاء بمبلغ 70 ريالا .الآن انتهى المبلغ أين تذهب؟ تعود لمنزلها ..هل من الضروري أن يتساوى ثمن كل من هذه الأشياء؟ لكن لا بد أن يساوي ثمنها ذلك المبلغ الذي أخذته من والدها..
و كذلك الحال في التيار الكهربائي إن الإلكترونات تأخذ الطاقة من المولد الكهربائي و لنفرض أن لدينا دائرة كهربية وصل بها على التوالي مولد و مصباح كهربي ومحرك كهربي و وعاء للتحليل الكهربي. و كان المولد يعطي كل كولوم يجتازه كمية من الطاقة مقدارها 12 جول , فخسر منها كمية من الطاقة قدرها 3 جول عندما احتاز المصباح الكهربي ، و 5 جول تخلى عنها للمحرك الكهربي فكم يخسر الإلكترون الواحد عندما يجتاز وعاء التحليل الكهربي (4 جول ) هل شرطا أن يتساوى ما يخسره الإلكترون في كل جهاز؟ لا بالطبع ولكن لا بد أن يكون مجموع الطاقة المستنفذة تساوي الطاقة التي أحذت من المولد الكهربي.
و عند شرح المقومات الكهربية من المفيد دائما التشبيه المائي فاسألي طالباتك كيف يخرج الماء من أنبوب ضيق و طويل ؟ لا بد أنه تيار مائي ضعيف بخلاف ما لو كان الأنبوب عكس ذلك. واربطي بشيكات المياه في المدن .
أما عند توصيل المقاومات فمن الإجراءات المتبعة المفيدة أن تحضري 3 مقاومات معلومة صليها على التسلسل ثم قيسي مقدار المقاومة المكافئة بواسطة (الأوم-ميتر) و استنتجي علاقة المقاومة المكافئة بقيم كل منها عمليا ثم استنتجي القانون النظري ،و كرري ما سبق للمقاومات المتصلة على التفرع.
أتمنى لك التوفيق،