[sa1983mi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khaled1966 sa1983mi قيل إذا أخطأ الطالب يلام المدرس ..................... ولكن لا أشك بقدرات إستاذي القدير أبو صالح بارك الله بجهودك .............. إذا كان هذا حالكم مع كل الأمكانيات المادية المتاحة للطالب في مدارس المملكة ماذا نقول في مدارسنا حيث الفقر الشديد لمثل هذه الأمكانات أقلها عدم توفر الأنترنت ................. نعم يجب علينا أن نغير أسلوب العمل واسلوب التدريس فعزر مننا نحن ( المجتمع كل متكامل ) وليس فئة محددة .......... قيل أن أردت معرفة أحوال مجتمع ما فنظر لمجال التعليم فيه ومجال العدل فإذا كانا بخير كان المجتمع بخير ........... نعم أنا مع نظرة التغير والتطوير في مجال التعليم ولننتقل من أسلوب الفحص والأختبار التقليدي الذي لا يغني ولا يسمن من جوع .............. لننظر بأسلوب أفضل فطالبنا ليس بالغبي ومدرسنا ليس بالضعيف ولكن السلوب أصبح قديم وغير مجدي .................... لقد جزنت جداً لما عرضته أستاذي القدير [type] ناصر [/type] في موضوعك [motr]لمن يريد أن يواسني [/motr] المنتدى : الصف الأول الثانوي"> الصف الأول الثانوي لكل من يريد أن يواسيني !! بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لم أكره التدريس مثل كرهي له في الأسبوع الماضي !! ولم أتلفظ بالشتائم والتهزيء مع الضرب بالعصا وباليد مثل الأسبوع الماضي ؟؟ لقد كدت أفقد عقلي وأصاب بالجنون !! لا تلوموني أو تحكموا عليّ قبل أحدثكم بما جرى .. كان الأسبوع الماضي هو موعد الأختبارات الدوريّة ولأن كثير من طلاب الصف الأول ثانوي قد أخفقوا في الأختبار الدوري الأول ، زاعمين بأن أختباري صعب ، أقترحت عليهم أن يقوموا هم بأنفسهم بإعداد الأختبار بحيث يكتبوا لي 16 سؤالا في الفصلين الأول والثاني وسأقوم بأختيار 10 أسئلة منها ... ما رأيكم ؟؟ أليست فرصة للتعويض والحصول على درجات عالية ؟؟ و لكن النتيجة ... لا جديد فالدرجات بين : صفر و 1 و 2 و 3 ... وقليل منهم حصل على أعلى من ذلك أنظروا ... هذا الأختبار الذي كتبه الطلاب بأنفسهم .. يا زين الخط !!! وهذا بعد تنسيقه .. وتنويع صيغ الأسئلة !! القصة بإختصار : " لا مبالاة " :m_yes: :words_cut: :i_angry_steaming: :fantastic_new: :i_angry_steaming::i_angry_steaming::i_angry_steam ing: :k_crying::k_crying::k_crying: حسبنا الله ونعم الوكيل ،،،،،،،،،،

أخوي خالد( ما هكذا تورد الأبل) أنت بهذا الموضوع سببت حرج لكثير من القراء وهم كما تعلم أكادميين ومعلمين وطلاب مثقفين والمزح معهم صعب شوي خصوصا لما يلقى إسمه ضمن

جملة سبقك إليها غيرك

هناك طرق أخرى للطرح فلا يعقل أن تطرح مشكله تربويه أو تعليميه بهذا الشكل الذي إختلط به المزح والجد

أما بخصوص الأسئله فأنا لدي طريقه وأراها ناجحه جدا مع طلابي خلال الفصل الدراسي وهي عباره عن أربعة اخبارات أو أكثر حسب الدرجات وطريقة هذه الأختبارات على سبيل المثال

لمنهج أول ثانوي الفصل الدراسي الثاني أول باب هو خواص الماده بعد ما نخلص من الباب نختبر اختبار رسمي ثم باب الحراره وعليه أيضا اختبار رسمي ثم باب تمدد الأجسام وهنا تختلف طريقة الأختبار بحيث أقول لهم خلال هذا

الباب سوف يكون هناك اختبار مفاجىء على نفس الدرس الذي أقوم بشرحه خلال هذا الباب صدقني سوف ترى العجب وتأتيك الأسئله على كل صغيره وكبيره وهكذا لجميع الأبواب هذه الطريقه تحبب الطالب بالماده وعندما طبقتها

كانت أقل درجه 7 من نصيب طالب كانت درجته بالأختبارات الرسميه صفر