في إحدى المواد كان لدي طالبتان ممتازتان... كنت أدرس المادة من أحد الكتب ... فانتخبت لهما أسئلة خاصة من كتاب آخر أكثر عالمية...وقلت لهما : عليكما أن تحلا من هذا الكتاب ...وتعالا ناقشاني فيه ...دعنا نتعلم سويا!!! أردت أن أستثير همتهما بذلك... وبالفعل كانت الطالبات في واد وكانتا في واد آخر ...كانتا تحلان الأسئلة الصعبة التي تحتاج وقفات ووقفات ... وكنت لا أمانع في ذلك ...بل اشجع عليه ...
أذكر أن طالبة لي حلت مرة سؤالا واعتقدت انها حلته خاطئا في حين أنها حلته بطريقة ذكية لم تخطر ببالي أنا ... لكنها أخطأت في النهاية ببعض الحسابات وشيء من ذلك ... الجواب ليس صحيحا ...والطريقة ليست كصاحباتها... لذلك توقعت صفرا ... المقاجأة : حصلت في السؤال على عشرة من عشرة ... السبب: اعتبرت لها السؤال 12 من عشرة وخصمت علامتين على عدم تمام الحل فظلت عشرة ... العلامتان الزائدتان للفكرة النبيهة الجميلة...
وسألني طالب مرة عن موضوع في الديناميكا الحرارية ... عن الالات ... وكفاءتها ونحو ذلك... كنت أنا مدرس المساق ... لم أستطع الجواب بشكل جيد ... قلت : لا املك جوابا مقنعا... سأرجع إلى الكتب التي بحوزتي ولي عودة إليك ... وفي المحاضرة التالية ... شكرته على سؤاله ... وأجبت الإجابة الشافية بعد رجوعي إلى اصول الموضوع واستيعابه بشكل أفضل ... قلت للطلاب بعدها : لا بأس ... احرجوني بأسئلتكم ... فرصة لي لأتعلم أكثر وأفهم أكثر ...
وفي العادة أشكر واثني على الطالب الذي يأتي بأفكار جيدة ولطائف الحلول ... يكفيني شرفا أن أكون أنا مدرسه ...
أنا معك مهند... نريد أن نعلم صح...ونعلم الجديد... ولا نهمل المبدعين... بل يجب أن نشجعهم ونشد على أياديهم...
أهلا ...