[رشوان محمود]

السلام عليكم

اطلعت علي الموضوع يا مهند وفي الحقيقه ما هو الا تجسيد لواقع مرير نعيشه .

دعني اعلق علي جملة من كلامك
[frame="1 98"]درسنا موضوع النابض الزنبركي السنة الماضية (وكان من الأنسب أن يضعوه مع مناهج رياض الأطفال!) [/frame]
في الحقيقة مناهج سيئة وعقيمة فالكثير من مواضيع الصف الثاني الثانوي والثالث الثانوي يجب أن ينقل للمرحلة الابتدائية فهو مناسب لتلك المرحلة وخذ معهم - علي سبيل المثال وليس الحصر - طرق انتقال الحرارة و ............. الخ الخ
اين القائمين على تأليف كتب الفيزياء ؟؟؟ بكل صراحة وبكل جراءة لابد أن يحاكموا لما بذلوه من جهد في تجهيل ابنائهم .

اخي العزيز مهند .. لقد تركت تدريس الفيزياء للمرحلة الثانوية ولن ارجع لها والسبب بسيط ... لا اريد ان اكره الفيزياء وانا اعشقها ولا اريد ان اتعامل معها بصورتها المقرفة المقدمة في تلك الكتب , ولن ارد على من يتهمني بالسلبية .

وبالنسبة لباقي المواقف التي ادرجتها قد تعرضت لها .. المشكلة يا مهند ان هناك معلمين يتعاملون مع كتاب المدرسة كأنه كتاب مقدس لا يجوز تغيير تعبيراته , وذلك أن دل على شئ فانما يدل عن جهل وضيق فكر من معلم المادة . اما الجريمة العظمى فهي عندما يسأل عن سؤال لا يعرفه لا يقول ابداً " لا أعرف " .
والحق اقول ان المعلم ليس هو الطرف الأوحد في الجريمة وانما يشترك معه مجتمع راضي تماما عن هذا الواقع .. مدرس الابتدائي يدرس ثانوي وبتاع الرياضيات يدرس كيمياء وبتاع الفيزياء يدرس عربي والمعلم بتاع كله .. وكله بياكل عيش !

الان ابحث عن اجابة سؤال يحيرني كثيراً

ما الفرق بين التعليم و اليخني ؟