ملتقى الفيزيائيين العرب - عرض مشاركة واحدة - كيف نشرح الديناميكا الحرارية بكل يسر و سهولة و يحبها طلابنا و طاباتنا
عرض مشاركة واحدة
  #8  
قديم 10-11-2009, 04:35
الصورة الرمزية nuha1423
nuha1423
غير متواجد
مـــــراقبة عــــامة
محاضرة في الدورة الثانية لتعليم الفيزياء
 
تاريخ التسجيل: Oct 2005
الدولة: السعودية - الرياض
المشاركات: 14,946
افتراضي رد: كيف نشرح الديناميكا الحرارية بكل يسر و سهولة و يحبها طلابنا و طاباتنا

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


الحصة الرابعة :


تمارين على حساب الشغل يذكر المعلم الطلاب بالجدول السابق في كيفية حساب الشغل





ثم يحسب الشغل في التمارين من مذكرة الكافي في التطبيقات الفيزيائية و إليكم صورة من الحل

( يستخدم المعلم أسلوب النقاش و الأسئلة السابرة في إخراج المعطيات من كل سؤال و اختيار القانون المناسب من الجدول لكل سؤال )





بعد حل التمارين يناقش المعلم الطلاب في احتمالات قيمة الشغل ( + ، 0 ، - ) و كيف نخمن إشارة الإجابة قبل البدء بالحل :

فيسال المعلم اذا بَذل النظام الغازي شغلا فهل يتمدد ام يتقلص ؟

( يسمع اجابات الطلاب و يعزز الصحيحة منها : الجواب : يتمدد الغاز يعني الشغل هنا يكون موجبا و العكس يا طلابي الأعزاء إن ( بُذل على النظام شغلا فإنه يتقلص و يكون ناتج الشغل سالبا .



يسال طالب وإن لم يتمدد أو يتقلص يا أستاذ :

يجيب طالب اخر : يكون الشغل = صفرا يا أستاذ لأن الإجراء تحت حجم ثابت و لم يتغير المكبس .



بعد أن يسأل المعلم على هذه المعلومات المهمة في حساب الشغل وإشارة الشغل يرسم لهم المخطط التالي و يطلب منهم نقله إلى جانب صفحة 4 من مذكرة الكافي .


إليكم المخطط لإشارات الشغل :






و الآن يا أعزائي لنشاهد هذا الفلاش و نتناقش في الإجراءات و الشغل وأرجو أن تكونوا الآن آكثر فهما للموضوع حيث سأعرض عليكم فلاش فيه الأربع إجراءات و يمكنكم مشاهدة قيمة الشغل في كل إجراء فلنشاهد معا :

إليكم صورة عن الفلاش :


[flash=http://www.phys4arab.net/vb/images/sharh/de11.swf]WIDTH=400 HEIGHT=350[/flash]



و هذا الفلاش ( ما عليك إلا الضغط على الإجراء الذي تريد و يقوم الفلاش بتمثيل الإجراء بيانيا و من خلال المكبس و الأسطوانة ويقوم بحساب الشغل و إعطاء الجواب ) كل إجراء هو سؤال بحد ذاته يمكنك أن تستخدم المعطيات و تحسب الجواب و تتأكد من حساباتك من خلال مقارنتها بالجواب للشغل في الفلاش .

[flash=http://www.phys4arab.net/vb/images/sharh/de11.swf]WIDTH=400 HEIGHT=350[/flash]



في نهاية الحصة يعزز المعلم / المعلمة : الطلاب و مشاركاتهم / الطالبات و مشاركاتهن .


و الى اللقاء مع الحصة الخامسة من الديناميكا الحرارية ( القانون الأول في الديناميكا الحرارية )



تذكروا جميعا الهدف من علم الديناميكا ( صناعة آلات تحول الحرارة إلى شغل ميكانيكي و العكس )
__________________
__________________

لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين

حسبي الله لا إله إلا هو عليه توكلت وهو رب العرش العظيم


رد مع اقتباس