سلملم
الحين فاتحه على الموضوع
معليش أفكار بسيطة استخدمتها في شرح ربط المقاومات ولاحظت تفاعل الطالبات مع الدرس بشكل كبير اما درس قانون جول لسه ماوصلت لأني أول مره ادرس منهج ثالث الفصل الثاني
لأني شرحت ربط المقاومات بعد قانون أوم وقبل طرق تعين قيمة مقاومة مجهولة لأنه هو الأفضل في تسلسل الدروس ولاحظت اعتماد جسر وتيستون على ربط المقاومات
ع العموم هذه أفكاري
واتمنى تنال اعجابكم
ربط المقاومات على التوالي
اخذت اكواب مختلفه في الحجم واوهمت الطالبات ان اختلاف الحجم يعني اختلاف الجهد بين المقاومات
ووصلت بين الأكواب بواسطة انابيب الماء المتعارفه عندنا والمستخدمه في المنازل مع تغطيه الأكواب بأغطية علب البطاطس الأعواد وممكن استخدام مطاط البالونات
بعد توصيلها على التوالي يؤخذ الوضع العمودي
يملأ كوب أو كأس بالماء ويوضع عند سطح الماء اشاره على الكوب ويُفرض انه هو التيار
ومن ثم يتم سكب كمية الماء في التوصيل ومن ثم استقبال الماء في الطرف الآخر
وكتابة استنتاج الطالبات على السبورة
اما طريقة استنتاج المقاومة المكافئة يتم من الكمية المتغيره ثم التعويض بقانون أوم
أما ربط المقاومات على التوازي
اخذت قوارير موية صحة
لأنه لازم تكون شفافه عشان يلاحظوا الطالبات تفرع الماء
ومن ثم يتم توصيلها بتوازي ومن ثم اخذ الوضع العمودي وهكذا
القوارير متساويه في الحجم ونفرض انه الجهد
واخذ الاستنتاج ون افواه الطالبات
بصراحة كانت الحصة رائعة وتفاعلوا الطالبات بشكل كبير :a_plain111: